學校德育的工作總結報告

  德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。今天小編給大家整理了學校德育的工作總結,希望對大家有所幫助。

  學校德育的工作總結範文一

  我校全面貫徹落實上級檔案精神,按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本,德育為先”的要求,堅持以人為本,全面發展,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規範、生活規範、學習規範為重點,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下:

  一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

  學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  一加強德育領導力量

  1、學校整合各方面教育力量,使學校德育工作既分工負責,又統一協調。組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認真分析學校德育工作的現狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,積極開展切合實際的系列教育活動。

  2、加強教職工思想道德建設,促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度,以教師職業道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,強化教職工教書育人,服務育人,管理育人的意識,增強職業責任感,倡導愛崗敬業,為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來,並將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質的提高,初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

  3、抓好班主任工作的管理和指導,發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調動他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統地進行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認真上課,及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

  二健全制度,完備,使學校德育工作有章可循

  1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度,對學校德育工作作了進一步的規範,使其更系列化、條理化和科學化。

  2、每學期開學前,學校德育工作領導小組結合教育形勢,提前制定好本學年、學期切實可行的德育。開學後,各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時,學校把相應的德育工作層層落實,責任到人。

  三開展特色活動,激發競爭意識

  針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們積極開展各種有益的活動,以活動為載體,以培養學生的成功感和參與意識為出發點,讓學生在活動中的得到鍛鍊,得到自我價值的肯定,形成良性的競爭意識,達到活動育人的目的。

  本年度我們開展的主要活動有:抓好每週的升旗儀式,上好國旗下的講話課,向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日,開展各種活動,豐富學生的課餘生活,寓教於樂。表彰先進,弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人,及時表彰獎勵,使大家學友榜樣,趕有目標。

  四強化硬體設施,為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境,不僅從軟體上入手加強工作力度,還不斷投入大量資金,在硬體上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置裝置,安排專人負責工作,畫廊、牆報的宣傳工作責任到人,定期更新,充分發揮其宣傳作用。

  在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,充分突出學校的教育功能;通過上述努力,我校基本做到了使學校的每塊土地,每一寸牆報都能說話,進一步增強了學校的環境育人氛圍,育人效果良好。

  二、強化行為規範管理,改變學生精神面貌

  1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育,敦促學生做到養成求規範,規範促發展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範,中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況,平時上下課的提前到位等。

  還有學生宿舍的管理,生管組加強住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進行檢查,學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署,保質保量的做好常規衛生工作,保證校園大環境的整潔、清新,以充分發揮環境育人的效能。

  2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌,做時代新人。

  3、落實科學發展觀,確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導,以構建和諧校園為著力點,著手加強團幹部、學生會各班的能力建設,增強理論學習水平和管理能力,通過學習黨團知識,增強團員、青年的意識教育,塑造團員、青年的高尚品質,培育團員、青年的民族精神,推動學校文化建設更上新臺階,尤其是班級文化建設的深入開展,促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

  4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會,進一步增進學生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

  學校德育的工作總結範文二

  德育處於學校教育工作的首要地位,是實施素質教育的重要一環,對促進學生全面發展,起著主導和決定作用.因此,本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下,以"建立綠色愛我家園"為主題,自覺地強化學校德育工作,優化育人環境,著力營造和諧向上的育人氛圍,出現了學校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學質量穩步提高的可喜場面.

  一,實施工作的五項原則

  整體性原則——重視社群網路

  在當今改革開放的形勢下,建立學校,社會,家庭為一體的合力教育網路比以往任何時候都顯得重要和迫切.因此,必須樹立 "大德育觀,"構建德育管理和評價兩大體系,形成多渠道,全方位,覆蓋學校和社會的德育工作網路,讓社會,學校,家庭教育相輔相成,齊抓共管.為此我們不僅做好家長委員會的工作;而且還利用課改契機進行優秀課例觀摩既學校開放日活動.同時積極參與梅花社群的"共創文明小區"活動.在11月份我校《愛我梅花愛我中華》的歌舞在轄區內表演受到了社會好評.

  2,層次性原則——獻出一片愛心

  對教師提出"德藝雙馨"的要求,從愛學生出發,做到動之以情,曉之以理,導之以行,持久以恆.提倡 "誘導式,""啟發式"的德育教育方法,理解學生的內心,尊重學生的人格,使德育工作真正深人學生的心靈.善於寓教育於生動活潑,豐富多彩的各種活動之中,並努力提高學生的自我教育能力,管理能力.如今的學生心理承受能力比較差,平時,我們多是進行成功教育,而挫折教育相對就比較少了.因此,我們抓緊了心理輔導工作,學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任.任務明確了,老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題,並有目的地找學生進行談話輔導.

  四年2班的林子喬是一個表現特殊的學生,由於家庭教育的失誤,使他養成對學校任何事都玩世不恭的態度,學校裡誰的話他都聽不進去,只要前一天被家長訓斥過,第二天回到學校就要找同學出氣——無故欺負同學,而且還振振有辭,一副使人感到無可奈何的感覺.可班主任覃老師卻沒有因為子喬這樣的表現就放棄,而是不厭其煩地教育他,勸導他,哪怕使他有丁點改變,給予恰如期份的鼓勵.使他感到了"愛"的溫暖.

