學校讀書節活動工作總結範文

  古人云,“書猶藥也,善讀之可以醫愚。不吃飯則飢,不讀書則愚”。讀書能增長知識,開闊眼界;能明白事理,增強能力。下面是小編整理的一些關於學校讀書節活動工作總結,供您參考。

  一

  我校首屆讀書節在同學們轟轟烈烈的讀書活動中,悄然落下了帷幕。儒雅人生,從閱讀開始。同學們在年級主任的指導下創造性地開展讀書活動,同學們與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行。校園裡書香瀰漫,同學們在讀書中快樂成長。

  本屆讀書節呈現以下特點:

  一、創新——這是一次智慧和諧的交融

  根據學校要求,政教處提供活動初步方案,設計各種活動形式,各年級篩選制定了適合自己的年級活動方案,七年級的課本劇匯演,誇張的動作,惟妙惟肖的的表演,引得會場掌聲如潮,同學們的智慧才情得到充分展示。八年級的圖書超市,熱鬧非凡,同學們淘到愛書也培養了能力,超市上獨到的廣告創意,熱情洋溢的叫賣,讓我們置身書的海洋。

  二、展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

  “儒雅人生,從閱讀開始”,我們意圖通過讀書節成果的展示,共享讀書的快樂,交流讀書的收穫,展現同學們的個性風采和精神面貌,掀起讀書高潮,營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。“最是書香能致遠”,校園裡因為有同學們的精心佈置而書香瀰漫。7年級2班的圖書角成了教室裡一道亮麗的風景,8年級1班、7年級4班的圖書登記造冊,貼上標籤,管理規範,建立了較完善的流動機制。主題班會上,八年級一班的模擬法庭,八年級二班的書籤製作評比,七年級三班的好書推介,八年級六班的遠離垃圾食品等等,記錄了同學們因讀書而收穫的快樂。各個班級出好了一期全新的黑板報,佈置著同學們在讀書節活動中的作品,有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊裡更是滿溢著濃濃的書香。一條條長廊、一面面牆壁成了同學們發揮了聰明才智的舞臺,我們的牆壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點。大家在活動中忙碌著,快樂著,收穫著。

  又讓我們感到欣喜的是:在日照市“歷史的選擇”讀書徵文演講比賽中,徵文有2人獲一等獎,3人獲二等獎,5人獲三等獎。演講一人獲一等獎。我校獲優秀組織獎。

  世界讀書日徵文比賽中,1人獲一等獎,1人獲二等獎,2人獲三等獎,我校獲優秀組織獎。展示了同學們的實力和讀書節活動的巨大成果。

  各年級根據制定的讀書節方案,深入開展了營造書香校園、書香班級的系列活動,評選出14個書香班級。

  三、展望——將讀書進行到底

  蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比,都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節活動,同學們提高了閱讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識,懂得了更多的道理。活動中所產生和形成的書香氛圍,讓我們每個老師,每個同學受益非淺。雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了,但同學們仍是手不釋卷。我們有理由相信,同學們與書交友的行動不會就此中斷。

  四、改進之處

  1、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。

  2、年級、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加紮實有效。

  3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。

  讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,今後,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全校形成人人讀書的良好風氣。

  二

  讀書,使人進步;讀書,與人智慧;讀書,促人奮進。一年一度的讀書節活動讓書香灑滿我們的校園,全體師生徜徉在書的海洋,汲取知識的力量。回顧本次讀書節活動,我們收穫頗多:

  一、主動參與,快樂參與

  本屆讀書節和以往不同,最大限度地發揮了同學們的自主性和主動性。結合區書香校園平臺的推廣與運用和學校實際情況,我們確定了本屆讀書節的主題為:快樂瀏覽、沐浴書香。希望師生共同營造讀書的良好氛圍。

