高考理科狀元勵志故事
每一個成功的背後都有一個揮灑淚水的過程。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!
1：廣東理科狀元李奕
“他不是常規意義上的‘大Boss’、學霸，他說話像《瘋狂動物城》裡的樹懶‘閃電’。”由於暫時聯絡不到李奕辰，記者在深圳實驗學校高中部採訪到了其所在班級高三1班的班主任焦銳男。在焦銳男眼中，李奕辰是一個說話有點慢吞吞，做事慢條斯理的學生，但是非常理性、內斂、沉靜，非常清楚自己要做什麼。“他高考不是一天，而是三年。”焦銳男稱，李奕辰在學習方面規劃性非常強，“從不拼時間、不拼知識量、拼的是對自己規劃的能力和專注力”。
在高中期間，李奕辰的成績一直比較平穩，維持在年級前十，並多次考取年級第一。“他追求的與多數學生不一樣。”焦銳男告訴記者，李奕辰的興趣在理工專業，對數理有很濃厚的興趣，“以後在某個領域有可能會成為領軍人物”。
李奕辰不僅對自己有要求、有規劃，父母對他的教育也十分重視。據焦銳男介紹，在高二時，李奕辰媽媽曾提議讓兒子提前參加高考。據同班同學楊銘朗回憶，李奕辰在那次的高考中，總成績將近630分，過一本線，其中數學成績超過了當年所有高三應屆生。楊銘朗還說，在今年3月底舉行的“深一模”數學考試上，李奕辰為了鍛鍊自己的答題速度，在考試開始10分鐘後才作答。“他讓了整個深圳市10分鐘。”楊銘朗開玩笑說。
在同學看來，李奕辰不僅是“學霸”，還是一個“睡神”。據同班同學黃冰鑑介紹，他從不熬夜，每天11點熄燈準時睡覺。此外，李奕辰還在備考期間保持適量的運動，每天下午都會去操場跑幾圈。課餘他特別喜歡游泳和打羽毛球。
2：內蒙古高考理科狀元唐博識
上課專心
“唐博識能取得這樣的成績，我作為他的班主任，覺得既是在情理之中，又有些出乎意料。因為他不是一名特別刻苦的學生，他從來不死記硬背。”唐博識的班主任張廷強老師在接受記者採訪時說。
在同學們的眼中，唐博識是一名學習起來任何事情都影響不到他的人。每當上課時，他就好像整個人都融入了老師所傳授的教學內容裡，思路一直跟著老師走，不會受任何影響。“他的成功應該歸功於學習的專注和對各類知識的廣泛愛好，以及對所學知識的歸納積累。要說唐博識學習上有什麼訣竅，那就是他的投入和歸納。
課餘的時候，他會主動整理歸納學習內容，把每堂課的學習內容真正消化掉。他還具有創新思維，課堂上對老師的教學會提出自己的見解，把自己的學習方法和老師的教學方法進行探討和比較，從不拘泥於老師所傳授的內容。”張廷強說。
熱愛閱讀
熟悉唐博識的同學都知道，他是一個酷愛讀書的人。課餘時，他會閱讀課外讀物，豐富自己的課外知識。張廷強對記者說：“我是教語文的老師，有很多圖書。在課餘時間，他經常會到我那兒借書看。
高中期間，他就把先秦諸子百家的經典書籍都熟讀過，他還非常喜歡現代文學作品，例如當代名人喬布斯、普京的個人傳記。他的閱讀量非常大，所以語文成績非常好。”
唐博識不是一名只知道埋頭苦讀的學生。在他的興趣愛好中，體育運動是他每天都要做的一件事情。
他從小就喜歡長跑，每天堅持不懈，這讓他的體格變得特別健壯，也給他的學習提供了體質上的保證。“去年他參加學校的越野比賽，不小心把肌肉拉傷了，短時間內不能再進行長跑和腿部激烈的運動，他就找來啞鈴等室內健身器材，在家裡堅持健身。”張廷強說。
唐博識能夠取得這樣好的成績，與家庭教育有著密不可分的聯絡。他的爸爸是巴林左旗一所中學的副校長，母親是巴林左旗醫院一科室的護士長。父母給了他一個良好的家庭環境，也傳授給他好的學習和讀書方法。
在平常生活中，唐博識孝敬爺爺、奶奶、爸爸、媽媽;在學校，他是一名與同學關係融洽、尊重老師的好學生。
唐博識的媽媽在接聽記者電話時謙虛地說：“他考出這樣的成績，只不過是發揮超常而已。孩子中午給我打電話說不想讓媒體關注他，他認為自己如果被報道了會顯得很張揚，我們家長也尊重孩子的意見。感謝媒體對孩子的關注，更感謝大家對孩子的關心。”
3：湖南高考理科狀楊程遠
6月25日，2016年湖南省高考成績公佈。楊程遠，懷化麻陽人，畢業於湖南省長郡中學，以總分708分奪得2016年湖南省理科最高分。
2016湖南高考理科狀元楊程遠的故事
湖南理科檔案總分第一名：長郡中學楊程遠
楊程遠的語文為118分，數學140分，英語139分，理科綜合為291分，苗族少數民族加分20分，總分708。
楊程遠表示，自己對學術的熱愛來源於偶像愛因斯坦和創立哥本哈根學派的波爾。
“我是一個性格不算開朗，但心態不錯的人。”楊程遠自我評價道。同學們看來，他是一個“很淡定”的學霸。他非常熱愛自己的班級，他所在的1301班被稱為“快樂的集體”，喜愛分享、互助。
媽媽是英語老師，而楊程遠的卻說“英語不是強項，數學最好”。的確，據班主任李劍玲說，楊程遠的數學是最拔尖的。他從不“刷題”，學習能力強、效率高，學得輕鬆，是一個“會學習的孩子”。
李劍玲表示，1301班的孩子都是一群“有個性”的孩子，班上大部分同學都曾參加奧賽，楊程遠也是一名數學奧賽生。當他們從奧賽比拼回歸常規學 習和高考的時候，“或多或少都帶了些失落”。作為班主任的她，及時關注每個孩子，她教育學生“努力的人結果不會差，要把細節做到極致”。李劍玲笑著說： “人人都說好老師成就好學生，我要說學生也會成就老師，和孩子們在一起就是一個教學相長的過程。”