零基礎的英語學習方法有哪些

  ?隨著生活水平的提高,人們越來越喜歡去國外旅遊,所以學習英語的人也越來越多,那麼呢?以下是小編分享給大家的零基礎的英語學習方法的資料,希望可以幫到你!

  零基礎的英語學習方法

  第一模組:音標

  小編一直在猶豫要不要把字母拎出來講一下,不過想想,ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺,下至三四歲的小朋友都能唱,所以這裡就不單獨拎出來給大家講啦~

  音標的學習,一直被很多廣大英語學習者們忽略。在考試這塊兒的作用而言,相比詞彙和語法,音標的價值就稍顯弱勢了。但是,在單詞拼寫,和口語發音方面的作用卻是不可限量的。

  國際音標International Phonetic Alphabet,原義是“國際語音字母”,簡稱IPA,由國際語音協會制定。更直接一點,音標就相當於我們漢語中的拼音。

  國際音標嚴格規定以“一符一音”為原則,即“一個音素一個符號,一個符號一個音素”是讀好英語單詞必備的發音方法。英語音標中有20個母音,28個子音,共48個。英語音標學習專題

  第二模組:單詞詞彙

  詞彙量不夠,這是硬傷。

  曾相信過詞彙不重要,閱讀技巧重要的觀點,但問題是,文章讀不懂就是讀不懂,一個詞不認識,看十遍還是不認識。所以,請記住一點:單詞很重要,很多說詞彙量不重要的人,往往都已經有一兩萬的詞彙了~~

  背,永遠不會錯!!單詞書A-Z應該是每個零基礎小夥伴的標配。不管是你是精背,還是瀏覽,6k個基礎詞彙是英語進階學習的必備條件。以下幾點在詞彙學習這塊是比較重要的幾點:

  1、單詞發音很重要所以大家音標要好好學喔~。即使你不讀,你也要聽。與中文不同,英文的發音是與拼寫聯絡在一起的,知道怎麼讀,就知道怎麼寫了。

  2、老老實實的背基礎詞彙,大量、重複地背。其實,對於前6千個基礎詞彙,各種方法詞根法、詞源法等幫助不大。等到詞彙量突破8千,自然而然,你就可以應用詞根詞源,同義反義。

  3、藉助軟體。很多人說有書就好了,但背書需要的毅力比用軟體大很多。軟體可以安排學習,複習任務,不用操心以前學的忘了沒,該不該複習之類的事。

  第三模組:語法

  你是不是對英語語法的印象一團漿?

  碰到英語寫作,總是詞不達意,文法不通?

  閱讀英語文章,總被長句搞暈,n多逗號,怎麼還不見句號?

  一節語法課,聽著聽著注意力就渙散了,也不知道老師都講到哪了?

  每次考試,單項選擇、完形填空總是蒙著過關,錯了一大堆,看完答案評析才恍然大悟?

  小編曾經看到過一個英語學習者嘗試了一個很瘋狂的學習方法——他把整本語法書抄寫一遍!雖然聽上去很不可思議,但最終他對英語語法有了全面的認識,就像是摸清了整個語法體系的分支脈絡。

  第四模組:口語

  啞巴英語的童鞋趕緊拿板凳排排坐好

  練好口語,主要分三個階段:

  1、發音標準:單詞的發音、句子的連讀、重讀等;具體學習方法見第一模組

  2、英語表達方式:這一層的練習要基於詞彙和語法的掌握具體學習方法見第二、三模組。

  此外,更重要的是英語思維,英語初學者聽到英語都會不自覺地翻譯成中文,然後再想一箇中文的句子,將它翻譯成英文再輸出來即英語->中文->中文->英語的模式我們常說的一個句子“How to say?”是最常見的中國式英語,句中沒有主語,謂語.

