特崗教師業務工作總結

  “特崗教師計劃”對於補充農村薄弱地區的師資力量,提高農村教師隊伍的整體素質有著十分重要的意義。今天小編給大家整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  本人三年特崗合同已滿,向上級申請轉為正式教師。現將本人任職三年來的主要工作情況報告如下:

  一、思想覺悟高,愛崗敬業,責任心強。

  我在擔任現職期間,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,恪守*******員的諾言,遵紀守法,作風正派。忠誠於黨的教育事業,愛崗敬業,把教育好學生視為神聖的使命,視為自己人生的理想,安教、樂教。我謙虛進取,事業心強,講原則,待人熱情大方,關心集體,關心他人,有團隊精神。在工作上兢兢業業,盡職盡責,任勞任怨,積極協助領導的工作,工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生,平等對待學生,努力工作,不斷提高自身的業務水平,為教育事業作出了自己應有的貢獻。

  二、不斷學習,努力鑽研教學,積極參加教研教改活動。

  任現職以來,我均擔任資訊科技教學工作。在教學中不但推廣資訊科技知識,而且大力推行素質教育,注重滲透愛國主義和集體主義教育,嚴把教學質量關,努力培養全面發展的社會主義接班人;同時主動參加各級各類教研教改活動,取得了較好的成績,教學能力顯著提高。

  1、 立足實際、搞好教學。

  我校的學生在資訊科技方面的情況比較特殊,因為小學沒有開設資訊課,與其它學科不同的是這些學生之前從沒有學過資訊科技,在這方面是個空白,甚至不知道滑鼠的用法,不知道開關機的方法,而有的學生家裡有計算機,他們已經會在網路上的芳鄰查詢遊戲,知道怎麼將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,並加強個別輔導、實現同學間一幫一、一幫多,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

  2、 立足教學、搞好教研組工作

  在教務處的要求與指導下,這個學期的教研組工作是非常正常的,每個月都有教研組工作小結,集中學習的時間、地點,內容落實,並有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內容針對強,且有帶頭中心發言,積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課,每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。

  3、加強學習,提高業務水平

  平時注重自己的文化、業務學習,能攻記一本教學理論書,泛讀兩種以上雜誌,撰寫一定質量、教學論文。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線,資訊科技更是如此。在學校領導的支援下,我參加了2008年陝西省因特爾培訓,參加了09年的陝西省骨幹教師教育技術培訓,使我學習了更多的好的教學方法。

  4、 競賽輔導成果較好

  這三年來我響應領導號召積極組組織學生參加各種電腦製作大賽,二OO七年我指導的學生作品榮獲市二等獎。

  5、定期的維修我校機房的計算機

  這三年來,我一有空就對機房的裝置進行檢查包括計算機,如果有故障自己能排除的就儘快儘早排除,以便不影響到教學。

  三、工作中存在的不足

  本人雖然取得了一些成績,但也感到有些事情做的不夠理想, 一是教育教學觀念需要進一步更新。發揮學生的主體作用,是當今教育理念的主流。“肯替別人想是天下第一等學問”。 二是教學管理需要進一步科學規範。還需要充分調動學生學習資訊科技的積極 性

  以上是我的述職報告,請我校領導及廣大教師們評議,並提出寶貴意見。謝謝!

  範文二

  作為20xx年特崗教師隊伍中的一分子,我很榮幸的成為中衛市特崗教師中的一員。時間過得真快,轉眼間三年特崗服務期已經滿了,在張洪學校的 日子裡,讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支 持和幫助,我也在張洪學校這個優秀的大家庭中慢慢成長,為了更好地做好 今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人從以下幾方面做工作小結如下:

  一、思想品德方面:

  三年來,本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針 政策,堅持黨的教育方針,忠誠於黨的教育事業。踏上工作崗位後認真學習 了《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》等,思想端正,作風正派,服從上級及領導的工作安排,有活搶著幹,有擔勇於挑。

  積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動 與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局, 團結協作,順利完成了各項任務。通過三年的實踐,我將理論聯絡實際,逐漸 對教師這個職業有了更深入的認識。身為教師,應該注意對自身的素質培養, 不斷學習,不斷更新知識系統,不斷完善自己的思想,認真對待學生,無論 怎樣認真都不為過,這是一種態度,一種精神,一種責任!

