小學校園文化管理規章制度

　　校園文化是學習氛圍的一部分，如何營造良好的校園文化首先得看有沒有優秀的管理制度。尤其是小學的校園文化建設很重要。小編為你整理了，希望你喜歡。

　　篇一

　　為了使我校的校園文化建設能真正達到環境育人的目的，給師生營造一個優美、舒適、和諧的工作、學習、生活環境，根據我校校園文化建設的實際及上級部門的有關要求，制定以下管理制度：

　　一、總體規劃必須符合實際，劃出教學區、生活區、運動區、綠化區。

　　二、分片區承包到班級綠化、美化，並由該班級負責管理。使綠化覆蓋面積逐年增加。

　　三、校園內的主要通道、走廊等處的裝飾必須具有思想性、知識性、藝術性，突出教育性。

　　四、班級財產、門窗、牆壁等設施承包到班，由班主任負責管理，如有損壞，照價賠償。

　　五、建立衛生值日製度，每日有衛生檢查記錄，由值周領導和值日教師共同評分，學期結束進行評比;同時教育師生養成講究衛生的優良習慣，不在校園內亂扔果皮、紙屑等汙物。

　　六、校園每週至少進行二次大掃除，教室做到天天打掃，做到地面、牆面“四無”。班主為該班的直接責任人。

　　七、嚴禁師生攀折花草樹木，班主任要加強教育，如有損壞、攀折花草樹木的，給予嚴厲批評。

　　篇二

　　1、全體教職工要認真貫徹執行《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》，嚴格要求自己，以身作則，為人師表。認真執行學校各項規章制度，認真完成本職工作，做到教書育人、管理育人、服務育人。

　　2、全校學生要認真貫徹執行有關規定製度。做到認真執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《禮儀常規》、《校規》、等各項規章制度，時時處處嚴格要求自己，養成良好習慣，杜絕不文明行為，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的學生。

　　3、各職能部門要認真開展檢查評比工作，年級組要經常認真進行教育管理，指導學生養成良好習慣，不斷提高學生的自律意識。人人爭做愛校、護校，為學校爭榮譽的模範。

　　4、各年級，各班學生要做到積極參加學校開展的各項文、體、公益勞動等活動，培養髮展學生特長，全面提高學生素質。

　　5、班主任要加強班級管理，重視文化建設，按照要求做到室內整潔衛生，桌椅、物品擺放符合要求，並隨時做好衛生責任區，牆壁等衛生保潔工作。

　　6、課間活動文明。說笑力求平聲，行走步穩聲輕，禮貌待人接物，互幫互助互敬;不得追跑打鬧，積極參加有益身心的課間遊戲活動。

　　7、人人愛護校園文化設施和公共財物。綠化美化苗木，人人有責保護，不攀不折不毀，履行規章制度。標牌、櫥窗、板報，宣傳作用重要，不得塗抹亂畫，保持永久完好。校園教室內外保持整潔衛生、桌、椅橫縱成行、門窗玻璃乾淨、車輛擺放整齊、校內禁止騎車，人人自覺遵守，維護良好環境。

　　8、講究個人衛生，保持服裝整潔。上課期間，學生要統一穿校服，佩戴校牌，學生不得染髮、留奇異髮型，養成勤換衣服，勤洗漱的習慣。

　　9、集隊集會要做到快、整、靜。班主任和班長排在自己班級隊伍前面，副班主任和副班長排在後面，並做到守紀律，講秩序。

　　10、重視校園用語用字管理。學校的會議、宣傳及其他公共活動以普通話為基本用語，公文、印章、自編教材講義、教學軟體以及標牌、櫥窗、校辦報刊、牆報等用字規範，廣播、電視、網路等用語用字規範化水平較高。設立語言文字監督員，建立校園用語用字監測及整改制度。

　　11、把普及國家通用語言文字宣傳教育經常化並融入校園文化建設，通過形式多樣、富有實效的活動，增強師生對祖國語言文字的熱愛，提高語言文字規範意識和語文應用水平，提升自身文化素質和校園文明形象。

　　12、引導師生積極參與全國推廣普通話宣傳週等社會宣傳活動，為社會語言文字規範化做出較大貢獻。有關高校積極參與語言文字基礎研究和應用研究，為語言文字規範化標準化工作提供理論和技術支援成績顯著。

　　篇三

　　校園文化環境是學校特有的無形而巨大的教育力量，它對學生有深刻的感染力和強烈的號召力，能引起學生的注意力和積極性，協調一致地為實現學校目標而努力。為此必須加強校園文化環境的管理。

