社會實踐的報告

  社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。小編準備了以下內容,供大家參考!

  社會實踐報告

  第一天的義工生活結束了,我不知道我能帶給孩子們多少快樂,但我卻實實在在地收穫了很多。我去的是寶雞市新星流浪兒童援助中心,那裡大約有十三個十歲左右的孩子,他們天真可愛,但又時時會令人心疼,這是我第一次如此近距離地接近生活悲苦的孩子。他們有的患有自閉症,有的無法自我控制自己的吃喝拉撒,有的還患有癲癇症。我開心地對他們笑,想要滿足他們的任何要求,可是這裡的老師卻說,不能縱容他們,否則是對他們十分不利的。

  來說說我今天認識兩位新朋友吧。

  第一位是一個叫韓婷的10歲小女孩。開始與她說話時,初次見面就感覺她大方開朗,老成自信,又懂得照顧其他有困難的小朋友,與她的年齡有些不符。我還暗自猜想她可能是出外打工人的女兒,是家人沒法照顧她才到這裡的。猶豫再三,我還是直接問了她,你爸媽是不是在外地打工啊?可是,只見她,雙手背後,像是害羞有像是故意掩藏什麼。“沒有的,姐姐,我爸媽已經不在人間了。”……時間靜止了,我不知道要怎樣再交流下去,只知傻傻地繼續問:“那你爺爺奶奶呢?”“爺爺得紅眼病死了,奶奶我不知道在哪?”她竟笑了笑,是如此樂觀。

  後來,她拉著我去了她的宿舍,與我說起了悄悄話。原來她是4歲就來這裡,是在這裡待的時間最長的孩子了。我問她,你家是哪裡啊?是北京,她還準確地說出了家裡的門牌號,呵,真是個冰雪聰明的孩子。她在上學,學習成績優異,又能對生活中的事情做出自己的評價談出自己的認識,雖然話語中帶著孩子的單純,但仍然從她的交流中可以感覺出她的獨立,我甚至感覺,我一個比她大6歲的姐姐和她交流都覺得很有趣。之後,她跟我說了她和援助中心老師一起外出去旅遊的事,還一邊滔滔不絕地講著她的感受。最後,臨走前,不知為何問到了她的生日,竟是在2月15號,可是一算日子,那天我又不能陪在她身邊為她慶祝生日,所以今天做完義工之後我就趕忙給她買了兩個筆記本,打算明天送給她本是打算送給她一個小熊的,可她希望得到筆記本。

  第二位是奧運。奧運是一個開朗活潑愛笑的小男生,雖然我現在還是不能全部聽得懂他的話因為得了病,他說話不太清楚,可這不影響我們今天一起玩時的開心情緒。開始時,他只是抓住我的手不放,拉著我去這去那的。下午時,沒有了其他男生老來欺負他上午時,總有一兩個男生來打擾,我和他在活動室裡酣暢淋漓地玩了很久。其實,開懷大笑的是他,蹦上蹦下的也是他,我們玩的也只有一輛被弄壞的小汽車,我們只是在一張大桌子上我將車子推給他,再由他推給我,而已。可是,看到他這麼這麼開心,不時地還會爬到桌子上,邊笑邊看著我,我也笑了,心底像是開了花。“姐姐,推!推!給我!給我!”雖然奧運只能說一些簡單的句子,可是他的心事,他的開心都從他的明亮的眼睛裡溢了出來。

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  不知為什麼,我起初的好奇心、新鮮感都在第二天中消失,一種無力感油然而生。

  今天其實過得很平淡,上午陪孩子們看電視。今天我給韓婷小妹妹帶去了她的生日禮物,雖然沒有看到她的欣喜若狂,但是她的“謝謝”二字已經讓我很開心了。今天一天發生了好多事,有和所有孩子一起在樓下歡快玩耍的美好回憶,卻也有韓婷和一個叫李成成的男孩打架的事令我痛心。但是,今天奧運很暖心。從我一大早來,他禮貌地問了聲姐姐好,就一把抓過我的手,緊緊握住,直到我下午離開他都沒有鬆開,他不時地姐姐、姐姐地叫著我,拉著我的手到這個房間看看,到那個活動室轉轉。今天因為我帶來了相機,所以因此給他帶來了很多歡樂。你看他拿了相機就在樓道里拍這個拍那個,拍一張就給我指指裡面的每一樣東西。他帶我來到一扇窗前,正好能通過窗戶看到外面的馬路。他竟開心地笑了,姐姐!車!姐姐!5路車!小汽車!樹!像是第一次見到一般。這時我才意識到,這些待在這裡的孩子,都不能經常出去,他們的生活天地僅限於援助中心的幾間房裡。或許,奧運是想要出去看看吧,所以才不停地問我下午能不能出去玩。當然啦,今天也陪奧運玩了汽車,呵呵,他還是笑得像昨天那樣開懷。