  二、師德培養方面

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因 為這是教師的立身之本。

  “學高為師,身正為範” ,這個道理古今皆然。從踏 上講臺的第一天起,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有著崇高師德的人。

  我始終堅持給學生一個好的師範,希望我的學生都是合格的學生。我的學生 們終有一天會離開老師、離開校園,踏入社會,但是隻要他們在學校裡學會 了怎麼做人,做事,將來無論他們走到那裡,從事何種職業,都是一個個大 寫的“人” ,這是我教育的目標之所在,把思想教育放在首位,因為我覺得做 人是學習的前提,先做好人再談學習。為了給自己的學生一個好的表率,同 時也能使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,並把很 多的好書借給學生,讓他們讀,讓他們汲取知識的營養。所謂活到老,學到 老。只有不斷的學習,才能不斷的提高自己的水平。今後我將繼續加強師德 方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  三、教育教學方面:

  剛開始踏上工作崗位的時候由於我由於教學經驗不足,我帶的班級成績 不是很理想,後來在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學水平,積極 聽優秀老師的課,虛心向同行學習教學方法,找到自己的差距和不足,不斷 學習改正,針對一些學生信心不足的問題,經常找他們談話,及時瞭解他們 在學習語文中的感觸,不斷鼓勵他們。熱愛學生,平等的對待每一個學生, 讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著 手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的 處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  這三年以來一直擔任語文教學工作,在教學中我深入鑽研教材,在把握 課本的同時,採用多種教學手段,把新課改的要求體現到教學中去。提高學 生分析問題和解決問題能力,培養學生學習語文的興趣,積極開展各種語文 教學活動,開闊大家的視野,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用, 從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

  四、繼續教育學習方面:

  對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。

  在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不 斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主 動地向其他老師學習虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建 議,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向 電腦詢問,經常閱讀關於教學類的書籍,經常去各種教學網站、教學論壇看 看,提高自己的課堂教學水平,也掌握一定應試技巧,讓學生在有效的時間 裡有最大的提高。

  五、工作業績方面:

  剛開始踏上工作崗位的時候由於教學經驗不足,很難帶動學生的學習積 極性,後來在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學水平,積極聽優秀 老師的課,找到自己的差距和不足,不斷學習改正,後來我帶的班級的成績 也有了顯著提高,我所帶的科目成為學生喜歡的課程之一,我也成為受學生 歡迎的老師之一。

  總之,在這三年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一 定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷。在今後的工作 中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名 優秀的教師。

  範文三

  我是20xx年來漣源市龍塘鎮井邊聯校任教的一名小學特崗教師,入校時我擔任的是四年級72班的語文及班主任。開學伊始,身份陡然從一名學生轉變為一名教師,且又是在外地,不是不迷茫的,但我虛心學習,經常向有經驗的教師請教,慢慢適應了自己的角色與各方面的環境,盡職盡責完成自己的工作,並於2012年上學期開始擔任學校少先隊大隊輔導員。現將自己近三年的教育教學工作總結如下:

  一、班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質等方面的教育。

  一、加強思德教育,培養好的班風。

  我所擔任的班級有學生30名,後來六年級班級合併,人數便上升至60人。因為是農村小學,並且大部分同學還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學生的思想品德教育,使學生全面發展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現象,認真地組織學生開展了一系列的主題班會,如:《天才來自於勤奮》《小學生上網該不該》等等,激發學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。並用“小學生守則”、“日常行為規範”嚴格要求學生,規範學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成。

  二、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。

  在班級管理中,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮鬥目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,充分認識自我,然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標,並堅持每月小結一次。

  對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感,經常在他們心中盪漾,班中開展自己與自己比活動,使後進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現自我超越。

