始於謊言的美好青春閱讀理解附答案

  青春,是一個多麼美好而又富有詩意的字眼!有人把她比作初生的太陽;有人把她比作帶露的鮮花;那麼關於是怎樣呢?下面是小編整理的,歡迎閱讀。

  《始於謊言的美好青春》閱讀材料

  始於謊言的美好青春

  安一朗

  A

  16歲那年,我上高一。

  中考成績一般,但望子成龍的父母希望我能去市裡最好的實中讀書。

  我很恐慌。我知道實中的學生都非常厲害,我去了那裡,還不是墊底?我也害怕別人知道我是花錢買進去讀書的會看不起我。我硬著頭皮開始了在實中的生活。第一天上課,看著別人興高采烈地呼朋引伴,我覺得自己特別孤獨。他們都是靠自己的能力考進來的,唯有我,那麼不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢,他中考的分數非常高,整整多了我80多分。

  B

  我在班上幾乎不說話,用沉默來保護自己的隱私,每天埋頭苦讀。

  進入高中的第一次大考,在開學20多天後進行。老師說這次考試,檢查一下大家以前的知識功底。

  我的心在考試前幾天就開始惴惴不安了。我怕原形畢露,怕班上的同學看不起我。我已經進了實中,沒有退路。

  幫老師拿教案時,我發現辦公室放教案的櫃子邊上,是隔壁班數學老師的辦公桌,他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼,心裡猛地“咯蹬”一下,那不正是我們幾天後考試的試卷?鬼使神差,我匆匆抽了一張試卷出來,緊張地摺疊好,藏進口袋,然後飛也似地離開。

  回到家,我認真地把那張試卷做了一遍,不會的題,就照著書上的例題一點點想。

  公佈成績前的幾天裡,沉默的我變得更加沉默,神經緊繃,一點點風吹草動我就惶恐不安,如坐鍼氈。

  C

  度日如年的感覺讓我要窒息了。

  “這次的考試成績居然只有5個人考了90分以上,這裡可是重點高中,我相信你們不會只有那麼點能耐的……”數學老師娓娓道來,時而嚴厲,時而鼓勁。

  大家都在底下竊竊私語,老師念一個分數,發一張試卷。

  “劉康偉,98分,全班最高。”

  聽到老師念我的名字時,心跳驟然加快。我低著頭,匆匆走上去。面對老師讚賞的目光,我卻感覺那目光似乎要

  穿透我的心。

  “劉康偉,你好贊呀,真人不露相!”楊旭湊過頭來,摟住我的肩膀。

  我敏感地坐直身子,揣測他話中的意思。他比我少10分,他說以後要多向我請教。我卻感覺他是在試探我,臉漲得通紅。

  嘆氣聲此起彼伏。我沒有一丁點初戰告捷的喜悅,我並不想考第一名,只希望自己的成績不墊底,自己在這個班上能夠有立足之地就夠了,但現在,事情的發展由不得我了,大家都以為我是“高手”,一個“不露相”的高手。他們羨慕的目光讓我反而覺得如芒刺在背。

  我撒下了第二個謊言,以卑劣的手段撒下的,但後果只能我來背。我無路可退了。

  D

  我讓父母幫我請來最好的家教,自己也重新調整學習計劃,為了不讓自己的謊言敗露,我只能全力以赴。

  一夜長大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺得不可思議。整個高中階段,我像上緊發條的鐘,每天過得忙碌而充實。家教老師的課外輔導再加上我自己的努力,第二次考試,第三次考試……我都沒有讓自己失望。

  實中畢竟是重點高中,高手如雲,雖然我沒有進入尖子生的行列,但保持在中等偏上的成績還是讓我找到了滿滿的自信。特別是數學,曾經讓我痛苦不堪,後來也被我征服了。

  青春年少時,我們可能都撒過這樣或那樣的謊言,為了謊言不被揭穿,為了自己能被別人認可,我作出了最大的努力。

  雖然這一切,始於謊言。

  《始於謊言的美好青春》閱讀練習題

  1、用簡潔語言***四個字***填入下面①~③方框內,梳理C部分中“我”的心理變化過程。***3分***

  心跳加快

  感覺試探

  沒有

  喜悅

  2、結合語境,品味下列句中加點詞語的表達效果。***3分***

  “這次的考試成績居然只有5個人考了90分以上,這裡可是重點高中,我相信你們不會只有那麼點能耐的……”

  3小說中的“我”是作者本人嗎?試分析選文運用第一人稱的作用。***3分***

  4選文主要運用哪種記敘順序?全文由ABCD四個部分組成,請簡析這種結構方式的好處。***3分***

  5誠實守信是中華民族的傳統美德。文中的“我”撒了兩個謊言,其行為是否違背公民道德“誠信”的基本準則?請談談你的看法。***4分***

  《始於謊言的美好青春》閱讀答案

  1.

  ②穿透我心

  ①度日如年***快要窒息***

  ③芒剌在背

  2.

  答:“居然”表明老師對作為重點高中的學生考出這麼差的成績感到意外***疑惑或不理解******1分***;“不會”一詞寄託了老師對學生會考得好成績的期盼***1分***,體現了這位數學老師批評學生很講究方法,既嚴厲又鼓勁***1分***

  3.

  答:小說中的“我”不是作者本人***1分***。選文運用第一稱的作用;①使人感到親切自然 ②與讀者拉近距離 ③使人有真實的感受 ***答出兩點即給2分***。

  4.

  ⑴記敘順序:順敘***1分***

  ⑵結構方式的好處:①行文起止思路清晰 ②文章內容層次分明 ③人物事件脈絡清楚 ④讀者閱讀一目瞭然 ⑤故事情節變化自然 ⑥前因後果交代明白 ⑦按照時間先後次序 ⑧片斷串聯結構嚴謹***答出兩點即給2分******2分***

  5.

  示例一:不違背。因為人生漫長,難免有撒謊的行為,孩子做錯事,能夠自己改正錯誤還是好孩子。文中的“我”雖然撒了兩個謊言,但為使謊言成為事實,他做出了很大努力,最終找到了進步的自信,也得到老師和同學的認可。***4分***

  示例二:違背。因為作為學生,誠信更為重要,然而,文中的“我”撒了兩個謊言,這是一種不誠實的行為,損害了一個人的做人原則。誠信是為人之本,沒有了誠信,即使你僥倖入讀多好的學校或擁有多高的分數,將來長大了也難成為一個品德高尚的人。***4分***