怎麼教育孩子學象棋

  中國象棋是世界三大棋之一,它是繼國際象棋、圍棋之後,又一個走向世界的益智類體育比賽專案。下面小編收集了一些關於教育孩子學象棋方法,希望對你有幫助

  教孩子學象棋方法

  1、培養興趣是關鍵。

  學棋開始,講國際象棋的起源、三個傳說、其他故事,講與中國象棋的區別,講國際象棋的眾多開局卻沒有一個是中國人發明的,講與數學的關係,講它的其他功能等,以激發學生學好棋的願望。

  2、學會記錄成習慣

  教會認子、走子、吃子後,即教會學生記錄。記錄的好處不言自明,小學生下棋很快,往往是稀裡糊塗輸和贏,對局質量不高,要求記錄以後速度馬上降了下來,思考的時間長了,對弈質量自然提高了。同時,學會記錄後還能看棋書棋譜,還能用本子做練習題,我常對學生說,你的高質量的對局記錄就是你寫的最好的文章,儲存下來可以作為你學習國際象棋的成長記錄。

  3、運用習題來促進

  我發現,習題是提高學生棋力的一個很好的途徑,因為在家裡,很難找到對手。而通過習題,一培養你的嗅覺,在不同的局面中看出致勝之路;二通過習題,可進一步提高學生的興趣並培養學生之間的競爭意識;三限步殺王可提高學生的殘局水平及邏輯思維能力。

  4、對弈嚴格守棋規

  學會對弈開始,我們即強調嚴格按棋規進行,“摸子動子,落子無悔”,嚴禁悔棋,千萬不能無理取鬧,一切以記錄為準,並向學生灌輸“輸得起、敢於認輸也是一種勝利”的思想。同時要求學生尊重對手,有禮貌。在對局中,坐姿正,看棋盤,記認真,不做影響對手的事。

  5、下完覆盤憑記憶

  對局完畢,要求學生必須覆盤,且不準看記錄,慢慢地嘗試著互相幫助著擺出來,並養成習慣。這樣的好處是既鍛鍊了學生的記憶力,又及時把雙方對弈時的想法思路及時告訴對方,來互相討論拆棋,碰到有爭議的地方可找老師分析。

  6、以大帶小為傳統

  這是我校的一個好傳統,以大帶小,既給大隊員壓力,因為輸了或和了感覺會難堪,也給小隊員一個向大哥哥姐姐挑戰、大膽一試身手的機會,因為輸了也很正常,贏了和了是突破。我校的一屆一屆學生就是這樣帶出來的。

  7、打譜電腦作輔助

  作為提高棋力的重要一環,我們在講棋之餘還讓學生安靜地打譜,主動學習別人的開局、中局、殘局功夫,並瞭解前沿動態,當然偶爾也用電腦調劑一下,效果很好。

  8、老師“輸棋”讓學生

  學生學棋到了一定的階段,大多想和老師過招,且把打敗老師作為自己的目標。故我們有時為鼓勵學生的這個想法,偶爾策略性地“輸棋”,獲勝學生的學棋勁頭更足了。同時讓他們知道目標並否高不可攀,只要努力就能達到的道理。

  9、出去交流要嘗試

  學棋到了一定的時候,為進一步提高學生的水平,同時滿足學生開闊眼界的願望,適當帶學生出去交流比賽,既學習了別人的長處,又懂得了“山外有山,天外有天”的道理。

  教孩子學象棋方式

  一 理論為主

  佈局變例繁多,各具特色,而佈局理論是常青的,佈局理論對各種佈局變化具有普遍的指導意義.因為佈局理論是人們通過大量的佈局變化總結出來的帶有規律性的、科學的經驗,用佈局理論來分析判斷佈局變化的得失與優劣會較為合理,用佈局理論指導佈局變化的選擇會較為之正確."一時勝負在於力,千古成敗在於理",初學者一定要重視象棋客觀規律的學習.對於佈局的知識較為缺乏的愛好者,在學習佈局具體變化的同時,學習一些有關佈局的系統理論知識並不斷地總結豐富自己,將有助於更好、更快地學習和掌握佈局變化,理解佈局要領,提高佈局水平.這是需要初學者在平時的學習中,注意把知識上升到理論上去理解和認識,並把他作為階段目標.