  至於下午的玩耍,我也覺得很開心,看到他們幾個大一點的孩子騎著自行車飛馳時的臉上的笑,看到小孩子們盪鞦韆時的“哇----啊----好好玩!”,我就覺得很滿足了。

  很想說下午最後的打架事件。起因是一個叫小明的男孩子尿了褲子,我和韓婷趕快給他拿乾淨的褲子、衣服、鞋子。當韓婷叫我去給小明拿褲子,我離開的時候,沒想到李成成不知因為什麼竟破門而入,推倒了小明,小明哭了。我回來時看到的卻是:韓婷一腳踢了李成成的屁股上,“我讓你推!你個討厭鬼!”她又狠狠地踢了幾腳,甚至拿了要給小明換的鞋砸李成成的頭,然後去叫老師了。我以為韓婷說他幾句就可以了,沒想到她這麼凶,頓時,我的心涼了,腳下一步也動不了,愣在了那裡。但我知道她這種行為不對!不可以這樣對待這些不太懂事的有障礙的孩子。完全可以用說教的方式跟他好好講道理的,為什麼要動手打人呢?可是,我卻不知道怎麼處理,讓韓婷不要打了嗎?可是,在一旁的李成成就會趁機過來打小明,可是即使是李成成,他也是孩子,也是可以原諒的,不能打啊!後來老師來了,又是對李成成一頓打和罵,完全不問是非緣由。我明知這一切都是不對的。但是我真的只是站在一邊什麼都沒做,只知道不知所措了。

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  吸取了昨天的教訓,我決定今天只要看到不正確的事情絕對不能再坐視不管,他們做錯了事不能不說他們,哪怕是一點點,我也要讓他們知道對和錯。帶著這種心情,我做義工的第三天開始了,我要用自己微薄的力量給他們帶來一點點的影響和變化。

  今天看起來一切正常。特別要說的是,我鼓起勇氣批評了李成成。要是在前兩天我肯定會自己一個人生悶氣,一直什麼都不說只是一直看著他,把自己的看法和各種情緒也沒有表達出來,這樣只會讓自己感到不愉快和對自己不滿意,所以我今天把“不!”大聲說了出來。

  事情是這樣,今天下午,奧運帶我去活動室,讓我陪他玩汽車。可是沒過一會,李成成破門而入。姐姐,他叫道。我以為他是想要和我們一起玩,所以我就說,來吧,一起玩。沒想到,他所謂的和我一起玩是指單獨和我一起玩。所以他走過來一把推開奧運,說:“姐姐,咱倆玩。”奧運沒站穩,摔倒在地上,肯定是摔疼了,他哭了起來。“李成成!你幹什麼呀!”我將聲音提高了些,可是他竟像是沒聽見一般還拉我的胳膊,一邊說著:“姐姐,玩,玩。”突然,我想到是啊,他不懂什麼是對和錯。但又轉念一想,不論什麼原因我都必須要告訴他!至少讓他知道推人是不對的。“李成成,這樣是不對的!李成成!你聽我說!”在我叫了兩聲後,李成成才意識到我在和他說話。“李成成,把奧運扶起來!”我見他聽見了便把聲音放小了些。“我就不!”他說,他站在一旁,不動。“你扶不扶!”我說。見他不僅不聽我的話還竟然笑了起來,我又頓時生氣起來。可是,或許他知道我在維護奧運,他覺得很生氣,又踢了奧運。“李成成!你幹什麼啊!!”看到那一腳,竟感覺像是踢在我身上。我趕忙把李成成往一旁拽。就這樣,我們僵持住了。我真的是對他沒辦法了。突然,我想到,我帶了糖果,,想著能不能用糖果緩解一下氣氛。我決定我不對他這麼凶了。我輕輕笑了笑,說,”李成成,你吃糖不?”、希望我的聲音顯得溫和些。“恩恩!吃!吃!”他說著,眼中頓時放出光芒,上前抓我的手,要找糖。“不行!”我說,將手背後,“你把奧運扶起來。”奧運年齡也小,坐在地上也只知道哭。“我,那,我扶他起來,姐姐,你給我糖。”李成成小聲說道。不知為什麼,聽完他這句話我一下子不生氣了。呵,他也是個10歲左右的孩子啊,況且他也是因為腦子有了問題才被送來援助中心的。“好好,我肯定給你。”他很乖,很快把奧運扶了起來,雖然扶奧運的動作很不輕柔。“姐姐,給糖!”他說。他還惦記著糖呢!到底是小孩!我給他了3個平常我只給1個的,因為我覺得知錯能改是值得表揚的,他開心地笑了。我趁熱打鐵,便說:“李成成,你要記住,以後不能打架。你要什麼給姐姐說,給老師說,要東西不能搶。你聽見沒?”我竟在給他講道理,呵,不知道他到底聽懂沒,但是,他沉默了一下,又“嗯”了一聲。我想他是明白了吧。