教師關於講奉獻有作為優秀演講稿

  做合格的共產黨員,既要講政治有信念,講規矩有紀律,講道德有品行,還要講奉獻有作為,這是為黨之基。下面是小編為大家整理了3篇,希望能夠幫到你。

  篇1

  各位來賓:大家好!我演講的題目是——《責任傾注教育,奉獻追逐夢想》。

  成為一名老師,是我孩提時代的夢。於是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個職業。師範學校的生活轉眼而過,懷著滿腔的熱情,帶著十足的幹勁,我踏上了三尺講臺。一路走來,讓我明白:教育是太陽底下最光輝的事業,而責任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,而奉獻就是教師的靈魂。

  如果把教育事業比作一棵大樹,那麼對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業的環境中,青年教師滿腔熱忱地紮根於講臺,中年教師無怨無悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦幹。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神,使我暗下決心:不追名譽,但求工作進步;不追利益,但求今生無悔,

  如果說教育源於愛,那麼它還基於一份責任。常有家長對我說:“老師,我們的話孩子不聽,他就聽你的。”這是家長和學生對我的信任,更凝聚著厚重的責任。學高為師,身正為範。我一直以教師的職業道德要求自己,時時處處做學生的表率。只有學而不厭,才能誨人不倦。我積極參加業務學習,認真傾聽每一節公開課,並且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學習還延伸到了網路上,我開通自己的部落格,連結志同道合者的部落格,擠出時間上網進入名師的空間,汲取他們先進的理念,學習他們科學的方法,廣採他山之石,以此提高自己、完善自己,盡心盡力地教育好學生。

  我愛學生,尤其關愛學困生,常常利用課餘時間,陪他們聊天,開啟他們的心扉,激發他們學習的興趣,再注入知識的清泉。我明白,在他們眼中,哪怕我只是朝他們微微一笑,摸摸他們的小腦袋,也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親,可每天陪女兒的時間屈指可數,每當看到小傢伙粘著我卻又不能陪她時,我會非常心酸,但看到我的學生那燦爛的笑容,以及點滴的進步,我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任,這是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛精神。

  如果把教育事業比作一棵大樹,那麼奉獻就是它的枝幹。2011年12月13日,我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱,體質較差,身邊的同事也非常為我擔心,我更不敢把自己獻血的事,告訴遠在上海的父母,可我依然選擇這樣做,因為我是一名教師,是一名正在向黨組織靠攏的積極分子,理應帶頭垂範,為身邊的老師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來說,是力所能及的事,多休息幾天,身體就可恢復,而對於一個急需輸血的病人來說,有了血源,就等於有了一次重生的機會。挽救一個生命,就是挽救一個幸福的家庭,我認為我的付出非常值得,我用切實的行動來告訴大家,奉獻是快樂的,也是幸福的!

  居里夫人有句名言: “人類也需要夢想者,這種人醉心於一種事業的大公無私的發展,因而不能注意自身的物質利益。”我覺得教師就要做醉心於教育事業的夢想者,這種無私的奉獻精神,一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己:把責任傾注在教育上,用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢,謝謝大家!

  篇2

  黨員是教師隊伍的中堅力量。支部按照黨員教師覺悟高、素質強、經驗足的特點,大力開展黨員教師“走前列,作貢獻,擔重任”主題活動,著力打造一支愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍。

  為發揮黨員教師示範引領作用,支部給黨員教師壓擔子,要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標準,首先要講政治、有信念,要求老師要堅定忠誠於黨的教育事業的信念,做思想路線方針政策引領的踐行人;其次要講規矩、有紀律,為人師表要當模範、遵守法律法規,做堅定標準的榜樣人;要講道德、有品行,忠於職守、立足崗位,身正為範,作言傳身教的示範人;同時,要講奉獻、有作為,提升能力水平,做幹事創業的帶頭人。”

  在“兩學一做”學習教育中,季延初級中學黨支部在黨員教師中持續開展“愛心結對幫扶”學生黨建品牌活動,按年段設立三個黨員責任區,黨員教師主動“認領”任教年段、班級中的“貧困生”“學困生”“留守兒童”“單親家庭子女”等特殊學生,通過提供思想引導、學力幫扶、經濟幫扶,促進這些特殊群體學生快樂健康成長。同時,支部結合156黨建機制,大力開展黨員教師“助力學生微夢想”活動,助力142名學生如願以償、夢想成真。

  如何做一名合格黨員?黨員教師們在討論後形成了自己的理解。黨員教師葛芹認為,合格黨員教師就是要做好“三字經”:“信”“戒”“責”。作為黨員教師,能夠秉承教書育人,為國為民輸送人才,為共產主義事業培養接班人,然後踏實工作,就是信;應該遵從教師法,以身作則,廉潔從教,心中有戒,才能夠無愧於黨員稱號;同時,要有勇氣承擔責任,直面生活、工作中的困難和矛盾,為教育事業做出應有的貢獻。

