公文寫作格式範文

  公文格式,即公文規格樣式,是指公文中各個組成部分的構成方式,它和文種是公文外在形式的兩個重要方面,下面是,希望對你有幫助。

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  一、事件經過

  20xx年6月11日下午1:30許,20xx級8班學生劉xx到20xx級九班袁xx所在宿舍倒水喝,此時午休未起,劉高聲喧譁,其他同學制止,劉不改,變本加厲,袁再予以制止,未見效,遂結矛盾。

  6月12日早點期間,劉xx糾集20xx級4班學生xx到xx教學樓三樓毆打袁xx,並向袁索要兩盒煙,聲言“煙不至,事不畢”。袁xx同學未向班主任和學校報告實情,亦糾結同學以自保。上午11:30放學後,劉xx又糾結xx等人,欲毆打袁xx,雙方見老師後,方散去,在劉xx私下解決其與袁xx矛盾的過程中,20xx級1班李xx,不予勸止劉、張二人,反將袁叫止劉、張二人所在宿舍,讓袁為劉買菸了事。

  二、違紀情況及承認錯誤態度

  劉xx無理於他人而不覺,竟至糾結同學毆打他人之程度,是非不分,悔過不深,承認錯誤態度不誠懇。

  xx知情不報,是非不分,竟至替人行凶之程度,悔過亦不深,承認錯誤態度亦不誠懇。

  李xx知情不報,是非不分,有幫助劉、張二人之嫌疑,承認錯誤態度較誠懇。

  袁xx雖為受害方,然知情不報,不分是非,亦欲自行解決矛盾,並有激化矛盾之可能,承認錯誤態度誠懇。

  三、處理決定

  經學校多方調查取證,視四位同學違紀情節之輕重,根據《下吉中學學生違紀處罰條例》,現決定:1、給予劉xx、xx留校察看處分,以觀後效;2、給予李xx記大過處分,警其自省;3、給予袁xx同學批評教育之處分,警其自悔。

  四、正告同學,反省自省

  曾子曰:吾日三省吾身。荀子云:君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。劉、袁二同學之矛盾,何以由口舌之爭而至動手毆打,甚而至於群架毆鬥之地步?一言以蔽之,乏自省之功也。

  成長、成人,而後成才,我校育人教學之新理念也,刻於石而警諸生;更有“修身、齊家、治國、平天下”之古訓勒於石,以啟諸生。諸生既至校園,則受先生教誨而日日自省,天天進步,方不負父母師長之期盼。修身者,辯是非,明美醜,分善惡,且時時警示自我之功,成長、成人、成才之基也。

  然劉、張、李、袁四同學,不思自省,不重修身,為小惡而不思己過,棄善舉而向醜惡,影響自我,危及他人,降人格,辱家長,添,墨班風校風。熟不知,小惡積而大惡成,大惡成而凶險至,玄德公曰:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。當斯事處理決定之宣也,幾近成人之諸生,應以此言相警而律己,慎言慎行,多為真、善、美之行,遠離假、惡、醜之舉。如此,父母之期盼成,師長之期許達,國家民族之復興有望矣!

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  繼續教育學院夜大教育部許XX同學,該生於20xx年9月4日在校圖書館看書時,將三本圖書書脊、封底兩處書標以及底頁的條形碼撕去,意圖將三本圖書帶出圖書館。在經過圖書館門禁時,警報器發出鳴響,保安按照檢查程式檢查發現許XX同學沒有為三本圖書辦理借閱手續並已將圖書的部分標識去除,企圖矇混過關。事發後,圖書館、繼續教育學院、夜大教育部均對許XX同學進行了不同程度的批評教育,許XX同學也認識到了自己的錯誤並做出了較為深刻的書面檢查。

  根據《對外經濟貿易大學繼續教育學院學生違紀處分條例》第三章第四節第十七條第一款、第十七條第十四款相關規定,經學院研究決定給予許XX同學記過處分,並按照圖書館的相關規定賠償經濟損失。

  許XX同學如果不服本處分決定,可在接到處分決定書起5個工作日內向學校繼續教育學生申訴處理委員會提出書面申訴,申訴材料包括申訴申請書原件一份、影印件一份並附處分決定書影印件一份。

  對外經濟貿易大學

  繼續教育學院

  20xx年9月13日

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  院內各單位:

  劉xx,女,xx學院國際經濟與貿易專業學生,學號220xx x x x x。

  20xx年4月12日,劉xx盜走同寢室一位同學的招商銀行信用卡,並於當天和5月18日持卡到xxx手機城、xxxx百貨商廈蘇果超市等地進行消費,金額達3660元,經校保衛處調查,確定了劉xx的盜竊事實,劉xx本人也襯此事供認不諱。

  劉xx的行為違反了校紀校規,在學院造成了不良影響,鑑於事發後劉xx認錯態度良好,並及時退賠,現根據《xx大學xx學院學生紀律處分辦法試行》第二十一條第一款之規定決定:

  給予劉xx記過處分。

  如本人對處分決定有異議,可於接到本處分決定後第二日起五個工作日內依據《x x大學xx學院學生校內申訴處理辦法試行》的相關規定向學生申訴處理委員會提出申訴。

  xx大學xx學院

  20xx年6月20日

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