小學教師自查自糾工作總結

  自查自糾意思是自我反盛自我反思、自我改正。本文是關於。歡迎大家閱讀借鑑。

  一、備課:

  總體上看,全體教師課前能努力鑽研教材,認真及時地備好每節課,教案詳盡,課時數量充足,做到備教一致。

  優點:

  1備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課程理念,教學流程規範,能注重學法的指導,板書設計合理,大多數老師課後都及時地寫上教學反思。做得突出的教師有孟祥利、孟祥貞等。

  2教學環節齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現象沒有。

  3大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際情況,制定教學進度。每課時根據學生實際定好教學目標,確定教學重點、難點,教學過程較清晰。

  4教案書寫規範、整潔。

  5個別教師教學反思及時、詳細、深入,能根據實際情況有感而發。反思突出的教師有隋懷正、郭延華等。

  存在的問題:

  1個別教案的重難點全部一樣,本文由論文聯盟

  2學習方法在備課中也有反映,但不夠具體、詳細。

  3大部分教師反思大多寫的是學生的學習情況、課堂中存在的問題及本課時的優點,在反思中經驗總結不夠,解決問題的對策沒有。還有部分青年教師沒寫教學反思。

  建議:

  1練習課和教學目的不夠明確,針對性不明顯。

  2教學反思要寫得實在而有針對性,要有理論性的東西,不能只是抄教案中的反思,否則是徒勞而無利。這次還出現了課還沒上反思已經完成的情況。

  3板書設計的藝術性和實用性也是今後備課應該努力的方向。

  二、作業情況

  優點:所有語文教師的作業種類齊全,批改都達到了或超過了規定的次數,而且能保證作業的批改質量。

  1多數教師佈置的作業量適度,批改及時。

  2還有部分教師有作業和作文批改記錄。

  作業批改突出的教師:周曰國、秦士斌等。

  存在問題:

  1少部分學生作業本保潔不好,紙頁不整齊,有破損。

  2個別老師批改作文不夠認真、嚴禁,沒有眉批和總評現象。

  3個別教師對學生作業要求不嚴,光有批改沒有訂正。

  建議:

  1老師加強對學困生多采用面批形式。

  2希望老師更加註重學生作業本上激勵評語的運用。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地,成為家長、老師、學生情感溝通的橋樑。

  三、教師業務手冊

  基本上都填寫完整。在聽課記錄上,評課很中肯,記錄詳細,有點評,並提出了自己的意見和合理化建議,有自己的教學思考。聽課節數較多的有隋懷正老師等。

  優點:

  1教師聽課節數都在15節以上,完成了一學期的聽課節數。

  2部分教師聽課記錄中有側評、總評都很認真,有根有據。

  不足:

  1個別教師聽課記錄簡單,聽課節數少。

  2個別教師光有聽課記錄,沒有及時地點評。

  建議教師多進班級聽課,及時發現並改進自己教學中的不足。

  教學工作是學校工作的核心,是學校的立足之本,更是教師分內的本職工作。希望全體教師揚長避短,不斷進取,再創佳績。