中學體育與健康課件教案

  作為中學教育的重要組成部分,體育教在實現素質教育中能夠發揮積極的作用,因而為適應新世紀人才的需求,體育教育必須轉變觀念、深化改革,變應試教育為素質教育,使體育教學健康發展,培養出德、智、體、美全面發展的新型人才。 下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!

  篇1

  一、教材分析

  教材內容為籃球***複習直線運球,學習變向運球***和迎面接力遊戲,均選自省編中學《體育與健康》水平四的教材內容。

  球類運動是學生喜愛的運動專案,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養學生團結互助、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成,基本技術在整個教學內容中比重較大。選擇變向運球技術作教材,是依據初一學生的生理、心理特點和認知、技能水平的實際情況。

  本次課是籃球運球的第1課***共3次課***,學生對第1次課後,大多數學生已經初步掌握了籃球直線運球的基本技術動作,為本次課奠定了良好基礎。

  二、學情分析

  教學物件為初一***3***班和初一***4***班的男生,共40人。該兩班男生喜歡體育活動,特別是籃球運動,籃球運動基礎和身體素質普遍較好。他們有較強的集體榮譽感,只是有些過於好動,組織紀律性相對較差,因此要設計好課的組織工作。

  三、教學理念

  貫徹突出學生主體性的教學理念,在教學中,採用小組探究的學習方式,充分調動學生學習的主動性和積極性,努力提高學生的學習效果。

  四、重點和難點

  重點為:兩手觸球部位與力度;難點是:左右手交換時的銜接。

  五、教學目標

  1.認知目標:明確直線運球與變向運球的區別,以及變向運球的動作要領。

  2.技能目標:80%以上的學生正確掌握變向運球動作;通過接力賽跑,發展腿部力量。

  3.情感目標:培養籃球運動興趣和遵紀守法的品質。

  六、教學方法

  1.講解法與示範法:用富有啟發性的講解和直觀優美的示範,讓學生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按***拍***球的部位有直接關係”等技術原理,建立清晰的變向運球的動作表象。

  2.探究法:對比較難的快速變向運球動作,分小組討論探究,最後教師進行點評、歸納。

  3.競賽法:迎面接力賽跑遊戲的教學採用競賽法,營造團結協作、奮發進取的氛圍。

  七、教學流程

  ***一***準備部分 ***9分鐘***

  1.內容安排與活動順序:

  持球全身關節操——原地熟悉球性——繞球場直線運球——原地體前左右變向運球練習

  2.設計意圖:

  活動關節,熟悉球性,為基本部分的教學奠定基礎。

  ***二***基本部分 ***32分鐘***

  1.籃球·運球***20分鐘***

  ***1***教學步驟:

  ①原地體前左右變向運球練習

  ②前進2-3步變向運球練習

  ③集中講解示範動作要領

  講解:右手斜下壓,左手斜上接;換手同樣做,交叉向前進。

  ④找一學生試做,其他學生點評,教師總結。

  ⑤前進2-3步變向運球練習

  ⑥前進5-6步變向運球練習

  ⑦分組討論:怎樣變向運球快速前進?各組代表發言,教師總結:左右手銜接快,推壓球的後上部位。

  ⑧前進運球到籃下投籃

  要求:中場開始,半場運球投籃,每人3次以上。

  ***2***設計意圖:利用誘導性練習,逐漸讓學生掌握動作;選擇分組討論,讓學生探究動作要領,可以突出學生的主體性,有利於提高教學效果。

  2.接力跑***12分鐘***

  ***1***練習順序

  ①試跑體驗

  ②講解規則要求

  ③賽前試跑

  ④迎面接力比賽

  要求:5局3勝,教師裁判,犯規無效。

  ***2***設計意圖:

  首先,試跑體驗是為正式比賽所做的身體上、心理上和路線上的準備。其次,賽前試跑,讓學生進一步熟悉規則。比賽中犯規無效,讓學生在遵守規則的前提下比賽,有利於培養學生遵紀守法的優良品質。

  ***三***結束部分***4分鐘***

  1.內容安排與活動順序:

  放鬆走——遊戲***笑與不笑***——小結與鼓勵***練習圖示:略***

  2.設計意圖:

  安排放鬆走和“笑與不笑”的遊戲,都是為了身心放鬆,同時有利於讓學生養成鍛鍊後整理放鬆的習慣;最後的小結,在對本課的效果進行講評的基礎上,對學生的表現進行鼓勵性評價,有利於學生的進步和發展。

  八、效果預計

  本課能夠較好地達成事先設定的教學目標;此外,本課的平均心率預計為130~135次/分,練習密度預計為30%-40%。

  九、課後延伸

  佈置課外作業***課外練習變向快速運球20分鐘以上***,並說明檢查方法***下節課抽測作業情況***。

  篇2

  教學目標:

  1. 認知目標:使學生理解體育課安全的重要性。

  2. 技能目標:使學生樹立在安全的環境中參加體育鍛煉。

  3. 情感目標:學生樂意聽講,並能積極提問,課堂氣氛活躍。

  教學重點:

  體育課要注意的事項

  教學內容:

  1、上體育課時,學生著裝要適宜運動,要求穿運動衣、運動鞋,不攜帶小刀、鑰匙、別針等尖銳、硬質物品,不佩帶徽章、胸針等飾品。

  2、進行運動前必須充分做好準備活動,以免在運動過程中造成肌肉拉傷、扭傷、骨折等傷害。

  3、學生必須遵守課堂紀律,聽從教師的指導,學會正確的運動技術,掌握自我保護的要領,不準離開教師自行開展有危險的活動。要服從體育教師和體育委員的安排,根據規定的教學練習內容,在規定的時間和區域內進行練習和活動。嚴禁學生在課堂上打鬧,禁止學生在課堂上的不安全行為。凡不按要求進行活動而造成自傷或他傷者,後果自負。

  4、不到有危險的場地去活動,不用有危險的器材設施,不做有危險的動作。

  5、學生進行體育活動前,需認真檢查體育裝置,對已損壞或不符合要求的裝置嚴禁使用,同時報體育老師。

  6、在進行投擲專案練習時,學生要嚴格按教師發出的投擲和拾揀器材訊號進行練習。嚴禁相互對擲練習。無器材的學生應遠離投擲區,揀拾器材時,應持器材返回投擲區,禁止拋擲回投擲區。

  7、學生生病或者體質特異不能參加體育運動時,要主動報告老師,同時不得參與跳遠、跳繩、打籃球、足球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動。

  8、在進行體育活動過程中或中途休息期間,如有學生受傷或感到身體不適應立即停止運動並馬上報告老師。

  9、全體同學都要發揚相互尊重、互助友愛、相互包容的風格,嚴禁打架鬥毆的事情發生。如果違反將嚴格按照學校的相關規定進行處理。

  10、講究運動衛生,養成良好習慣。上課前後一小時不飲食,不大量喝水;運動前做好準備活動,運動後做好放鬆活動。劇烈運動後,不要立即坐下休息,應積極整理、放鬆。 教學小結:

  通過這節課的學習,同學們一定要在體育課活動中注意自己的行為,確保自己和其他同學的安全,避免意外發生。

  篇3

  一、講述《課堂常規》及注意事項。

  1、 對老師有禮貌。上課鈴響,體委整隊,靜候上課。要求;快、靜、齊 。因故遲到 要喊報告。下課時按老師要求整隊,聽老師下達口令後才下課。

  2、 不遲到,不早退。如有特殊情況要有班主任或醫生證明。提前向教師請假並按老師 的要求參加適當的活動、見習或全休。

  3、 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子,儘量穿運動服、運動鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。

  4、 注意安全。嚴格按老師教授的方法練習,未經允許不隨意動器材,不做與課無關的 動作,同學間要互相鼓勵,做好保護、幫助,聽從體委和組長的指揮。重點強調對安全的注意,加強學生自我保護意識

  5、 愛護公共財物。課前按老師要求佈置好場地器材,練習是要愛護使用器材,課後要 認真清點歸還器材。

  二、進行合理的體育鍛煉。

  在體育鍛煉中,你會嘗試到鍛鍊的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂,體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂,而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統機能的促進作用。經常進行合理的體育鍛煉,可以促進生長髮育,還可以調節神經活動的靈活性。

  總之,體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體,還可以促進你的身心得到健康發展。 作業:1、多方面瞭解體育鍛煉的重要意義

  2、蒐集有關體育鍛煉方面的資料

  增強了學生們對課上該作什麼有了初步瞭解,加強了學生們對體育課的興趣,以及對課堂常規的認識。