  二、積極參與,收穫頗多

  短短一個月不到的時間,我校師生逐漸熟悉書香校園平臺,截止6月12日,學校書香校園積分已高達131451分,位列全區第一,遠遠超出奉賢中學12457的積分。我校註冊人數高達1528人次,擁有網上書房1528間,總訪問量達5925人次。活動中同學們上傳推薦語165條,圖書館書籍借閱流通量最多的管理1101班多達258本。最終我們評選出十位“明星讀者”,十位“推薦語優秀撰寫者”,五個“書香班級”。這些資料讓我們看到了大家對書籍的喜愛,對讀書節活動的積極參與。

  三、明確分工,營造氛圍

  為確保讀書節活動的正常開展,教務部門成立了專門工作小組,由學校圖書館具體承辦此次讀書節各比賽專案。從讀書節方案的起草,到最後的定稿,我們都遵從簡潔、有成效的原則,即讓學生和老師易於操作,重在培養讀書興趣,瞭解和會運用書香校園這個平臺瀏覽書籍,及進行簡單的網上交流互動。方案一經確定和通過,大家都進入了積極的準備工作中。總務科在校園內掛上讀書節橫幅,提供了讀書節的良好氛圍。資訊科則對平臺建設提供技術保障。圖書館則進行了具體的專案分工。

  四、分步實施,逐層推進

  5月18日,圖書館全體人員就本屆讀書節活動召開了專題工作會議,佈置讀書節任務。書香校園平臺的培訓、圖書館流通量資料統計、推薦語稽核評價、新書推薦等一系列工作均責任到人。

  5月18日中午“書香奉賢”平臺技術人員對圖書館老師進行一次詳細的操作培訓,為活動順利開展奠定基礎。

  5月21日,校園內讀書標語橫幅飄飄,書香校園平臺在學校主頁上靜候師生的參與。

  5月22日,晨會課時間召開了簡潔的讀書節啟動儀式,宣讀書節方案,標誌著第三屆讀書節活動拉開序幕。

  5月22日下午,書香奉賢讀書活動平臺前臺操作的培訓活動。各班參與率達百分之一百,個別班級甚至還多派人員前來學習。老師的清晰講解加上事先準備的簡單操作說明書,使大家很快學會了如何瀏覽、註冊、報名、上傳作品。

  5月22日——6月10日,全校師生紛紛登陸註冊書香平臺,進行推薦語的報名、作品的上傳、書籍的閱讀、書評的撰寫等。我們欣喜的看到越來越多的師生來到了書香平臺,成為一名電子圖書閱覽者。同時校園網、櫥窗等定時釋出班級個人流通量排行榜;各班活動統計人數情況,為讀書節活動推波助瀾。

  6月12日,活動各個專案均已告一段落,為確保評獎的公正、公平、客觀、真實性。教務科組織圖書館全體館員召開了第二次讀書節工作會議,彙總各項資料,並根據班級和同學參與情況確定讀書節各項獎項。

  6月13日,完成獎項的公示工作以及獎狀的列印工作。

  五、總結回顧、再接再勵

  本次讀書節活動之所以能夠有效、有序地開展,和學校領導的重視、各部門的配合協調和所有工作人員的積極投入是分不開的,但更離不開的是我們全體師生的積極參與,各班班主任的大力宣傳。

  活動儘管暫時告一段落,但讀書的步伐永不會停止。書籍的海洋浩瀚博大,永遠等待著我們同學去拾取智慧的貝殼。最後用一首詩與全體師生共勉:“三更燈火五燈雞,正是男兒讀書時。少年不知勤學早,白首方悔讀書遲。”願書香伴你一生。

  三

  以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生的理想追求。為此,我們溫泉中學結合“讀書節”精神,提出“讓心靈徜徉書海,讓校園溢滿書香”的口號,積極打造“書香校園”,提倡師生多讀書,讀好書。紮紮實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程,積極落實素質教育,現將活動情況總結如下。