  合格的黨員教師應該能夠在工作中起模範先鋒作用,有信仰,懷著愛心育人,認真備課、改作業、輔導後進生,傳達參與學校的各種活動,“同時,還應多做貢獻,主動挑擔子。比如我主動增加為學生輔導的課時達五六百,幫扶後進生十多位。只有全心投入,才能帶動更多教師一起奮鬥奉獻。”

  篇3

  對於教師這個職業,人們有著數不清的讚譽:“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是孺子牛,吃進去的是草,擠出來的是牛奶。”然而,說實話,作為一名教師,聽到這樣的讚譽,我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多,犧牲的不夠,對不起這些讚譽,有辱教師這個稱呼;另一方面,即便我負責任地奉獻了我的青春,幸福了孩子們的一生,而我自己的幸福呢?我想我不願意做一個太無私的人,為他人做嫁衣裳。怎麼辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,吳敏敏從市區參觀完幾所幼兒園回來,忽然問我:“難道現代的老師還要像以前那樣說的,吃的是草,擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重複對我說:“徐瑞金,你要做一個巧幹的老師,不要做苦幹的老師,好嗎?”那一刻對我觸動很大,我想,奉獻,這是我的職業所決定的,我責無旁貸,而同時,作為一個凡人,我有自己的生活,我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧幹的老師,做一個負責與輕鬆兼得的老師!

  首先,奉獻我的智慧和汗水,毋庸質疑的, 是我的職責。

  1.情繫幼兒,愛每一個孩子。

  每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。”我總忍不住感嘆,這是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子,卻是聖人的行為。”老師不是聖人,但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒,因為他們都是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻。

  2. 安於教育事業,做一個愛崗敬業的老師。

  在當幼兒教師之前,我很嚮往幼兒教師這個職業,我賦予了它很多美好的幻想;在我終於如願與償成了一名孩子王之後,親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌,我卻仍然喜愛我的職業。正所謂選我所愛,愛我所選。前者很容易做到,也是每個人的希望。但往往當夢想成為現實之後,厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人,總是能在瑣碎裡找到快樂的理由。確實,愛我所選決非異事,所以人們不停的強調要愛崗敬業。有人說,當教師的,在付出與物質回報上,是很難等同的,但是在精神上,他的收穫是永遠超過別的行業。是的,既然我們選擇了這份我們當初神往的事業,就讓我們安於我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

  3. 自我成長,做一個與時俱進的老師。

  教師者必先強己,育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師,在全面提高自己理論素養、知識水平和業務水平上下功夫。“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水,這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了,現在的教師應該像自來水一樣,取之不盡。特別是幼兒教師這個身份,給孩子太多的崇拜和遐想,在他們的眼裡,老師是無所不能的,老師是完美無缺的。因此,我們只有不斷學習,不斷更新自己的知識體系,才能引領孩子認識世界。

  其次,做一個快樂的人,也是我不能放棄的。努力工作,並快樂著!

  我有一棵責任心,我希望把我的工作做得很出色,可是同時,我又不願意投入我的全部,因為我要把它奉獻給我的其他生活,所以,我希望做一個聰明的老師,快樂的老師!

  1.享受工作本身。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,後者太無私。我覺得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅遊一樣,是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣,用很輕鬆很愉快的心態來面對我的工作。所以有時候,雖然忙碌,卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪,好不容易迎來了週末,卻有點失落,哦,原來是想念我的小朋友了,想念和他們相處時的那份充實,那份簡單的沒有來由的快樂。

  2. 工作,可以更簡單。就像吳老師說的, 要巧幹,不要苦幹。我的理解是,只有當你提高工作效率時,你的付出才與收穫等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己,所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情。現在想想,自己真的很笨,不是笨在智力,而是笨在方法。的確,如果我們在做一件事情之前,能夠花5分鐘來思考,怎麼做更快質量更高,也許我們就能節省 50分鐘甚至更多的時間,何樂而不為。

  3.享受生活,豐富人生閱歷。我說了,教師這個崗位,是一個五彩的舞臺,是我所選也是我所愛,我希望演繹好我的角色,而豐富的知識和閱歷是輕鬆扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞臺上,我也能夠親歷許多豐富的片段,豐富我的人生經驗。

  做一個快樂的人,然後做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲,責任也不必太負重。這就是我,一個新時代的幼兒教師,願以我的快樂來豐富我的課堂,願以我的快樂來豐富我的人生!

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