年度學校教學工作總結

  工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,並分析成績的不足,從而得出引以為戒的經驗。教學總結是對教學的每一環節的總結,下面小編為大家帶來,僅供大家參考。

   轉眼間,一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結

  一、常規教學方面

  1、認真備課

  按照學校要求,每週我都認真備好每一節課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

  2、積極聽課、參與教研、善於反思

  不管什麼層次的聽課,我都儘量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

  二、優差結合,全面推進

  學期初,我就緊抓作業的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數。這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對於個班裡的學困生,我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時,激發學生的學習熱情,努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

  三、重視動手和動腦的訓練

  “在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不同於數學、語文,科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓練,並於學校的課題相結合,訓練學生的表達能力。

  整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的慾望,通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

  四、教學成績

  本學期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鑽研業務,積極撰寫教育教學論文,取得了可喜的成績。

  五、存在不足與今後打算:

  1、自身的業務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。

  2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實,優差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文。

  當然,過去的已經過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期裡,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

  回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課

  程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是:

  1、以“做中學”為抓手,結合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課,悉心引導學生的科學學習活動。

  2、深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題,總結、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

  3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效,及時推廣研究成果。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

  4、不斷完善學科評價體系。著眼於充分、全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求,探索建立促進學生髮展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思,激發在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

  5、在科學教學中,保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾,注重養成大膽心細、敢於質疑的科學態度和愛科學的情感。

  6、為激發學生興趣,提高學生的動手操作能力,提高學生科學素養,組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動,舉辦主題科學實踐活動。

  7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件機會,誘發或激發學生的問題意識,讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。

  8、瞭解和預測學生,儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,儘量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據學生實際情況和教學實際活動,創造性地開展探究活動,引領學生親歷科學探究的全過程。

  我的工作取得了一些成績,但也存在著許多不足,我將不斷學習,更好地開展各項活動,爭取取得更大成績。