學校第四季度工作總結

  學校進行第一季度工作總結的意義在於使教育工作更好地發展,提升教學質量。下面就是小編給大家帶來的,希望能幫助到大家!

  一

  三個月來,在領導和同志們的幫助下,自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績,下面就將教師第一季度工作總結匯報如下,敬請各位師生提出寶貴意見及建議。

  一、政治思想方面

  本學期第一季度,我積極參加了學校和部門組織的一系列政治學習和活動。在學校領導的帶領下,認真學習“三個代表”重要思想;積極投身到了學習“十七大”會議精神系列活動中來,認真學習了習總書記作的十八大政治報告;學習有關“十八大”會議精神及《中國共產黨章程》,並在校領導的指導下撰寫了“學習十八大精神的心得體會”的主題徵文活動,還在學校的組織下學習今年有關教育規劃以及重要的檔案、政策、法規和有關資訊化教育發展、趨勢、理念等內容。通過這一系列的學習,我的政治素質得到了進一步的提高,對做好各項工作起到了積極的指導作用。

  二、工作方面

  1、在工作方面,我認真做好“教育資源庫”的維護管理工作,對上傳的資源及時進行稽核,對可能出現的網路危機進行排除和維修。

  2、在教育教學資源收集與管理工作方面,我儘量做到最好。

  1 這一個季度,我對原有的資源進行了整理、分類、打包壓縮小學各學科素材480m、中學各科素材720m,為上傳資源工作打好基礎。

  2 應學校的要求,積極收集下載和上傳教育資源,填充“大興教育資源庫”。在“大興教師進修學校網站”資源下載板塊中下載各學科教育資源內容,儘量收集各類教學需要用到的資料,其中共收集下載中小學各學科教案、課件、試題共10.9g各學科教案1185個、課件898個、試題267套。並且與網站達成購買意向,購買部分不共享資源76個訂單約800餘個教育資源已經在等待下載。從“電驢網”上下載各方面內容的通用資源約有48g,內容涵蓋了古今中外的歷史、地理、文化、自然百科等視訊教學參考片和電子圖書資源。

  完成上傳了中小學各科教學資源,含課件659個、課件素材類1.35g、創新教案、學案設計235個,初中九個學科的新突破同步練習38冊,各類視訊資源238個,《華夏神話》、《小說精品集》系列專輯等音訊資源136集,電子雜誌類83期、電子圖書《中華古典精華文庫》、《魯迅作品全集》、汶川大地震紀實、追思、振興系列叢書等168部,大大豐富了我區的教育資源。對每個上傳的資源進行了資源屬性設定,並在教師研修網各學科協作組中都進行了有效的資源。

  3、按照市教委要求,配合市教科院關於組織開展北京市中小學“數圖”應用綜合評比活動的通知精神,擬定了我區的具體的活動措施及評比活動方案。參加了市教育網路和信心中心主辦的“北京市中小學數字圖書館”——2.0版的論證驗收會。下學期組織開展綜合評比活動

  三、業務學習方面

  本學期能夠注重業務知識學習。學習了《數字化教育資源建設與應用》,掌握了常見的檔案壓縮格式、音視訊檔案格式的轉換;各種圖片格式和各類多媒體檔案格式的適用範圍;數字化資訊資源建設和管理的要求。通過學習提高了數字化資訊資源建設與應用的能力,對自己做好資源的下載、整理與上傳起到了很大的幫助。在工作中以前不能解決的問題現在有了解決的方法,有些已經付諸於工作實踐中。對在學習中比較難記的知識一一做了學習筆記,便於加深理解和掌握。

  四、其他工作

  1、完成了一些學校的服務性工作;

  2、認真做好了黨小組的事務性工作及領導交給的臨時性工作。

  五、存在問題及努力方向

  以上是我這一季度的工作和學習情況,也算是我在20xx第一季度的教學工作總結。雖然取得了一點成績,但還存在許多不足,我要在以後的工作和學習中,發揚優點、克服不足,特別要克服年紀大了,懶惰思想隨之加強,忘性逐漸增大的毛病,加強用心學習,做好20xx第二季度的工作計劃,養成多動筆的習慣,注意總結經驗教訓,使工作有所創新,不斷進取,把工作做得更好。

  學校第一季度工作總結二

  本季度我擔任二年級數學教學工作,一季度來,我自始至終以勤奮、嚴謹的治學態度,勤奮、兢兢業業的精神從事教學工作。作為數學教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真備課和教學,主動參加教研組活動和備課組活動,上好每一節課,並能經常聽各位優秀老師的課,從中學習教學經驗,揚長補短,提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行講課,讓學生學習好數學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象循循善誘,全方面去培養學生的學習數學的能力。在教學中我從以下幾方面做的:

