給初中生寫一封信

  進入初中,大家都站在同一起跑線上,初中三年,學生們要做好準備,為中考拼搏。下面小編整理了範文,供您參閱!

  範文一

  親愛的孩子們:

  一學期多的時間下來了,我們初一年級學生在許多方面的表現還是令人稱讚的,應該提出表揚:

  1、軍訓期間的一些好習慣到現在依然保留著。例如排隊就餐,班長組織,自覺排隊,做的非常好,從中午就餐情況,初一確實做得最好。

  2、升旗穿校服一直堅持。不管是上學期,還是本學期開學來的四周,從團支部、政教處的抽查情況,三個年級初一最好,這是有目共睹的。

  3、打掃包乾區是最辛苦的。上學期我們初一年級接受了打掃學校廁所的任務,到現在這項任務一直是我們初一的同學承擔,打掃廁所是又髒又苦的事,但初一學生接受這項任務學校最放心,一***1***更是典範。

  4、學校的各項活動初一的成績出類拔萃。

  例如上學期社會實踐活動,全校被評為“社會實踐活動優秀班級”的有三個,初一佔兩個:一***1******3***;

  班級文化建設,全校兩個一等獎全在初一:一***1******3***,另一個班也獲得了二等獎等等。

  5、學校的規章制度遵守整體優秀。

  例如上學期全校儀容儀表檢查,每次都整體合格;本學期2月份的檢查全部合格;

  本學期,學校提出上課前要做到“伏桌靜”,初一做的很認真,一***3***要提出表揚等。

  6、好習慣帶來了好成績,初一的成績最棒。上學期期末,全區語數外抽測中,英語超區均,三門總分全區第三,學校三個年級初一成績最棒。

  但是在成績榮譽面前,我們也要警惕,和全區相比我們還有差距,有的方面我們可以做的更好,但現在還不完美:

  1、一些壞習慣還要改。

  例如,吃零食很普遍,喜歡亂扔;爭取改掉吃零食的習慣,垃圾必須扔進垃圾桶;培養自覺撿垃圾的習慣***做的好可以向老師要求加分***。

  2、好的學習習慣還要培養。

  要在上課前準備好書和學習用具,而不是在鈴響後;

  晚上在家時間要定計劃,合理利用,要看書學習;

  中午靜班要安靜,學會午睡。等

  3、班級、同學之間開展競賽。

  例如,即將開始的收廢紙活動中看哪個班做的最實;

  班級的衛生環境,哪個班最好、最美;

  只要我們初一學生重視平時好習慣的培養、點滴的積累,兩年多後我們就可能成為長城中學令人羨慕、值得驕傲的20XX屆,我們一起努力,這一天一定回來到。

  XXX

  20XX年XX月XX日

  範文二

  親愛的新同學:

  你好!

  首先祝賀你順利完成小學學業,升入中學,實現了人生中一次很重要的跨越!同時也祝賀你光榮地加入了石室天府中學這個大家庭,對你的到來表示熱烈歡迎!

  參天大樹的起點是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。七年級是人生道路上一個新的起點,從這個起點開始,同學們將在新的校園裡學習,認識新的老師和同學,用自己的雙手建設自己的新集體。升入初中,意味著你將面臨更為緊張的學習生活。對即將來臨的挑戰,你準備好了嗎?在此期望這封信能幫助你瞭解全新的學習和生活,做好入學準備,確保你進校後儘快適應新的學習環境,進入最佳的學習狀態。

  過集體生活要有為他人謀幸福的心態

  對於剛剛進入初中的你來說,在未來的三年裡,如何和同學相處、學會獨立生活是一個很重要的問題。由於每個人的成長環境不同,剛開始的交往難免會有分歧,這個時候就需要主動交往,相互適應,相互尊重,相互關心。怎麼處理好集體與個人的關係呢?請記住這句話吧:讓人們因我的存在而感到幸福!就是你要讓身邊的人都因為你這個同學而感到開心。誰有了困難,你第一個走到他的身邊,他會因你而幸福;自習課上,你安安靜靜地學習,周圍的同學因你而幸福;做清潔的時候,你為班上爭得一面流動紅旗,全班同學因你而幸福;運動會上,你奮力拼搏,為集體贏得榮譽,全班都因你而幸福;你上課積極思考,課後認真作業,老師因你而幸福;在宿舍,你處處先考慮室友的感受,不影響他人,獨立做好自己的事,生活老師和室友因你而幸福!

