學習技巧和學習方法有哪些

  要提高學習成績,必須必須找到適合自己的學習技巧與學習方法。以下是小編分享給大家的學習技巧和學習方法的資料,希望可以幫到你!

  學習技巧和學習方法

  ***一***積極主動地聽課

  在毫無準備和預習的情況下聽老師講課,只能懂一些淺顯的東西,要想做到徹底理解,幾乎不可能。

  真正所謂的“上課”,就是把自己事先做過或思考過,但還沒完全理解的問題,利用課堂教學的時間,去求得解答,但這是很有限的,所以思考更深一層的問題,想弄得更透徹,更清楚,則必須做好預習和複習。

  ***二***預習的過程

  ***1***預習第一階段。先把教科書通讀一遍,在不瞭解的地方作個記號,上課時針對這些疑點提出問題,直到完全弄懂為止。

  ***2***預習第二階段。將課本後面的習題,將它們解答出來,上課時將答案與老師講解的正確答案對照。

  ***3***預習第三階段。利用參考材料,將現在所學的課程後面幾課做一些預習,能做到這一步,不僅預習的興趣會迅速增加,而且預習的方法和技巧就能提高很多,並且能養成預習的好習慣。

  當然在預習階段遇到不太明白的地方,你得立刻回過頭來複習以前的部分,所以“預習”本身就包含了大量的“複習”因素,兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預習,三分複習”。

  ***三***複習的過程

  ***1***複習第一階段。把課堂上學過的內容重溫一遍,很多人都是這樣:“點到為止”,不求甚解,但總比一點都不復習好得多。

  ***2***複習第二階段。把課堂上學過的重點摘出來,整理在筆記本上,這並不需要太多時間,但這一步十分重要。

  ***3***複習第三階段。做練習,或者做訓練題目,這些可以是課外輔導書上的題目,有基礎題目,也有難度題目,這是能夠加強和提高應用能力的捷徑。

  總而言之,要提高學習能力,必須以聽課為重,在預習和上課階段,讓你的學習潛力得到最大限度的發揮,然後利用複習,將學習的要點加以深入思考和整理,以提高學習效果。

  學習效率低的原因

  1、疲勞式學習,不會自我調整。

  多數人都認為,只要刻苦學習就會有收穫高分,即使在疲勞的時候依然要堅持,可是當大家疲勞的時候,思路會變得不清晰,同時在面對大量的知識,就會感覺乏味,甚至失去興趣。甚至導致上課時注意力不集中,易走神,學過的部分內容易忘記。一些學生由於長時間不注意休息,身體素質急速下降,甚至生病。這樣一來,要想高效的學習,可能性不大。

  2、重複式學習,不會巧抓重點。

  等高考結束後,如果有心把自己曾經做過的試卷、作業、資料等拿出來看看,一定會發現重複了大量同樣的內容,甚至是原題,還有一些同學將自己有限的精力和時間放到無限大的題海中,從做題的時間上看,花費了大量的時間;從做題的數量上看,面前的一堆紙張已經說明了問題。那麼現實中能解決了多少屬於自己的問題才是關鍵。

  3、粗獷式學習,不會靈活運用。

  現在的高考,很少會去考查那些需要學生死記硬背的知識點,而是大部分集中在理解和運用上,如果知識不能體系化,僅僅靠死記硬背的話,即便你能對考點倒背如流,考試分數可能依舊不理想。特別是一些文科的考生,很多人覺得背書是根本出路,某某科如何背,可想而知,有這樣想法的學生在接下來備考中遇到的困難有多大。

  4、被動式學習,不會安排規劃。

  很多同學都是被動的跟著學校複習的節奏走,自己遇到的問題沒有得到重視,更沒有得到解決,那你怎麼能做到不斷的完善和進步呢?高考競爭強度可想而知,誰能把自己遇到的問題最大限度的解決,誰就能脫穎而出。

  5、自閉式學習,不會運用資源。

  作為高中生,要合理的運用資源,可供選擇的資源有老師、資料、同學等等。現實中,你遇到的難題,也許對別人來說,不是什麼難題,但是很多人由於性格的因素,覺得一切靠自己,需要別人幫助卻不好意思表達出來。

  6、焦慮式學習,不會調整心態。

  很多學生由於自己學習效率不高,尤其是到了高三害怕看到“高考倒計時”牌,因為在很大程度上,被時間追著跑,而不是自己合理的應用時間,還有的學生由於對學習認識方面的存在不足,覺得難題、“瘸腿”科目就很難補上了,隨著時間離高考越來越近,變得很糾結,糾結這個詞以前解釋過,用一半的時間懷疑自己,用一半的時間來寬容自己,結果整天把自己弄得不快樂,什麼問題都沒有解決。當然影響學習備考效率的心態因素很多,需要及時調整。

  如何提高學習效率

  1、隨身攜帶學習卡片

  不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。將一些學習內容製成學習卡片隨身攜帶,利用閒碎的時間進行復習,效果顯著。

  2、“隨手筆記”

  所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明瞭就可。

  3、做標記符號

  對以下內容我們要標記不同的符號,老師講課時的重點、易錯點,他人的錯點,老師講課時點出的“題眼”,錯誤的題目,不會的題目,經他人提示後會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段,是我們複習時的重要資料。

  4、錯題集的整理和瀏覽

  有的同學怕麻煩不願意整理錯題集,這是個不好的習慣。學習是如何發展的,就是不斷地查詢漏洞,彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

  5、複習時先“回憶”

  “回憶”是高階的複習。複習時先“回憶”,使你儘快進入學習狀態,培養動腦的習慣,並且做到複習時心中有數。

  6、幫助他人學習

  幫助他人學習實際上就是複習的過程,所謂的“教學相長”,在幫助他人學習過程中隨時可以發現自己的不足,可以隨時糾正,也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。

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