  ⑴課前準備:備好課。 ①認真研讀教材,掌握教材的基本概念,瞭解教材的構造,重難點分佈,掌握知識之間的聯絡,知道應補充哪些知識點,能夠更好的讓學生理解。 ②瞭解學生已經學過的知識結構,瞭解他們的學習興趣、難點和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些苦難,採取相應的措施。 ③考慮教授方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。在數學課上,把抽象的數學知識與學生的生活聯絡起來,為學生創設一個實際的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探索中學習。課堂上,始終以學生為學習主體,讓學生成為課堂的主人,開發學生自身的能力,讓學生主動學習。應用題一直都是小學生學習的難點,在這個方面,我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,讓學生有一個情景去想象,然後小組合作去尋找計算的方法,最後得出了三種演算法,激發了同學們的思考的能力。碰到簡單易懂的知識點,我就會讓學生自學,不懂的地方直接在課堂上解決,讓學生的發現問題的能力得到了提升,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有趣,學中收穫,關注全體學生,注意資訊反饋,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。

  3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對於學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。

  一份耕耘,一份收穫,教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

  學校第一季度工作總結三

  一不留神,一季度的頂崗時光已經匆匆過去,身為實習生教師的一季度地理教學路也已經走完了,收穫還是頗多的。再次,藉著學校要求寫一份教學工作總結的機會,談一談這一季度來的體會。

  地理是一門在初中教學中比較尷尬的學科,中考不考,在如今學校教學依然以升學為目標的情況下,很多地方學校並不重視地理教育。但是,地理的的確確是一門和我們生活息息相關的學科,很多知識也是對生活非常有用的,學好地理,不僅僅能夠走遍天下,還可以創造更美好的生活。同時,作為初二學生,也必須對中國的地理狀況有大致的瞭解,作為教師也就很有必要激發學生對於祖國大好河山的愛,培養他們的愛國情懷。因此,針對這些情況,我在一季度的教學工作中進行了大量點對點的嘗試。

  一、加強地理知識學習,虛心求教提高基本功

  在地理教學方面,我除積極認真的學習資環學院編著的地理教學指南外,還主動向指導老師學習,掌握基本的教學技能,提高教學水平。為了上好每一節地理課,我在一下幾個關鍵點上下了很大的功夫。

  1、課前:備好課。

  ①認真鑽研教材,按照新課程標準要求分析教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。

  ②瞭解學生基本情況,他們的興趣、需要、方法、習慣,和麵對新課程的基本困難,有準備的開展教學活動。

  每一課都做到“有備而來”,認真編寫教案,製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學工作中注意學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  2、課中:激情講課。

  在課堂教學過程中,積極調動學生參與,把課堂氣氛儘可能的活躍起來,讓學生成為課堂的主人。

  3、課後:反思總結。

  針對課上暴露出的不足,認真反思,做好課後總結,避免類似狀況再次出現。也做到查漏補缺。

  二、時刻注重激發學生的學習積極性

  在教學過程中,充分利用自己的知識基礎,引導學生進行認真的思考,並注重將知識趣味化,以吸引學生的注意力,展示地理課的魅力,激發學生的學習興趣和學習熱情。

  三、密切生活與地理的聯絡

  新課程標準要求地理教學要“學習對生活有用的地理”,而“人地關係”又是學習地理知識的主要線索,因此,教學過程中更多的是利用學生身邊的例子來說明地理知識,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,注重地理知識在生活中的應用,培養學生重視地理。

  四、制定切實可行的教學計劃

  在學期開始階段,在指導老師的指導下,我認真制定了本學期的教學計劃,在很大程度上幫助我順利的完成了教學工作。

  學校第一季度工作總結四

  本季度我擔任二年級數學教學工作,一季度來,我自始至終以勤奮、嚴謹的治學態度,勤奮、兢兢業業的精神從事教學工作。作為數學教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真備課和教學,主動參加教研組活動和備課組活動,上好每一節課,並能經常聽各位優秀老師的課,從中學習教學經驗,揚長補短,提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行講課,讓學生學習好數學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象循循善誘,全方面去培養學生的學習數學的能力。在教學中我從以下幾方面做的:

  ⑴課前準備:備好課。 ①認真研讀教材,掌握教材的基本概念,瞭解教材的構造,重難點分佈,掌握知識之間的聯絡,知道應補充哪些知識點,能夠更好的讓學生理解。 ②瞭解學生已經學過的知識結構,瞭解他們的學習興趣、難點和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些苦難,採取相應的措施。 ③考慮教授方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。在數學課上,把抽象的數學知識與學生的生活聯絡起來,為學生創設一個實際的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探索中學習。課堂上,始終以學生為學習主體,讓學生成為課堂的主人,開發學生自身的能力,讓學生主動學習。應用題一直都是小學生學習的難點,在這個方面,我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,讓學生有一個情景去想象,然後小組合作去尋找計算的方法,最後得出了三種演算法,激發了同學們的思考的能力。碰到簡單易懂的知識點,我就會讓學生自學,不懂的地方直接在課堂上解決,讓學生的發現問題的能力得到了提升,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有趣,學中收穫,關注全體學生,注意資訊反饋,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。

  3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對於學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。

  一份耕耘,一份收穫,教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!