  3,有效性原則——目標指令清晰到位

  德育教育作為黨和國家對學生的道德素質的基本要求,也是學生自身發展所要達到的規格要求,既不能過高,也不能偏低,要依據當前社會發展的現狀與趨勢.為此每一項工作學校都能依據事實,有計劃,有目地,有組織地進行,通過多途徑,多形式的活動,真正使德育工作落到實處.

  4,民主性原則——加強三位一體的溝通

  要真正達到全面德育管理,必須使全體師生員工以及社會,家庭一起參與,並使之轉化為師生自覺行動,充分發揮主渠道的作用.而學校,大隊部,班級體形成縱式橫式的德育教育網路.使學校的每一次工作都能在相互瞭解的情況下順利進行.

  5,創新性原則——抓好突破口

  創新性,指在事物現有的基礎上,遵循事物的發展規律,採用科學的方法和手段,創造不同於原事物的具有新特點的事物.德育途徑的發展變化是必然的,如果我們能及時發現德育途徑的新的苗頭,進行創造性的發展和實踐,不僅能發展德育途徑體系的理論,而且會提高德育實效.我們根據自身的發展狀況,以"愛"為主線,以"綠"貫紿終,讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中.

  二,實施成果——於細微處見真情

  德育工作好比是一條奔騰不息的長河,我們則順乎潮流,知難而上,為學校德育工作的極大發展找尋"水源,"貢獻心智.

  一,抓好師資隊伍建設,營造全員育人氣氛.

  1,發揮德育領導小組的核心作用.加強德育工作領導,校長具體負責,黨,政,團,隊組織密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與.我校黨支部,行政,工,團會十分注重教師的思想工作,積極開展行風評議,領導以身作則,時刻接受廣大教職工的監督,工作中做教師的表率;建立"教書育人,服務育人,管理育人"的德育工作體系.

  大力加強教師職業道德建設.在依法治校的前提下,將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,採取切實措施,大力提高教師職業道德素質.組織教師定期學習時事政治及有關教育法規,進行學法考試.樹立了正確的教育觀,價值觀和人生觀,形成了良好的校風和教風.

  加強班主任工作的管理和指導.開好每月一次的班主任例會,健全和完善班主任工作考核,文明班級的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正,客觀地衡量班主任工作.以育人為目標,做到工作到崗,指導到場,示範到位.

  二,加強校園文化建設,營造良好育人環境.

  1,精心佈置宣傳陣地.加強對校廣播站,牆報等文化陣地的指導管理,把好輿論導向.櫥窗,展版等力求主題突出,圖文並茂.

  2,規範班室佈置.體現出班室特點,營造生動活潑,潔淨素雅,健康文明,催人奮進的良好育人氛圍.

  3,將"綠色學校"作為我校校園文化的重點,形成綠色環保教育為特色的校園文化.開展"綠色中隊"評比活動,貫徹《新編小學生日常行為規範》和《小學生守則》,強化學生日常行為養成教育,規範學生的行為.

  三,重視載體建設,多渠道,全方位地開展德育工作.

  1,抓好日常管理及常規教育.堅持做好每週一的升旗儀式.國旗下的講話內容都具有教育性,針對性.加強學生的日常管理工作,少先隊設立文明行為監督崗,負責對學生的日常行為進行監督檢查和指導.

  2,寓德育於學科教學之中.抓好課堂教學,注重學科德育滲透.要求教師根據學科的教材特點,結合教學內容,挖掘思想教育因素,尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點.遵循由淺入深,循序漸進的原則.引導他們逐步樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。

  學校德育的工作總結範文三

  本學期,根據期初德育,以小學生日常行為規範教育為抓手,以學生的日常行為規範教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改進德育工作方法,提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規範》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教,勤奮工作,勇於創新,樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,佈置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。3、構建社會、家庭、學校同步教育網路德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社群、家庭、學校德育工作網路。校報,每兩週出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。4、加強後進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,並制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

  二、強化行為規範訓練,改變學生精神面貌本學期的行為規範教育繼續加強。

  1、加強行為規範養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、採取天天檢查的方式,對佩戴情況採取突擊檢查的方式,對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。3、充分發揮值日生、班級幹部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比,每週評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規,並把兩個禮儀常規的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規範教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規範。

  四、加強法制教育工作學校把10月份定為法制宣傳月,10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視訊,接受法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

  五、其他工作

  1、家庭教育工作本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達99%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

  2、健康、環境教育在本學期,校園環境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花鳥魚樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園裡的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裡。總體來說,作為國家級綠色學校的一分子,同學們都知道自己應該為此殊榮做些什麼。

  3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,上學能夠自然成排走進校園,放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通訊號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

  總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

  1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄髒物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

  2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生,對學校聲譽造成直接損害。

  3.班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。