一年級數學手抄報的相關圖片

　　一年級的學生還不能很好地掌握學習數學的方法，但是可以通過製作數學手抄報的形式來提高學生對數學的認識，，下面由小編與大家分享，希望對你有用!

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　　一年級數學手抄報的相關知識

　　蝸牛何時爬上井

　　一隻蝸牛不小心掉進了一口枯井裡。它趴在井底哭了起來。一隻癩蛤蟆爬過來，甕聲甕氣的對蝸牛說：“別哭了，小兄弟!哭也沒用，這井壁太高了，掉到這裡就只能在這生活了。我已經在這裡過了多年了，很久沒有看到過太陽，就更別提想吃天鵝肉了!”蝸牛望著又老又醜的癩蛤蟆，心裡想：“井外的世界多美呀，我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底裡!”蝸牛對癩蛤蟆說：“癩大叔，我不能生活在這裡，我一定要爬上去!請問這口井有多深?”“哈哈哈……，真是笑話!這井有10米深，你小小的年紀，又揹負著這麼重的殼，怎麼能爬上去呢?”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去!”第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚終於爬了5米。蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想著想著，它不知不覺地睡著了。早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。一看原來是癩大叔還在睡覺。它心裡一驚：“我怎麼離井底這麼近?”原來，蝸牛睡著以後從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬，最後堅強地蝸牛終於爬上了井臺。

　　一年級數學手抄報的相關內容

　　對於小學數學解決問題方法多樣化的研究

　　隨著課程改革的不斷興起，國家一直針對數學解決問題方法的多樣性進行研究，並出臺了各項政策。然而，小學數學教學過程中，由於思想觀念比較單一，教師採用的教學方法也比較傳統，學生學習的方法主要以死記硬背和題海戰術為主，對學生學習問題的解決起不到有效作用。那麼，要想促進學生的健康發展，就應該對解決方法進行研究，以便提高學生的創新力。本文將從以下幾點進行簡要闡述。

　　一、解決問題方法含義

　　所謂的解決問題方法，也就是小學教學過程中，教師通過對教學技巧的講述，讓學生通過這一技巧運用數學知識去解決問題的方法。簡單地說，就是藉助自身所具備的數學知識去解決問題的方法。

　　二、解決問題方法策略

　　1.更新教學理念

　　伴隨著教學規模的擴大過程中存在的問題，國家部門幾乎每年都會針對教育出臺政策，這就需要小學教師不但要時刻關注這一變化，還應該有著自己的創新理念，只有教師掌握了這些理論，才能在以後的教學過程中運用自如。

　　2.營造學習氛圍

　　由於小學生情緒波動大，因此，他們很容易被外面的環境所影響。一旦教師在講述過程中沒有情感，學生就會失去興趣，間接地導致成績急速下滑。基於這一現象，教師應該在數學過程中，儘量照顧到每一位學生，為他們營造一個良好的學習氛圍，這樣不但可以提高他們的學習興趣，還能夠讓他們從小養成自主思考的習慣。

　　3.組織學習小組

　　所謂的學習小組，也就是將學生分成小組，讓他們共同學習，這樣不但可以促進他們之間的情感交流，還能夠在學習過程中研究出更多的解決方法。當然，既然他們是連在一起的，那麼，在對成績進行評價時，也應該以小組成績作為標準，在促進學生研究解決問題的方法的同時，實現數學教學目的。

　　總而言之，小學數學解決問題的方法各種各樣，如果運用得當，就可以在解決問題的過程中，提高學生的創新力。因此，這就需要小學數學教師不斷對自身教學觀念進行更新，並和實際相結合。同時，還應該在過程中積極引導學生對解決問題的方法進行研究，進而促進他們的全面發展。