  一、營造書香校園氛圍

  一直以來,我校積極投身書香校園建設,努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標語,報欄內專門開闢了讀書專欄,並通過國旗下的講話,年級組會議,班會進行宣傳,同時學校還購置了關於讀書的名言警句,懸掛在醒目的牆壁上,學生一進校園就能看到這些名言警句,就能感受到濃濃的讀書氛圍。經過營造,我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動,紮實推進書香班級建設。我校班級文化各具特色,“讀書感言”彙集的是學生課外讀書的心得感悟,“妙詞佳句”展示的是學生語言文字積累成果,“寫作擂臺”讓學生找到了張揚自我、發展特長的樂趣,“讀書之星”讓學生體驗到了比學趕超、競相爭先的氛圍,班級文化薰染了學生的品性,增強了班級凝聚力,教室真正成了學生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設。學校成立校園文化建設小組,以“凝聚智慧•彰顯品質”為工作指導精神,全校上下反覆醞釀,匯聚集體的智慧和力量,整合、提煉出一套凝聚並凸顯文化品質和教育內涵的辦學理念,實現了對學校的辦學品位和精神的提升,立體式展現學校的厚重文化底蘊。

  二、加強硬體配備,搭建師生讀書平臺

  學校按照市縣教研室的要求,加大了圖書室的建設,圖書數量充足,書架分類設施規範。由專門的圖書管理員每天按規定時間開放,第一時間、快速地為學生辦理圖書借閱手續。並且及時反饋學校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況,為學校的課外閱讀管理提供一手資料,便於及時調控。

  我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環境佈置優雅而又充滿讀書的氛圍,各類報刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用於讀書交流、分享閱讀體會活動,學校投資購買了提高教師業務素養方面的書籍。

  建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少於班級人數,相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學生做到:每天背誦一詩;每週寫一篇讀書心得體會或讀後感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。

  利用黑板報、學習園地以及教室走廊,佈置讀書名言,讓學生作品上牆,讓牆壁說話,從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點說話,讓每一片綠葉發言,讓每一個花瓣歌唱,讓學校處處充滿書香。

  三、開展多種讀書活動,引領閱讀發展

  從“讀書節”活動開展之日起,學校就規定要定期開展活動,把“讀書”和“活動”緊密結合在一起,用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學校振興閱讀行動實施方案要求,每學期按計劃分別舉行讀書經驗交流會和讀書節活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展,總結交流心得體會,互相介紹讀書經驗,開闊學生的視野,滋養孩子們的心靈,讓學生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動。活動對學生而言是最難忘的記憶,也是符合青少年天性的學習方式。發動學生蒐集優秀讀書箴言,自制美麗的書籤,舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經典,詩化人生”背誦活動,開展“詩歌散文朗誦”比賽,“我與經典有約”主題徵文活動,舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動,極大地激發了孩子們讀書熱情,也張揚了孩子們的童真和天性。在各種活動中,我們感到讀書給學生帶來的變化,原先全校有名的亂班,在老師的引 導下,開展讀書活動後,課間再也看不到學生鬨鬧的現象,原本“熱鬧”的午休時間,現在沒有老師看管,他們也能抱本書認真的默讀著,當然,通過開展系列活動,我們也感到,教師的積極性的高低、責任心的大小是閱讀活動效果多少的關鍵因素。所以,能擁有一支優秀的師資隊伍是學校、是學生最大的幸福!

  四、存在的不足

  開展閱讀活動以來,我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認識還不到位,讀書積極性不高,對學生的指導不夠具體明確,辦公室的書香味缺乏,有的班主任重視程度不夠,有些活動效果不明顯;中等以下的學生讀書的數量和質量都不高,讀書筆記有應付之嫌,圖書室的部分圖書陳舊,時代感不強,學生不愛看。在今後的工作中,我們將力避不足,發揚長處。

  “書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展,為我校師生搭起了一個與書為友的平臺,校園書香浸潤,師生開卷有益,學校真正成了讀書的好地方,為學生素質教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動,就有收穫”;“只有行動,才會收穫”,我們努力著,引領閱讀文化;我們期盼著,書海中走出奇蹟;我們企盼著,閱讀幸福一生!