學校科技實踐活動實施方案

  參加科技實踐活動可以加強中學生社會實踐和勞動實踐教育,培養學生實踐能力和創新精神,下面是小編為你精心整理的,希望大家喜歡。

  篇一

  一、活動目標:

  以“迎世博,讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機,結合我校“科技建築模型”特色,開展“綠色建築,和諧家園”為主題的系列活動,通過活動,提高學生的環保意識,樹立正確的環境價值觀、學會科學研究的方法,提高實踐能力,培養自主探索,開拓創新的科學精神。

  二、活動階段安排:

  1、XX年年3月活動啟動

  2、XX年年3月——11月活動實施;

  3、XX年年11月底活動總結。

  三、活動內容和形式:

  一、結合課堂教學,發揮基礎學科的先導作用,在各年級選擇重點滲透的學科開展環境教育:《環境教育》拓展課,綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等,將人口與環境、環境的汙染與保護、節約資源等環保知識融入教學內容中。

  二、開展主題系列活動:

  活動一:讓綠色走進校園3月

  1、組織全校師生開展綠化角評比活動,美化學習、辦公環境。

  2、進行綠色環保專題黑板報評比。

  3、舉行節水、節電、護綠等環保標誌設計與展示,增強師生們的節水、節電環保意識。

  4、開展“與節約文明同行,建設節約型社會——XX年上海市大中學生科普徵文”活動。通過活動形成浪費資源可恥,節約資源光榮的理念,為建設資源節約型城市做出我們的一份貢獻。4月、八年級

  5、開展綠色環保為主題的課題研究,組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動,將綠色環保的理念融入實際生活中。5月、七年級

  活動二:以“身邊的綠色建築”為課題開展調查研究、製作模型活動。

  1、開展“綠色建築的故事”活動,通過尋訪市區相關建築,瞭解建築風格,收集有關圖片,查詢其歷史文化內涵,進行課題研究,寫出調查報告或製作電腦小報。7、8月、3——8年級

  2、組織學生參觀“上海市建築博物館”,瞭解綠色生態居住環境的設計理念和建築結構,通過活動,增強學生對現代綠色建築的感性認識,拓展綠色環保創新思路。10月

  3、舉行“暢想綠色家園”科學幻想繪畫活動,通過科幻畫的創作,用藝術形象反映建築與未來能源、建築材料利用的發展。10月、2——5年級

  4、舉行“暢想綠色家園”環保創意製作活動,組織學生利用廢舊物品,設計並製做未來綠色家園的建築模型,讓“資源綜合利用、迴圈利用”的理念滲透在建築設計中,並撰寫設計的理念。10——11月、6年級

  篇二

  一、活動背景:

  我們知道植物的生長需要土壤,因為土壤能夠給植物提供生長所需的水和各種無機鹽,並起到固定植物的作用。但是土壤資源有限,而且土壤易受環境汙染。以蔬菜為例,隨著環境汙染的加劇,土壤、地下水中含有的各種有毒有害物質越來越多,在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些對人體有害的物質。這樣,我們吃的蔬菜就不那麼香了,它們對人體也有害了。最近,一種綠色無公害蔬菜出現了。它不含有害的農藥,營養豐富,受到了人們的歡迎。如果它是用人工配製的營養液直接供給植物水分和無機營養,並以水或其他基質作為植物生長髮育的基質,那麼我們就可以不用土壤來栽培植物了,這種方法就稱為無土栽培。這種栽培方法一點也不神祕,我們也可以用這種方法在自己的家裡動手種植這種無公害的蔬菜。

  無土栽培具有栽植方便、節約肥水、提高效率、種植工序簡單、無汙染、產量高、產品品質優良等諸多優點,近幾十年來發展迅速,前景廣闊。也許未來在太空中,人們可以用無土栽培技術種植糧食和蔬菜,為星際旅行提供食品。

  二、活動準備:

  1、給學生講解種子發芽和植物正常生長的條件。

  2、材料準備:中心統一配備。

  3、查閱有關無土栽培的資料,聽老師講解,並做好記錄。.

  三、活動過程:

  一查閱:

  1.植物生長需要哪些營養元素。

  植物的生長需要多種營養元素,其中有16種是必須元素,包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫9種大量元素和硼、鋅、錳、鐵、鉬、銅、氯7種微量元素。植物營養液是人工配製的無機鹽溶液,應含有植物生長髮育的全部必需元素,且各種營養存在狀態、數量、比例及pH值都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養液配方不同。

  2.無土栽培有哪些方法。

  基質是指用於固定植物並容納營養液和空氣的材料。根據基質不同,可將無土栽培分為水培法、霧培法、固形基質栽培法等。固形基質通常選用蛭石、珍珠岩、細沙、礫石、陶粒等。固形基質栽培是一種常用且簡單易行的方法,可根據植物特點將一種或幾種基質混合,也可單獨使用。能夠盛裝營養液和基質的各種花盆、玻璃器皿都可使用,但也應根據家中環境和植物特點選擇大小合適且美觀的容器。選好容器後將植物根洗淨植入基質中,加入營養液,選擇合適的光照和溫度,這樣栽培的植物才能正常生長。

