七年級英語教學的工作總結

  七年級英語教師需要潛心研究英語課堂教學,注重激發和培養學生學習英語的興趣。下面小編就和大家分享七年級英語教學工作總結,來欣賞一下吧。

  七年級英語教學工作總結

  這學期是我任教的第一學期,我擔任初一年級一班,二班的英語教學。由於教學經驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況。

  教學就是教與學,兩者是相互聯絡,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才明白不如人意。之後聽同學們反應,才明白我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況:

  一方面,初學英語的學生說的潛力相對較弱,授課採用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,二班的同學比較活躍,上課氣氛用心,但中等生佔較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而一班一部分同學比較調皮,學習欠用心性,雖然優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此能夠看出,瞭解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和用心性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。

  備課充分,能調動學生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後務必努力克服,研究方法,採取有利方法解決當中困難。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是幫忙班上的同學改英文名,儘量多講一些關於英美國家的文化,生活故事,讓他們更瞭解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,才能提高同學們的英語寫作潛力,對成績優秀的同學很有好處。

  因為英語的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班,我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取群眾輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由於潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班瞭解早讀狀況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。

  期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此就應予以重視。考試前進行有系統的複習,考試後進行學科總結。從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當,一班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,個性是一班,以縮短差距。另外,還發現學生的綜合潛力不夠強,所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發展有很大幫忙。

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子裡,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績.

  七年級教師英語教學總結

  本學期,我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經驗,學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷髮揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、堅持既定的教學計劃。

  按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃,在實際操作中大體沿著既定的方針前進,區域性根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀,儘量避免開口難的情況下,加入背誦,每個模組選取一小段來進行背誦,加強學生的語音語感,課堂行業平時多使用錄音,提高學生的語音語調。其次,針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次,七年級的單詞關在本學期儘可能多的解決,加強學生的單詞識記能力,針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶,秉承著單詞先行的原則,在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞,便於學生背誦單詞和學會學習。最後,關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下,再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。

  二、 儘可能的認真備課。

  作為一名教師,上號一堂課很難,備好一堂課更難。備課的過程中,積極專研教材,將手頭的材料集中整合,考慮實際情況進行側重,確定重難點。站在學生角度設計,讓學生儘可能的有效學習,如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語,注重文字的應用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行優化。課後積極針對課堂效果再次優化,以備日後使用。針對一些單元備課不順的地方,積極尋求學科組內幫助。

  三、 認真組織課堂教學,保證學生課堂學習的效果。

  上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上,用英語教學,讓學生處於英語語言的感知和刺激下,同時特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,鼓勵為主,讓學生敢於表達,樂於表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題,讓每個學生都能參與到課堂中來,都有開口說英語的機會,讓各層次的學生都得到提高。

  另外發揮早自習的作用,讓學生大聲朗讀,增強語感,組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。

  四、 認真批改作業和試卷。

  堅持佈置適量的作業,使學生所學知識得以鞏固和提高,佈置作業時,儘可能的做到有針對性,層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模組結束後再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對,考試前進行有系統的複習,考試後進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成,杜絕拖拉。

  五、 做好課後輔導工作。

  班級總會有一些後進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄,不放棄。讓他們樹立起學習的信心,喚起學習的慾望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見,對他們多一些幫助。課後進行適當的輔導。從平時的課堂反應,課後交流,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點,並給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。

  六、 積極參與聽課、評課。

  多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍,通過各種渠道不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。在今後的教學工作中,我將虛心求教,總結經驗,發揚優點,改進缺點,加強自身各個方面的修養,提高自己的教學質量,力爭做一位合格的人民教師。

  七年級英語教師個人工作總結

  回顧這學期的工作,我圓滿地完成了本學期的工作,使我感到既繁忙又充實,在不斷的學習中,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,並取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業道德規範為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業務素質方面

  為了適應農村中小學英語的需要,我不斷地鑽研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,並取得了很好的教學效果。平時,注重業務資料的撰寫,每天認真備課,認真上課,向課堂45分鐘要質量。認真批改作業,定期對學生的學習效果進行測試,認真總結,查詢不足。

  三、教育教學工作方面

  這學期我擔任的是七年級的英語教學。經驗告訴我,對於這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤於專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發和培養學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,並能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。

  四、考勤請假方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係,一年裡儘量做到沒有遲到現象,做到有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年裡,我應更加勤奮,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  五、努力提高方向。

  1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養;

  2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養有更大的提高。

  總之,在今後的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!