小學生生活老師年終總結

  小學生活指導老師 是現今學校教育改革衍生的一個新詞。農村創辦寄宿制小學,一貫從事教學工作的教師有了新的分工,今天小編給大家帶來了,希望能夠幫助到大家。

  篇一

  轉眼間,我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧於這一稱號,我現將2007年度工作情況總結如下:

  一、師德方面:

  加強修養,塑造“師德”。 我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為範”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示範,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學方面:

  虛心求教,強化自我。對於一名教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從教學理論和教學知識上。我自己訂閱了語文教學雜誌進行教學參考,對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

  其次是做到“不恥下問”教學互長。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鑽研教學,虛心向優秀教師學習,我自己感到我比前兩年在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級語文考試平均分、總體合格率、總體優秀率名次一般保持在年級前三名。

  三、班主任工作:

  全心全意,盡職盡責。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業業,把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業餘時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關係融洽。由於我處理班級事務堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關係非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。先後獲得:學期學習成績名列前矛;“達標運動會”第三;廣播操比賽第一;校運動會團體總分第三; “班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽稱號, 並被學校推薦參加區“書香班級”評比;沈佳麗在 “壓歲錢徵文”中獲區級二等獎;指導學生李鼎佳寫的《戰勝脆弱,學會堅強》一文在“知榮辱,樹新風”讀書教育活動中,獲區級三等獎,吳金金獲片級演講比賽三等獎;王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區中小學生禁毒觀後感三等獎;帶領學生努力爭創“星級班級”現已爭創到兩星。本人也獲得了校“優秀輔導員”的榮譽。

  四、學校各項活動情況:

  積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動,並取得了一點小成績:參加鎮教師教學技能比武,獲三等獎;參加本年度還如願被評為區教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上,承擔了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔了“六年級作文興趣小組”指導工作,在“陽光杯”蕭山區第五屆小學生現場作文比賽中有3生獲獎;認真撰寫論文和部落格,有一文獲獎;所帶班級語文學科成績在年級組中名列前矛。

  舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

  篇二

  這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了,留下了穩健而又踏實地工作軌跡。我本著服務於教育教學,一切為了學生的宗旨,讓學生在學習之餘體驗到家的溫馨!

  回顧這學期的工作,在與學生溝通方面,我積極與他們交流,談心,讓學生接受教育的同時,更能讓他們享受到在家的溫暖,使他們更加熱愛學校和老師。

  在就餐方面,挑食,吃不飽,浪費等問題都得到改善。在就餐的時候,我及時瞭解學生的需要,例如:給需要打湯的學生倒好湯,需要加飯的學生加飯、加菜,讓學生吃的健康,吃的滿意。

  在日常工作方面,力求做到細緻入微,本著人到崗,事到位的原則.節約用電,夜班巡視,蓋好學生的被子,保證每位學生的身體健康,讓家長放心。

  在安全方面,做好學生的安全防範措施,提高他們的安全防範意識,杜絕一切安全隱患的存在。

  其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字,把“勤”作為工作重點。對於一個做過多年生活老師的我來說,“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解:腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好:勤能補拙。

  1、腳勤:就是應多巡視,多檢查,我認為不但能起到督促作用,還可以減少學生的不良行為,也可知道學生想幹什麼?在幹什麼?

  2、眼勤:就是要善於發現問題。學生好比火爐上的水,要想它不開,我們就應學會散熱。發現問題及時處理,比如:學生沖涼時嬉戲玩水,還有的甚至爬到了洗手檯上來沖涼,我們發現了立即制止,耐心地教育他們,告訴他們這樣做的危險性。

  3、耳勤:有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區發生了矛盾,回宿舍後,鬧情緒,並說髒話發洩,這時,我聽到了,耐心地給他們做工作,說服他們。

  4、嘴勤:就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說,教育他們,看到不良習慣多加批評,發現他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。

  5、腦勤:平時我善於發現一些好方法,不怎麼安於現狀,原地踏步,力爭讓學生在宿舍內平安地生活,讓他們有一種家的感覺。對於難管的學生,多動腦子,想辦法,儘量不和他發生正面衝突,一旦出現問題,就立即和班主任或者家長進行溝通。

  其實我工作中也有一些不足,需要我繼續努力,那些不足也給我指明瞭下學期工作的方向。下學期,我會著重狠抓這學期的不足,同時繼續保持本學期的工作狀態,再接再厲,發揚工作中的優點,彌補不足,爭取在下學期做好本職工作,並真正做出成績來,使學生們有一個良好的休息環境。

  我將以一顆誠心,一份責任,無限服務於學生,共建溫馨家園。

  篇三

  學校是德育的重要場所,在生活區這一塊,生活教師便是主角,我在本學期做了以下幾方面工作:

  一、 尊重、理解、信任學生

  對學生的尊重和期望,我不僅僅表現在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對於新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。

  二、言教身教要結合

  作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規範,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣櫃整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等,隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪裡去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

  三、 瞭解、關愛每一位學生

  首先熟悉瞭解學生,掌握學生動態,分析以前學生的情況,找個別學生談話,從和他們談話我可以瞭解和掌握學生的心理和動態,在和他們多次交談以後,我認為他們都把我當成了朋友。

  四、 提高學生自理能力、嚴格要求

  生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的聰明才智,自己動手,佈置寢室,簡單大方,又充滿創意,使學生的小家更加融洽,迸發出勃勃生機。

  五、 抓學生的養成教育,促學生健康成長。

  對於學生的內務、路隊,我都嚴格要求。做不規範的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我培養了幾個幹部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質保量的完成各項任務。每個同學心裡都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的幹好自己份內的事。

  經過一個學期的磨合,我已經熟悉了這裡的工作流程和工作內容;使我得以在這裡施展自己的抱負,為我創造了更多的發展空間,我想再沒有什麼能比這給我帶來更多的快樂,我會盡力去做好我的工作。