  三、在班級學生轉化工作中,首先,我認為任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發現他們身上的閃光點。平常我善於抓住學生在學習、勞動等各種班級活動中閃現的亮點,激發他們的上進心和求知慾。哪怕是微小的進步,都會給予他們表揚、肯定、鼓勵,並不斷強化。後進生畢竟因其後進,在學習上跟其他同學落下了一段距離。為了使這個距離縮短,我先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們。只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。

  另外在課堂上,對於一些預知的疑難問題,師生共議解決後,我還特別叫他們起來複述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課餘再補,利用放學後的時間,對他們進行個別補習。由於長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。 其次,讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼裡卻是真實和正確的。

  大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外學生打架。我當時很生氣,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽後深有感觸,並互相道歉,許諾以後不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。

  二、在教學方面,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

  一、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

  只有備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果才會較好。所以我在每上一節課我都認真鑽研教材,認真鑽研學生,時常思考學生心裡在想什麼,用學生的眼光來看世界,上課時想方設法一讓學生投入,不讓其分心,在教學中注重營造寬鬆的學習氛圍,激發學生的學習興趣。

  根據本班學生的實際情況,針對學生的心理特點和年齡特徵,從語文學科的特點出發,我堅持學生為本的教育思想,設計和進行語文教學。在學習活動中,充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用,轉變教師角色,使語文學習的過程成為師生對話,心靈交流,靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體,調動學生學習的主動性,鼓勵學生進行探究性學習,保護學生獨特的理解和發現,讓學生體驗語文學習過程的愉悅,改變了語文學習的枯燥乏味,學生成為了語文學習的主人。在教學中設計不同層次的問題,讓每位學生都能體驗到成功的喜悅,激發他們的學習興趣,啟用每位學生的學習語文的潛能,增強語文學習的自信心,使學生逐漸對語文學習產生了興趣,願意學習語文,會學語文了。

  我還採取了一些方法,儘量多講一些文化生活故事,讓他們更瞭解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

  二、注意培養良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生藉助課後思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣,修改文章和訂正作業的習慣。

  三、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。今天,課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常藉助網路,製作課件,運用多媒體進行教學。課堂上,想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當的語氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。

  三、在少先隊工作方面,對於我這個剛邁出大學校門的學生的來說,輔導員工作還比較陌生。所以,一開始接手這個工作的時候,還是有點忐忑不安的,但我一方面向前任輔導員周老師請教,另一方面在網上積極查閱瞭解其他學校如何開展。

  首先,抓常規工作,促中隊建設。開展學校紀律、學習、清衛的檢查。從三到六年級的各個班中各選出五名學生,由六年級的學生作為組長,組成檢查小分隊。每天檢查各班出勤,各班教室及包乾區的衛生,眼保健操的情況等。每週一早上升旗儀式的時候公佈上一週的值周情況,並頒發紀律、學習、清衛的流動紅旗。根據上一學期的檢查情況,分年級段評優秀班級。

  其次,結合實際,適時地開展教育活動。本學年,少先大隊部圍繞學校整體工作的安排,結合各個月份、各種紀念日組織開展了相應的教育活動,做到了每月一個活動主題,並配有活動方案、活動過程、活動總結,紮實有效的開展了相關教育活動。例如:9月份是規範養成教育月;10月份“慶國慶,頌祖國”主題教育活動;11月份“講文明、知禮儀”主題活動;12月份“做守法小公民”主題教育活動;3月份學雷鋒及慶三八婦女節愛母親學生實踐活動;4月份開展了“學英雄,承傳統,展風采”主題教育活動。讓孩子們在快樂的同時,學到了知識、鍛鍊了能力。

  任大隊輔導員一年半以來,學校領導和同事們給予了我很多幫助,同學們也都積極配合,各項工作也得以積極開展,2011年我有幸被評為“優秀少先隊輔導員”。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”教育是一項高難度的工作,要做好它,是很不容易的。但我會在今後的教育崗位上勤勤懇懇,爭取把自己的工作做得更好!