  對初中階段激烈的學習競爭要有思想準備

  能夠進入石室天府中學初中部學習的學生,絕大部分是各學校的佼佼者,可謂高手雲集,強手如林。在新的班集體裡,可能從前在班級中數一數二的你,也許一下子就排在了後面。你能否接受這一變化呢?曾經有一位以優異成績升入中學,第一次學月考試就遭受打擊的優秀學生說過:剛上中學,我認為自己腦子很靈,可慢慢卻發現學校裡比我聰明的人多了。面對如林強手,你的對手永遠是你自己。他在一篇文章中回憶中學學習那段日子,這位同學說很慶幸自己及時調整了心態,明白了“天道酬勤”的含義。海明威說:“人生來不是要被打敗的。”同學,中學的競爭更為激烈甚至殘酷,我們要用堅實的步履擋住暴風驟雨的襲擊,用無畏的精神迎接各種困難的挑戰。三年後當你坐在寬敞明亮的重點高中的教室裡回顧那些奮鬥的日子,你會堅信:只要你努力了、拼搏了,痛苦只能是一種經歷,成功才是最後的結局。

  記住,進入初中,大家都站在同一起跑線上,有3年的時間足以不斷提高成績。因此,既要明白“強中自有強中手”的道理,也要客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評價,激勵自己不斷向目標努力。

  XXX

  20XX年XX月XX日

  範文三

  親愛的孩子們:

  我們走過了小學的生活,老師和同學之間的情誼深深的留在了我們的記憶裡,現在我們又開始了中學生活,又認識了很多的新老師和新同學,我相信大家開始感受到了初中生活的豐富多彩,領略到了我們十一學校美麗校園的多姿多彩,我們已經踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是,我不知道大家想過沒有,我們到學校來跟誰學習呢?

  這幾天我在幾個班聽課,對這個問題的思索越來越強烈,於是就想跟同學們談談自己的想法。

  或許同學們覺得這個問題太簡單了,我們到學校來不就是跟老師學習嗎?

  當然,跟老師學固然重要,但對於中學生來講,我們的認識不能停步於此。

  從我們課堂上的一些現象說起吧!

  有的同學在課堂上回答問題時,有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實老師為什麼總提醒聲音小的同學聲音大一點呢?聲音大一點不僅是讓老師聽得清楚,更重要的是讓其他同學也聽清楚,讓同學們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考,就是說我們到學校來還要跟同學學習,同學也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的,關鍵是我們回答問題的這份勇氣,給同學們帶來了新的思考。你的一個智慧通過你的回答或者質疑變成了全班幾十人的智慧,這就是學校生活,這就是學校和班集體的真正涵義之一。如此,當同學們在回答的時候,我們就不會另外的竊竊私語,或者認為他的回答與我無關,而是安靜的傾聽同學的見解 。傾聽既是對回答者的尊重,又是促進自己進一步思考學習的重要途徑,更是一種良好品質的體現!

  今天我在初一11班聽生物課時,剛好坐在何天一同學的身邊。他在回答問題時表現出了對生物學科的濃厚興趣,讓我感覺到他課下肯定讀了很多的書。果然,我在驗證我的判斷時,他告訴我,他們班每天中午,都有十幾個同學到學校的圖書館看書閱覽。我很高興。我們到學校來跟“圖書館”學習,圖書館也是我們的老師啊!我們擁有北京市中學中設施最全、存書最多的圖書館,她讓我們渴求知識的慾望在這裡得到滿足。同學們,花季少年,正是讀書的大好季節,到圖書館去吧!

  同樣在這個班,吳泠老師讓同學們自己寫出“劃分生物和非生物的標準”。我當時想,我們的博士老師就是厲害,這麼深的問題誰敢回答呢?出乎我的意料,同學們紛紛舉手,敢於質疑敢於猜想的精神感染了我。其中,常歡同學的表現為女同學掙了光。她提出五條標準“1.有生命;2.變化、移動;3.不段迴圈的水;4.繁殖、新陳代謝;5.汁液。”我正驚訝於我們同學的概括能力時,她又站起來對她提出的幾個觀點進行了糾正,比如把“變化”改為“成長”…..。什麼叫學習,這就叫學習。在不斷地否定自我、修正自我的過程中,對知識的理解愈加深刻,能力不斷提升。這叫什麼?這叫跟自己學,自己是自己的老師。

  ……

  也許開學短短几天,我還沒有到更多的班聽課,但我想這些現象足以讓我們對“到學校跟誰學習的問題”有了更加清晰地認識。

  跟誰學習?學習是誰的事情?

  祝同學們:不斷進步!

  XXX

  20XX年XX月XX日