  其實正確的表達應該是“How do you say this in Englsih?” 我們應該給儘量給自己營造英語的語言環境,培養自己的英語思維,逐步形成“英語->英語的反應模式”。

  3、聽、說的全面提升:離開聽力的口語都是在耍流氓。比如看美劇。看過美劇的小夥伴們應該很有感觸:每當我們完整地看完一部美劇,總覺得自己的口吊炸天,可過了一個月,然並卵。—— 是因為你沒有一直堅持。

  英語學習是一個反覆輸入的過程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源,可以提高學習興趣,延長輸入時間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質差,即很多集,但是並沒有真正仔細琢磨每一個生詞,每一句經典對白。

  所以,當我們看一部美劇時,不能只看劇情和中文字幕,應該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來分鐘,而真正意義上理解這一集則需要幾個小時,甚至得做筆記。

  所以說,多聽、多說總是沒錯的~

  英語四級六級考試中最大的問題便是詞彙,詞彙是聽力、閱讀、翻譯還有作文的基礎。

  詞彙量大就意味著閱讀速度快、聽力聽得懂以及對翻譯和作文的信手捏來。然而,背單詞著實是一件苦差事,很多同學認為單詞就算背出了,也不能長久記憶,而且真正考試中也碰不到幾個,所以花上去的時間很不值。

  零基礎詞彙記憶法

  一、串聯記憶

  首先,什麼叫串聯記憶呢?簡單點說就是通過一個單詞,拓展出去,找到相應的同義詞和反義詞,從而記住一長串詞彙。

  這種方法的好處在於記憶的質量能得到保證,由於這些單詞存在著意思上的同義和反義,所以即使忘了某個詞的意思,也可通過回想,記起它的同義詞或反義詞,從而推出這個單詞的意思,久而久之,不用刻意去反覆記憶,這些單詞就能牢記於心了。

  適合人群:喜歡聯想的同學

  二、做題記憶

  大多數同學都有個習慣,就是在試卷上記下一些單詞的筆記,比如意思和用法等,當時是掌握了,可是過不久就發現腦袋裡再也蹦不出這個詞,然後就去胡亂翻試卷,卻發現怎麼也找不著這張試卷了。

  在此,我建議這些同學們要準備一本本子,認真抄一遍卷子上涉及單詞的這個題以及單詞的意思,這個必須在老師講完每張卷子後,立馬完成,由於做錯過這些題,所以只要閒暇時看幾下筆記,很快這個單詞就儲存在你腦袋裡了。

  適合人群:所有同學

  三、上下文記憶

  這個方法很簡單,每天看些英語文章書籍,遇到不會的單詞時,由於有上下文背景,同學們可以先自己猜一下這個詞的大致意思,然後在查閱詞典,這樣對這個詞的記憶將會事半功倍。

  適合人群:喜歡英語閱讀的同學

  四、造句記憶

  此法就是每天在詞典上找一些不會的單詞來抄在筆記本上,然後背下來,當然這個背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶,要想長時間記住,就必須試著自己去用。

  同學們可以用一個新詞或幾個新詞寫幾個句子,就像我們以前小學時的造句一樣,會用了,也就意味著記住了。

  適合人群:喜歡自己寫句子、文章的同學

  五、做計劃記憶

  具體做法表現為每個週末制定好下一週的詞彙表,如每天背幾個詞,在什麼時間背誦等,然後按時按點地去一點點實施。此法就如同製作課程表一樣。每天一點點,日積月累,詞彙量就提高啦。

  適合人群:喜歡制定學習計劃的同學

  六、“強迫”記憶

  此法有點極端哦!具體做法表現為,一天背一頁的詞典,背完之後就撕掉那一頁,日積月累,詞典會越變越薄,信心也會與日劇增,另外,由於知道背完的那一頁一去而不復返,同學們對待背單詞的態度會更加認真,效果會更加好一點。

  適合人群:喜歡背英語詞典的同學

  背單詞是一項艱鉅的任務,需要恆心、耐心。一個好的記憶方法顯然很重要,但是要想有效果,同學們必須要嚴格貫徹這個記憶法哦!

  高中英語學習計劃

  高一、夯實基礎

  高一是一個過渡和打基礎的階段——既是鞏固初中所學知識的階段,又是高中進一步提高英語的入門階段。因此,要抱著穩紮穩打的心態,在詞彙、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強學習和積累,實現平衡發展,揚長避短。

  詞彙學習

  詞彙是基礎的基礎,較大的詞彙量是攻克英語學習難關的必備武器。英語課程標準要求高中畢業生掌握的詞彙量高達3500個左右,這充分說明了詞彙的重要性。

  高一學習英語詞彙,一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素,缺一不可。學習單詞時,可採用迴圈記憶法——每天堅持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎上學習新單詞,第三天在重溫前兩天詞彙的基礎上學習新單詞。以此類推,長期堅持,並在語境中反覆記憶,定能達到理想的效果。

