大學生助教工作總結_個人工作總結

  大學生助教忠誠於人民的教育事業,具有良好的思想品德,教書育人,為人師表,在指導教師的幫助下,承擔課程輔導、答疑,今天小編給大家找來了大學生助教工作總結,希望能夠幫助到大家。

  大學生助教工作總結篇一

  在13號及13到16號的楊帆起航訓練營的學習中,很有幸擔任助教工作,現在將一週工作總結

  一:事先的溝通和交接很重要。

  在剛接下助教工作時,因為有夥伴的經驗,可以說在硬體方便,比如電腦等器材的準備上,可以順利上手。另外在前一天和要上課的老師聯絡,也確保了課程的順利開展。在上課第二天,就提前準備好隨堂講義,節約時間,也可以讓自己在上課的時候呆在教室,學習老師們講課的精髓。

  二:助教老師的配合很重要。

  因為助教要做的事情都是很繁瑣的事情,如果只是自己一個人做,會很累,也會有沒有想周全的地方。但我們分好工之後,可以保證班務工作的順利進行,每一個人也不會太累。

  三:老師們的授課也讓我學習到很多。

  xx老師很專業,也很注意鼓勵夥伴們的積極性,張雪飛幽默風趣,上課時氣氛很輕鬆,並根據實際情況,對課程做了相應的變動,讓夥伴們學到更實用的知識。陳總對時間的掌控很準。在專家門診中的精彩講解更讓人佩服,夥伴們的問題都得到有效的解決。

  四:夥伴們的積極性也讓我們很佩服,在他們是帶動下,我們這些老夥伴只有更嚴格的要求自己,做好榜樣。對自己來說也是學習。

  五:跟課人員不積極。

  一般我們會在頭天各位跟課的主管或推薦人電話聯絡後當面告知,但還是有些主管未到,有時候是來了就坐坐,看情況也就走了。

  但在本次助教工作中也有不足的地方,比如第一天上課因為少了一個電源,在上課的時候,電腦宕機了。所以以後的課程中,我們牢記電源一定要和電腦配齊。還有在隨堂講義的準備上,因為事先沒有準備,在第一天上課時,要在老師講課的時候去準備,就耽誤了自己學習的時間。

  建議

  1:以後每週的交接在週四開會,這樣下一週要接課的人員能早了解課程表,早些準備資料等,週五開會後就是週末,如果交接不到位,可能會影響週一老師的通知,講義的準備等。

  2:每週的加減分可以在前面牆上的表上寫出來,更直觀,在一段時間後可以進行一個小小的表彰,給連續第一的小組發小小的紀念品,或最後一名的小組要表演節目等,以提高團隊的榮譽感。

  3;助教老師一定注意細節,把一切準備工作都做到上課前,老師之間的溝通,跟課人員的通知,資料的準備等。一來就算有疏忽,有時間來補救,二來準備好了,自己可以專心的聽老師授課,學習他們的經驗。

  大學生助教工作總結篇二

  1、探索階段

  在這一時期,是我走過的最艱難的時期,也是我成長最快的一個階段。由於學生剛換完班主任,在情緒上產生了很大波動,再加之自身能力的不足,在前兩週內願意跟我交流的學生寥寥無幾。在這個關鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間裡我竭盡全力向辦公室同事交流,討方法,作總結,做規劃,已完成我學生向班主任的重要轉變。

  2、實戰階段

  在這一階段,對學生管理有了初步的認識。加強同學生間的溝通,瞭解學生間存在的問題,制定新的班級制度,總結歸納在探索階段所遇到的一些問題並對此作出快速反應。加強新概念英語背誦的檢查力度,學生出勤的考核力度,竭盡全力快速使學生達到思想上的統一,與此同時掌握學生的心理動向,竭力作出正確引導。

  3、完善階段

  在這一階段,主要分析前面的考試,結合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的認識到班主任工作的重要性和艱鉅性,徹底完成了從學生向老師的角色轉變,實現了第一次全面的成長。

  經過以上三個階段,我得出以下心得體會

  1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。作為教師必須不斷學習,提高自身修養、提高個人專業知識水平,加強自身的道德建設,以自身的人格魅力去影響學生。

  2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,班級制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

  3、尊重學生,做學生的良師益友。大一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到老師的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

  4.4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的物件,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、願意交心的朋友。重視班級日誌,日誌也是班主任和學生交流的一種重要方式。作為班主任,我用自己的言行來糾正和指導學生們的言行和學習的態度,課上是師生關係,課下是朋友關係。總之,我覺得學生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。

  4.5、關注中間型學生。一個班裡所佔比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“後進生”的轉化上,後來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心裡是非常渴望得到老師重視的。

  大學生助教工作總結篇三

  這個學期的工作主要有兩大部分,一部分是示波器的使用,一部分是聲速測量。示波器的使用主要是讓學生對示波器有一個深度的瞭解,會自己正確的使用;聲速測量主要是利用超聲波以及共振原理,讓學生測聲速。帶的學生大概有200個,崗位要求比較嚴格,需要我批改實驗預習,給學生講解實驗注意事項以及原理內容,檢查學生的實驗結果等。很慶幸我抓住了這次機會,成為這學期的助教,真切感受到它帶給我的價值。剛開始接受培訓時,我對實驗的原理也不是特別清楚,經過老師的悉心講解和以後工作工程中,對它們的理解逐步深刻。雖然每次講的內容都大同小異,但是每次我都能發現需要自己改進和有利於學生提高的地方,可見知識是永遠學不完的。

  通過這個學期的助教,我更加增加了自己的責任感,我深切感受到作為一名教師的辛苦,我作為一個研究生和一名助教,可以說有學生和老師的雙重身份,我能更好的理解師生關係,知道老師教學的辛苦,瞭解學生學習的困擾,明白這種關係,才能更好的處理這種關係,我認為這對我以後的教師夢會大有幫助。學生的水平參差不齊,給實驗的教授帶來了以一些困難,有些優秀學生對實驗進行了提前預習,他們可以自己很好的完成實驗;有些學生則需要兩遍以上的講解。有時候我會厭煩,但是想到學生求知的心情、看到他們渴望的眼睛,我就會又充滿活力耐心講解。總之,在這學期的工作中我學習得到了很多,希望下次有機會可以繼續從事這份工作

  最後,非常感謝學院領導和我的各位指導老師對我真切的關懷,以及同學們對我的不盡照顧。