　　一、全體教職工要認真貫徹和執行《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》，嚴格要求自己，以身作則，為人師表。認真執行學校各項規章制度，認真完成本職工作，做到教書育人，管理育人、服務育人。

　　二、全校學生要認真執行有關規章制度，做到認真執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《禮儀常規》、《校規》、《課堂常規》等各項規章制度。時時處處嚴格要求自己，養成良好習慣，杜絕不文明行為，做文明學生。

　　三、各辦公室認真開展檢查評比工作，要經常進行教育管理，指導學生養成良好習慣，不斷提高學生自律意識。人人爭做愛校、護校，為學校爭榮譽的模範。

　　四、各班學生要積極參加學校組織的各項文體、公益勞動等活動，培養髮展學生特長，全面提高學生素質。

　　五、班主任要加強班級管理，重視文化建設，按照規範要求做到室內整潔衛生，桌椅、物品擺放整齊，並隨時做好衛生責任區、牆壁衛生保潔工作。

　　六、課間活動文明，行走步穩聲輕，互幫互助互敬，不得追跑打鬧。

　　七、美化校園：把校園建設成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義文明陣地，使學校成為文明的校園、學習的樂園、生活的花園。綠化、美化花木，人人有責保護，不攀、不折、不毀，履行規章制度。標語、橫幅、板報、櫥窗佈置主題鮮明，具有特色，有號召力和感染力。牆壁佈置有教育性、知識性和趣味性，起到無聲的薰陶，潛移默化的教育作用。校園、教室內、外保持整潔衛生，桌椅橫縱成行，門窗玻璃乾淨，車輛整齊擺放，校內禁止騎車，人人自覺遵守，維護良好環境。

　　八、美化教室：教室、辦公室、專用教室佈置應各具有特色。字跡工整，行文規範，簡化字使用正確。辦公室佈置要莊重、整潔。教室佈置既要有統一，又要有自己班級的特色。要溶教育性、知識性、趣味性於一體。專用教室的佈置應適合專用內容的環境，構成獨特的文化氛圍，有制度、有活動、有成果展示。

　　九、優化陣地作用：充分發揮廣播室、閱覽室、圖書室、黑板報、宣傳櫥窗等教育作用。

　　十、強化文體教育作用：加強對音、體、美教育的管理。積極開展綜合實踐活動，發展兒童個性，培養學生的興趣愛好，寓教於各項活動之中。

　　篇四

　　學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續發展，提高教育的品質。文化立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。為響應中央省市縣教育局關於開展校園文化建設若干意見精神，結合閩侯縣中小學校園文化建設實施方案，結合南通中心小學現有教育現狀，特制定校園文化建設方案

　　一、校情分析

　　南通中心小學下屬十一個完小和一所公立園，公立教師135名，學生2800名學生。地點分散，教師資源難以整合。近幾年學校在各級政府的關懷和支援下，積極改善辦學條件。大力開展校園硬體建設。全鎮學校校舍大為改觀，各種辦公條件大有改善。各校實現校園廣播網，本部實現班班多媒體，教師的學歷水平大有提升。外來人口劇增，家長對子女接受教育逐漸重視。各校辦公經費都能確保花在校園建設和文化建設上，有了經費的保障，有了人力資源的支撐，有歷史文化的積澱，同時有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設方案作指導，南通中心小學校園文化建設迎來了很好的契機。

　　二、總體目標

　　根據閩侯縣教育事業發展“十二五”規劃精神，打造本地特色，體現鄉村文化精華，培育濃厚的歷史人文底蘊，培養高水平高內涵的師資隊伍，培養綜合素質強的現代文明學生，打造一張響亮的名片。

　　三、工作任務

　　一環境文化建設：

　　工作目標：

　　把學校建設成為校園環境自然優美，室內佈置整潔舒適的育人樂園。把幼兒園建成市級示範園。

　　1、校園美化

　　①重新完善綠化，對各種樹木整枝造型，要求各校加強對學校綠樹的定期修剪和養護。突出各校校門口的特色，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同，鮮花盛開。同時結合地形特點，巧妙地將花卉點綴其中，營造美麗的校園氛圍。

　　②要求各校把孩子活動的場地兩邊空閒的地方，改造成綠地;增加校園綠地面積。

　　③花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科，並建立檔案

　　④學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天，增強育人內涵。

　　⑤校門口放置一塊活動提示欄，外側為“進入校園，請說普通話”，內側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語，為行為文化創造良好的氛圍。