  二設計:

  根據無土栽培知識,設計一個具體的無土栽培的方案:

  三體驗:

  按照說明書及老師講解要求,回家自行動手種植,注意深度,澆水量和營養肥料的使用。

  四活動時間安排

  1、4月初,學生自由結合,成立“無土栽培小組”。

  2、5月初,在種植過程中查閱更多的有關無土栽培知識並對活動情況進行記錄。

  3、7月初,種植3個月後,將自己栽培的成果和觀察記錄帶回學校,與其他同學比較種植情況,交流體會,回家後對種植過程和結果進行詳細分析。

  四、可供活動評估的結果:如總結報告、影象資料、獲獎名次等

  A:學生種植日記

  B:活動開展過程和活動成果的照片

  C:師生參加活動體驗感悟

  五、實施規模

  參與專案實施人數:城鎮第四小學四年級學生

  篇三

  一、目的意義:

  為加強中學生社會實踐和勞動實踐教育,培養學生實踐能力和創新精神,紮實有效的推進素質教育,促進教育與生產勞動相結合,充分發揮學校教育的資源優勢,使普通教育與職業教育、學校教育與社會教育相結合,根據初中勞動技術課的要求,決定組織學生參加科技創新教育時間培訓。

  二、組織領導:

  帶隊領導:張建國王樹林

  帶隊教師:徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時佃強崔雲德郭叢叢賈麗

  三、帶隊須知:

  1.每位教師提高認識,加強工作責任心。各班主任組織學生按時到實踐基地報道,並協助基地管理人員安置好學生。

  2.帶隊教師負責學生上課以外的全日制管理,督促學生按時打掃教室內、外衛生及宿舍衛生,加強對學生的安全教育,確保不出現人為安全事故。

  3.上課前協助任課教師組織學生按時進入實踐基地,協助基地教師組織學生。按要求對任課教師進行評議。

  4.帶領學生認真學習基地有關材料學生入校工作指南,學習活動指南、生活指南、一天生活學習流程、宿舍物品使用管理規定、宿舍安全守則及其評價標準、離校須知等。

  5.做好與基地管理人員的協調工作,對學生中出現的問題及時與基地管理人員協商處理。

  四、學生須知:

  1.認真學習並遵守實踐活動基地的一切規章制度,體現良好的明集中學學生的精神風貌。

  2.嚴謹攜帶管制刀具,隨身聽及錄音機、手機、MP3等。認真學習並遵守安排內容,努力達到學習效果。

  3.每天統一穿校服,早操統一穿運動鞋。

  4.進入實踐基地後學生的活動範圍只限制在基地內,如果學生因特殊情況,必須外出的,必須有班主任批准並陪同。

  5.不準在校園內追逐打鬧,打架鬥毆,不準攀折花木。

  6.按時按要求打掃好室內外及宿舍衛生並保持好,不準亂丟垃圾。

  7.不準串班級,不準外出就餐,嚴禁吃零食。

  8.晨練時,一班為單位在指定地點提前5分鐘集合,要做到集合迅速、隊伍整齊、口號。

  9.嚴格遵守課堂紀律,做到不遲到、不早退,上課認真聽講,不準違章操作機器、儀器、更不準頂撞輔導教師。

  10.嚴格執行實踐基地的一切規章制度。

  11.學生不準帶零花錢。

  五、跟車教師及司機職責

  1.第一批九輛車八點半準時集合出發,第二批發車時間大約9點半。

  返程順序同去時。往返途中按照編號順序前進,不得超車。

  行車路線:鄒魏路-上口-原肖臺路-肖鎮-向東至禮叄職業中專

  2.跟車老師清點人數後,組織學生上車下車,不落下學生。

  3.組織學生上下車時必須要有秩序依次上車,要排隊等候,不要擁擠,不得讓學生搶座。上下車均應等車停穩以後。

  4.一路上對學生安全負責,禁止喧譁,胡鬧,禁止將頭、手、胳膊伸出車窗外等。

  5.到禮叄職業中專下車時,按順序下車,下車後原地站隊集合待命,不準到處走動。

  六、明集中學實踐基地課堂要求:

  1.預備鈴響,在指定位置按順序整隊集合,背誦基地誓言。

  2.上課鈴響前,班主任帶領本班學生到功能室前等待上課。

  3.上課鈴響後物品檢查員負責檢查功能室器材是否完備,各組長檢查上報。

  4.實踐活動,自覺遵守基地管理規則,積極參與,用於實踐,注意安全。

  5.具體做到:1不在課堂上大聲喧譁,交頭接耳。2不遲到、早退、曠課。3不亂串功能室。4不丟失損壞基地的公共設施、裝置。5不違章操作機器、儀器。

  6.愛護基地設施和器材,使用完畢及時歸還,不死自留用,帶走。

  7.帶隊老師及時不定期的巡視學生的課堂表現,發現情況及時協商處理。維護明集中學形象和尊重基地老師的勞動成果。