小學生心理健康活動主題班會教案

  小學生心理健康教育主題班會是圍繞一個專題,在班主任的組織和指導下,運用心理學的理論和技術,以班集體的智慧和力量為依託的教學過程,下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!

  篇1

  一、活動目的:通過本次活動,使學生懂得同學之間如何相處,培養學生人際交往的能力。

  二、活動過程:

  ***一***談話匯入:

  孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對於我們每個人來說至關重要。今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間如何交往。先來看情境表演:

  ***二***情境表演

  1.《跳皮筋》

  小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎麼玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那麼胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

  師:小芳她們為什麼玩不到一塊?小英又為什麼會哭呢?誰來說說?***生充分說***

  生:小芳不合群,說別人。因為小芳說她,嘲笑她,她受不了。

  師:面對這種情形,應該怎樣解決呢?

  生:小芳不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣。***生充分說***

  師小結:這幾個同學說得很對,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》。

  2.《上課鈴響了》:

  上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳後跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳幹什麼,你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,大發脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續發脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

  師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對不對?為什麼?***生充分說***

  生:她愛生氣不好,對身體有害。

  生:那個男同學已經說對不起了,她還生氣,誰願意和這樣的同學玩呢!

  師小結:是,我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當的地方,在他意識到了自己的錯誤,並向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面***出示***我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:***1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀***

  同學之間

  學會友好,不嘲笑缺點。

  學會尊重,不欺小凌弱。

  學會寬容,不斤斤計較。

  學會理解,不撒嬌任性。

  師:同學們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理。***出示***

  ***三***.說句心裡話

  ***1***你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

  ***2***考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

  ***3***選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了。

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  師小結:是呀!同學之間就應該友好相處,你對別人友好關愛,別人也會還你一份友好關愛,奉獻一份,收穫十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看***師讀***相信你們一定能做到。來,一起讀:同學之間:

  學會關愛熱情大方

  學會體貼細緻入微

  學會調節消除嫉妒

  學會激勵互相進步

  過渡:接下來,老師還給大家帶來了校園短劇《糖葫蘆的故事》,邊看邊想,你有什麼感觸?***放視訊***

  ***四***校園短劇:視訊:《糖葫蘆的故事》

  討論:看到上面內容此時此刻你想到什麼?

  生充分說:***不要愛慕虛榮„„***

  師總結:虛榮之心也是一種不健康的表現,在生活當中,老師希望大家***出示***

  面對普通 不盲目攀比

  面對平凡 不愛慕虛榮

  面對困難 堅強應對

  面對挫折 頑強拼搏

  ***五***、出示《小學生的心理健康標準》

  小學生的心理健康標準

  ***1***具有良好的認識自己,接納自己的心態意識;

  ***2***能調節、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

  ***3***能承受挫折;

  ***4***能較正確地認識周圍的環境,適應環境和改造環境;

  ***5***人際關係協調,具有合群、同情、愛心、助人的精神;

  ***6***具有健康的生活方式與生活習慣;

  ***7***思維發展正常,並能激發創造力;

  ***8***有積極的人生態度。道德觀、價值和良好的行為規範。

  ***六***、 師總結:

  同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。

  ***七***、欣賞歌曲《永遠是朋友》

  篇2

  班會主題:責任

  班會背景:常有家長感嘆,現在的孩子大多是獨生子女,他們在家庭、學校都表現

  出以自我為中心的許多行為,不能主動承擔責任,在學習上,很多同學表現出來的被動性,很大部分也是因為缺乏責任感造成的。

  班會目的:

  1、讓學生懂得一個人做事要有責任心,要有負責到底的精神,學會自己做的事自己負責;

  2、教育學生做事要認真,勇於承擔責任,不推委;

  3、讓學生了解學習與責任感的關係;

  4、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。 班會準備:

  1、將班級同學分組,並收集生活中“缺乏責任感”的事件;

  2、選取代表分組以“學習與責任是否有關係”為題進行辯論。

  班會過程:

  1、主持人首先介紹了參會的老師代表與同學代表,介紹了班會召開的背景;

  2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責任感”的事件與相片,可設定同學提問環節;

  3、就“學習與責任是否有關係”進行分組辯論,可設定同學提問環節;

  4、可邀請參會的老師發言;

  5、主持人對大會內容進行總結,併發出倡議:

  ***1***對父母懷有感恩的心,培養責任感從孝敬父母做起;

  ***2***培養責任感,從認真學習做起,從關心班級做起。

  班會教學設想 :

  安排這節《責任》主題班會的目的就是讓學生懂得什麼叫做“責任”,學會感恩,學會孝敬父母,學會做人,學會學習。

  篇3

  一、活動目的:小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段,由於身心變化比較快,加之文化知識及社會經驗的不足,小學生很容易產生不健康的心理,導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙,鍛鍊他們的意志品質,優化他們知、情、意、行等方面的素質,使他們形成良好的品格和健康心理,這是小學教育教學義不容辭的責任。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式,就會對他們今後的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。

  二、教學過程:

  ***一***、 談話匯入:

  孩子們,在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免,但我們要揚起笑臉,用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。今天,我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間如何交往。先來看情境表演:

  ***二***、情境表演《玩遊戲》

  小白、小彬、小王和小紅玩兩人三足比賽,怎麼玩呢?小白說:我不和小紅一組,她那麼胖,跑不快!”聽到小白說自己胖,小紅頓時火了,他指著小芳的鼻子:“你才胖呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”小白聽到小紅罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

  師:小紅她們為什麼玩不到一塊?小白又為什麼會哭呢?誰來說說? 生:小紅不合群,說別人。因為小紅說她,嘲笑她,她受不了。 師:面對這種情形,我們應該怎樣解決呢?

  生:小紅不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣,快快樂樂的。 師小結:我們這幾個同學說得都不錯,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。

  ***三***《快樂的花兒》

  A 同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多麼美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

  B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。***放影像大螢幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花***

  老師***手指畫面***:花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花彷彿就是你自己。

  A :我們人就像花兒一樣,並非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風雨後綻放得更美麗呢?

  B 今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進盒子裡去取。***一個盒子有8張紙團,分別請每組選一位同學上去模,只能摸出一個,多則取消***大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。***

  ***體驗情緒:你想知道里面有什麼禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的情緒

  手伸進盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒

  手觸控到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒 拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機遇***

  A 剛才大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會洩氣,這時我們要學會堅持不懈的精神。

  B 格言“ 我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?—魯迅” 故事1放影像 ***海倫姐姐*** 同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學舉手回答。

  ***A、發洩法:打枕頭,寫日記„„B轉移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事„„C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做„„„D、求助法:找人傾訴,尋找辦法„„***

  名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作鬥爭,可以多學點格言,名言。

  A故事2 據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事,兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說:“這些人都習慣打赤腳,怎麼能買我們皮鞋呢!於是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分:“這些人都沒有鞋穿,看來皮鞋市場大的很呀”。於是想方設法,向非洲人推銷自己的皮鞋,最後發了大財,這就是心態導致的天壤之別。

  請問同學們你怎麼看待這個問題***思考片刻***。

  B故事3,挫折中成才的故事 張海迪 腳殘而自強不息成為了作家等名人

  在學習上我們應該正確認識自己,事在人為,勇往直前,儘自己的努力,老師和家長知道孩子已經努力,也就問心無愧了。

  三、 師總結:

  成長的路上有陽光,有風雨,就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業,笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴。

  四、欣賞歌曲《永遠是朋友》