小學一年級秋季第一學期班務工作計劃

  一年級班務工作的開展要以“培養學生創新精神,提高學生實踐能力”為重點,讓學生得到全面的發展,體現時代氣息培養學生的現代素養。下面是小編帶來關於小學一年級秋季第一學期班務工作計劃的內容,希望能讓大家有所收穫!

  一

  一、班級情況分析:

  本班共有學生 人,其中男生 人,女生 人。這些孩子大都聰明活潑,調皮可愛,有很強的可塑性;其中有小但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

  二、主要工作及目標:

  1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

  2、制訂小幹部培訓計劃,儘快培養一批得力助手,協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,培養小幹部的工作能力,讓他們各自發揮自己的特長。

  3、利用電話、QQ等方式加強學校與家長間的多方聯絡。

  4、重視後進生管理工作,落實他們的一對一分工幫教制度,關心他們的成績,關注他們的成長,以心換心、熱情關愛,多表揚鼓勵,使他們取得進步。

  5、認真完成學校分配的各項任務,搞好學校活動、主題教育和各項競賽,培養學生的各種能力和素質。

  6、加強安全教育。利用晨會、集會、牆報等形式,開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生,及時發現問題,剷除隱患,確保學生安全。

  7、重視培養健康的心理品質,建立良好的師生關係,理解學生,信任學生,寬容學生,適時對學生進行心理素質方面的教育,積極評價學生,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。

  三、各學月工作安排:

  九月份:角色轉換月

  1、做好開學的各項工作。

  2、辦好安全專欄,佈置教室,美化班級。

  3、加強一日常規教育,開展學習評比活動,促進學生儘快養成良好的學習和生活習慣,使學生順利完成從學前兒童過渡到小學生的角色轉換。

  4、加強安全常規教育,確保學生安全。

  5、培養和選拔班幹部,指導小幹部開展工作。

  十月份:班風建設月

  1、建立健全班級管理制度,根據《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的要求,結合學校和班級的具體情況制定詳盡的班級規章制度,利用晨讀、午間、班隊等時間學習制度,發動班幹部帶頭並監督其他同學,使要求儘快變成學生自覺的行動。

  2、建立和完善學生的評價機制,制定好評價細則,裝訂好《學生評價手冊》,懸掛在教室供各科教師和班主任使用,做到學生操行有記錄,教育有對策。

  建立後進生檔案,分析現狀、形成原因,和課任老師商討對策,採取個別談心鼓勁、重點輔導、聯絡家長等方式促進後進生進步。

  3、召開幹部會,指導他們開展好自己的工作,當好老師的小助手。

  十一月份:學風建設月

  1、完善班級幹部組織,初步實行自主管理。

  2、思想教育,引燃學生的理想之火,激發學生強烈的求知慾和進取心。

  3、加強班級文化建設,營造良好班級氛圍,製作“我行我秀”專欄,展示學生優秀作業,手工等,增強學習積極性。

  4、加強學生學習管理,全面提高學生成績。進行學習目的教育,提高課堂教學質量,把好作業關,使學生養成獨立思考的學風。督學勵學,用好早讀和自習,初步培養學生學習的自覺性。

  5、加強學困生的教育與轉化。對學困生轉化工作要做到有計劃,有措施,並及時地瞭解掌握有關情況,紮實開展轉化工作,確保轉化效果。開展學生間的學習幫扶活動,由班級成績較好的同學結對幫助成績相對較差的同學,使學困生成績能達到均衡發展的要求。

  十二月份:制度落實月

  1、完善各項規章制度,列印《小學生管理制度》,儘快使每位學生熟悉班級管理制度,爭當遵章守紀的好學生。

  2、做好《學生評價手冊》的記錄分析工作,即使研究對策,採取集體教育、個別談心等方式糾正學生不良行為,初步形成優良的班風和學風。

  3、大力開展各項評比活動,提高學生追求進步的積極性。

  4、迎接元旦,班級慶祝,增強班級凝聚力。

  一月份:成效檢驗月

  1、緊抓班風學風建設不放鬆。

  2、搞好複習考試,爭取以較好成績彙報給學生家長和學校領導。

  3、做好寒假放假前的安全教育工作。

  二

  一、指導思想:

  以學校德育教育的思路為指導,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。努力提高教育質量,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有創新精神的一代新人。

  二、班級情況分析:

  本班共有學生31人,其中男生16人,女生15人。這些孩子都聰明活潑,調皮可愛,有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,要把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

  三、主要工作目標:

  一 行為規範教育

  1、 教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。

  2、 集合排隊做到快、靜、齊,主動與老師同學打招呼。

  3、 上課認真聽講,能積極思考,踴躍發言。

  4、 作業認真,自養成獨立完成作業的習慣。

  5、 掌握一定的勞動技能,關心集體,自覺維護學校的環境衛生。

  二班級管理

  1、上學不遲到,不旱退。

  2、自己整理書包,學具,書桌。

  3、獨立完成學習任務,對自己提出一定的要求,並努力達成。

  4、逐步做到“班級事,人人管”,自己管理好自己。逐步形成互相幫助,互相竟爭的好品質。

  三心理健康教育

  1、處理好個人和同學之間的關係:喜歡自己的同學,得到大家的歡迎,多交朋友,正確處理同學間的矛盾。

  2、處理好個人和學習之間的關係;鈴聲響,快靜齊,專心聽,作業正確又整潔,誇誇誰的學習態度好。

  四、工作重點

  1、 加強學生學習習慣的培養:聽課習慣,作業習慣,作業上交習慣,訂正習慣。

  2、 加強學生的勞動意識的培養:整理書桌,清潔教室整理 自己的學習品,學做家務。

  3、 加強自理能力的培養;獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時間,能培養一定的興趣愛好。

  五、具體工作措施:

  1、 對於剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。

  2、 加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手,要切實加強班幹部的能力,落實每個小幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

  3、 加強學校與學生家長之間的多方聯絡,通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪,使班級工作得到家長的支援配合,並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,溝通學校、家庭、社會三者之間的關係,形成教育合力,共同促進學生的全面發展。

  4、 配合學校組織豐富多彩的班隊活動,在活動中對學生進行思想教育。

  5、 開發學生的智力潛能,讓他們做學習的小主人。寓教於樂,提高他們的學習積極性,增進學習的效果。

  6、 重視培養健康的心理品質,建立良好的師生關係,理解學生,信任學生,寬容學生,適時對學生進行心理素質方面的教育,積極評價學生,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。

  7、 加強安全教育。利用晨會、集會、自辦報等形式,開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生,及時發現問題,剷除隱患,確保學生安全。

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