  語法學習

  大多學生進入高中才開始系統學習英語語法,此時的語法可以算得上是基礎知識。高一學習語法,一定要把每個語法點吃透,並在鞏固練習中不斷深入理解和熟練掌握。可以找一些含有詳細講解和大量例句並配有高考真題演練的輔導書,來幫助更快更好地打牢語法基礎。

  閱讀、聽力和寫作學習

  這三項的學習和提高需要建立在語法和詞彙的基礎之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路,養成良好的閱讀習慣。

  聽力則需要在平時多聽多練的基礎上,訓練對英語的敏感度,學會抓關鍵詞和關鍵資訊,做出準確判斷。而寫作則最好是先模仿範文,訓練寫作邏輯,規範寫作語言,儘量消滅低階的語法錯誤。

  高二、鞏固強化,綜合提高

  經過高一一學年的英語知識學習以及聽說讀寫各項技能的訓練之後,高二學習的目標就應該是:在繼續常規學習的基礎上,進一步鞏固和提高聽、讀、寫這三項技能,著重提升英語綜合能力。

  在這一階段,可將詞彙和語法學習作為常規學習,每天給自己規定一定的任務。比如堅持每天記憶5個單詞,採取隔天迴圈回憶法加強印象。

  高二學年的語法重點是非謂語動詞和虛擬語氣,所以一定要把非謂語動詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹,並輔以一定的習題來進行檢測和鞏固。

  同時,詞彙和語法也可以放在大語境中學習。比如做閱讀理解題時,回憶所學過的單詞、短語和句型等,儘可能做到隨時隨地地復現鞏固已學內容。

  在常規學習的基礎上,高二階段還應該注重聽力、閱讀和寫作三項技能的提高,加速英語水平的提高。

  聽力方面

  課堂上應做好每次聽力練習,由抓關鍵詞到自己總結一些聽力題中的常見情景及應答用語,再延伸到課外聽力的練習。可選擇聽一些國外的英語節目,如BBC、VOA等,遵循由易到難的原則,循序漸進,逐步提高。

  閱讀方面

  要在擴大詞彙量和充實語法的基礎之上,注重以句型為單位來理解短文。讀文章時,以句子和句群為單位,抓句子主幹和關鍵資訊,從整體上對文章進行把握;同時還要熟悉各類文體如記敘文、議論文、說明文等的解題思路和特點,在平時的練習中進行分類鞏固提高。

  寫作方面

  應在高一的寫作達到通順的基礎上,適當使用一些長難句,豐富句式。當然,這得靠平時多讀、多背、多模仿範文寫作才能實現。建議每個月寫一到兩篇高質量的作文,並請老師進行修改或給出修改建議。

  高三、全面衝刺,鷹擊長空

  到了高三階段,許多同學由於有高考的壓力,會心態不穩、患得患失,英語成績波動很大。

  對此,建議大家在高三階段除了繼續學習和鞏固英語知識外,更應該加強心理素質的鍛鍊,通過月考、段考、模考等各種階段性測試,來積累臨場經驗,使自己保持一種良好的競技狀態,達到最後在高考考場上能一舉全勝的目的。

  在高三上學期,應全面總結高一和高二學習的英語知識,使之系統化、條理化,形成一個完整而有機的體系。

  比如可將整個語法分成詞法和句法兩個大系統,每個系統下面再分為若干子系統如詞法包括名詞、動詞和形容詞等,然後對單項語法加以梳理,力求做到了然於心,熟練掌握,靈活運用。這是在基礎之上的昇華和總結。

  在高三下學期,應該全面總結各種英語考試的經驗和教訓,找到自己的強項和弱項所在,對於強項只要堅持練習就可以,但對於薄弱專案就需要全力攻克了。比如寫作很薄弱,就要多背範文、多背例句,還要自己多練習;閱讀很薄弱,就要多讀、多做題,並總結一些靈活解題的技巧。

  另外,可專門做一個錯題本,按題型分類,把自己做錯的所有題記錄下來,分析自己出錯的原因,並經常翻閱,提醒自己下次不再犯同樣的錯。

  總之,高三的全面衝刺和高考考場上的厚積薄發,依賴於高一!