怎樣做才能上好體育課

  對上好體育課,在不同的時期都有一個評價的標準。新課標下該如何上好一堂體育課?為此,小編提出一些膚淺的看法和觀點,與廣大體育教師交流。

  一.用心去理解《新課標》,落實課程理念

  在新課改革中,我們要正確把握新課程的內涵,理解什麼是《新課標》?即新課程到底是什麼?

  第一、《課程標準》明確指出:體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容,以增進中小學生健康為主要目的的必修課程,是對原有體育課程進行深化改革,突出健康目標的一門課程。

  第二、體育老師要認真落實新課程標準的基本理念,即:堅持“健康第一”的指導思想;激發運動興趣,培養學生終身體育意識;以學生髮展為中心,重視學生的主體地位等。

  我認為,作為一名體育教師,只有正確理解新課標的性質和理念,才能更有效地上好體育課。

  二.用心去設計教法和佈置場地器材

  精心設計教學方法與佈置教學場地器材是加強素質教育,提高體育教學質量,吸引學生主動參與體育鍛煉,實現《標準》目標的必要保證。前一段時間,有部分學生呼籲:“喜歡體育,不喜歡體育課”,除了個別的其他因素外。我認為:關鍵是教學方法與器材場地的不完善。但也有相當一部分體育教師在場地、器材十分匱乏的情況下,體育課上得有聲有色,十分精彩,僅有的場地、器材條件能夠超水平利用。正像我們有的體育教師講的那樣,在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責,只要充分發揮我們每一個體育教師的聰明才智,激發體育教師的工作能動性,“勤定能補拙”。

  三.用心去讓每個同學們能夠“動”起來

  要上一堂好的體育課我認為:自然應是學生盡情運動,課上生龍活虎,並伴有對下一節課的渴望……

  今天的學校體育在“健康第一”思想的指導下,呈現出欣欣向榮的發展趨勢:活動的樣式多樣化了,活動的空間擴大了,活動的時間增多了,活動的內容豐富多彩了。學校體育課程改革的形式和內容可以千變萬化,但必須堅持讓同學們動起來,必須保證讓孩子們到陽光下,到操場上,到大自然中去鍛鍊。為了有效地增強學生體質,學生體育課和體育活動中,必須讓學生承載一定的運動負荷。我們體育教師要在體育改革中,應時刻銘記學校體育的主要功能,決不能把體育課上成“休閒”課。

  四. 用心去關注“每一個學生”

  世界上找不到兩片完全一樣的樹葉,教學中我們也找不到兩個完全相同的學生。《體育與健康課程標準》中提出了“關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益”的要求。由於受先天遺傳、後天環境的影響,學生在身體條件、心理、興趣愛好、運動能力等方面會呈現出千姿百態、多種多樣的差別,差異是一種客觀存在。要實現新課程標準下的“教育平等”,我們在體育教學中教師要關注“每個學生”,對“每一個學生”要確定層次水平目標,尋求適合學生的有效的教學方式,有針對性地因勢利導,幫助學生認識自己的優勢,發展自己的潛能,真正讓學生在體育課中找到屬於自己的樂趣。