初中學霸學習計劃表怎麼寫的

　　相信每個同學都想當學霸，在這之前一起看看初中學霸學習計劃表吧。以下是小編分享給大家的初中學霸學習計劃表，希望可以幫到你!

　　初中學霸學習計劃表

　　初一：適應節奏，做好積累

　　小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。

　　小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事後讓孩子進行復述，學習鋼琴和其他樂器，並不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。

　　小學時候有意識可以培養孩子做筆記的習慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進行鍛鍊。記筆記記多了，慢慢就知道該記什麼，不該記什麼。

　　最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習慣，中學和小學最大的區別，在於理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數的範圍從自然數擴充套件到有理數和實數，需要很長時間去改變這種思維習慣。

　　文科知識的積累在初一做好也很關鍵，初一理科學習任務相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞彙和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補上來難度相當大，記憶量太大，不可能牢固和紮實。再加上物理和化學難度的增加，初三隻能疲於應付，很容易失去鬥志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。

　　家長做什麼：督促認真完成作業，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。

　　關鍵初二：迎難而上

　　大部分人都把新初二的難關當成了物理，其實並不是。一個從0開始學的學科能難到哪兒去?初二最大的問題在於數學，語文和英語一般不會看出什麼明顯的難度提升，但數學截然不同，初二是代數思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關鍵節點。可以這麼講，初二數學學蒙了，估計到高三你都不一定醒的過來。

　　初二：加強積累，提煉學習方法

　　文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。學習有餘力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章那樣中考是遊刃有餘了。

　　語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養的。

　　理科數學的知識難度開始增大，物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要!

　　數學從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有紮實的基礎知識作保障，難題是需要從基礎知識入手尋找突破點。初一、初二重視基礎知識的理解很重要。提高對基礎知識的理解需要從三個方面入手：

　　***1***做一定量的基礎知識題目題目，理解定理、定義和性質的含義;

　　***2***通過做難題對知識點內涵深入理解，反過來再去重新審視基礎知識，能建立起知識點的數學模型;

　　***3***通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達到一個能靈活和綜合應用的高度。

　　理科學習需要學會質疑和歸納總結，在思辨中提高自己的能力!!!能力儲備很重要。

　　最高境界是把學會的思想和方法遷移到其他知識點和學科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!

　　家長做什麼：及時發現各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當報班。

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　　衝刺初三：重視知識體系

　　初三的學習不再只是關注“點”，更多的是關注“面”，關注點與點之間的聯絡。中考複習有三種境界：

　　第一種境界：做一道題，會一道題。

　　第二種境界：做一道題，會一類題。

　　第三種境界：做一道題，會出一題

　　初三：體系化學科，提高深度

　　初三上學期大概從11月份左右，各科除化學外其他知識基本學完，融匯貫通是初三的主題和目標。

　　文科的語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶，初一初二有積累的同學會稍微輕鬆些。作文素材積累需要反覆對作文進行修改。

　　英語的詞彙、句型和閱讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了!

　　理科的學習重點這時候是綜合應用，需要將三個、四個知識點綜合應用，需要良好的運算和思考作功底，思維能力好的學生成績優勢開始顯現!

　　理科的綜合應用是建立基礎知識紮實的基礎上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓練比多做題更重要，可以為做其他題目節約寶貴的時間。

　　很多同學認為題目我只要做出答案就可以了，不需要最簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。初三學習最需要的是效率，強科需要的是深度和高度。***真正較量的是弱科誰更好!!!木桶效應***

　　很多同學用最容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法，計算和步驟相對較多些，存在多作時間和出錯概率增大的風險!***當然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到最簡捷的方法*** 想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恆吧!

　　真正優秀的學生是善於做方法和知識的總結、歸類、完善，循序漸進!記住巧來源於多做題多思考多總結。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學生的話說快沒血的時候可以救命，滿血迴歸，很給力!!!

　　學有餘力的同學可以學習初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。

　　學習後做中考題目會輕鬆些，並節約時間。理科更是如此，使用初中方法做題需要新增輔助線，有時候容易卡殼，高中的方法會更簡單和快捷。對於選擇填空和直接寫出結果的題目使用，一是節約時間，二是從長遠來講為初高中的過渡打下良好的基礎。

　　初中學霸學習方法

　　聽課

　　***1***聽每節課的學習要求;

　　***2***聽知識引入及知識形成過程;

　　***3***聽懂重點、難點剖析***尤其是預習中的疑點***;

　　***4***聽好課後小結。

　　思維

　　***1***多思、勤思，隨聽隨思;

　　***2***深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題;

　　***3***善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;

　　***4***樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵;“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

　　筆記

　　初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什麼學生就抄什麼，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：***1***記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;***2***記要點，記疑問，記解題思路和方法;***3***記小結，記課後思考題。

　　複習與作業

　　初一學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然後獨立完成作業，解題後再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規範，條理要清楚。

　　書寫作業時，如何將文字語言轉化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學生們掌握的。在這裡，教師的示範作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養成良好的書寫習慣，這對學生今後的學習十分重要。