  二 由淺入深

  初學者在學習佈局變化和理論時,要遵循由淺入深,循序漸進的客觀規律,結合自己的水平先學一些簡單的佈局變化和淺顯易懂的佈局理論,以初步掌握一些要領和常識為基礎,再在學習和實踐中逐步深入與拓寬,才能穩步前進。切不可過於貪快,貪多,以免淺嘗輒止,長期停滯在浮淺的水平上。

  三急用先學

  急用先學是指在學習佈局時,在注重基礎的前提下,可以結合自己實戰的應用需要,先學一些有關的佈局種類和變化。比如可重點顯黃握一些常見的比較實用的佈局變例,也可以適當的學一些相關的佈局陷阱等。這樣做不僅增強學習效果,還可以提高興趣,加強理解與記憶,加快學習的程序。

  四符合風格

  由於每個人的性格存在差異,其棋藝風格與習慣也不盡相同,如在學習佈局時有所側重地先學一些適合自己棋藝風格的佈局變例,將有利於發展自己的特長,促進水平的提高並有益於保持濃厚的學習興趣。例如你的風格是喜歡攻殺的,那就可以選擇對攻激烈的佈局和變例先進行學習,以便揚長避短;假如先選學穩健型的佈局,其長處就可能受到抑制,很可能不利於水平的發揮與提高。當然,在具備了一定的基礎後,對其它型別的佈局或同一類的不同選擇也要有所涉獵和研究,以取長補短完善自己,也是十分必要的。

  五科學計劃

  學習佈局一定要制定科學的計劃,計劃包括總體目標、時間安排、具體步驟和措施等。計劃安排要注意點面結合,逐步擴充套件,既要對各種佈局有廣泛的初步瞭解,又要有針對性的明確的階段性主攻目標。計劃制定後,就要按質按量地執行計劃,只有把主要力量放在自己的計劃內的主攻目標上,才能儘快的形成自己有效的佈局體系。否則,東一榔頭,西一棒槌,到頭來所學的佈局都只是泛泛地瞭解,形不成殺傷力強的武器。計劃的內容要為我所用,用得上的先學,用不上的先不學,這一點應該向有經驗的人請教,使計劃制訂得更合理一些。假如計劃有問題或完成不了,可以適當修改調整,但一定要有計劃。

  六少精而寬

  制定計劃的目的就是要逐步系統化,先少而精,再逐步拓寬是一個很好的經驗,它可以暫時摒棄許多佈局系統與變化,集中時間與精力逐個攻克計劃內的佈局系統。假如自己是穩健型棋手,想先學飛相局,那麼由先手的角度出發,可將相三進五後的黑方應著中炮、過宮炮、士角炮、起馬、進卒、飛象等,都要學習並分別掌握一種較好的方法去應戰,對重點變例還要深入研究一下。由後手對付飛相局的角度出發,則可在上述變著中選擇一到兩種變化去深入研究和應用。這樣,在先手方面就摒棄了中炮、進兵等變化,後手方面就摒棄了應付飛相局的大部分變例,就做到了少而精。變化選擇面的減少,是做到少而精的關鍵,其它佈局也可依次類推。 寬是指在精的基礎上,逐步拓寬佈局變化的領域,例如在先手飛相局以外還可增加進兵局或起馬局,後手方面則可以廣泛研究多種對付飛相局的方法。這種由此及彼逐步拓寬領域的方法,將有利於拓展思路,相互借鑑,擇優而用。

  七逐步系統

  逐步系統是指隨著實戰的需要和水平的提高,初學者在以往學習佈局少而精的基礎上,再逐步使自己的佈局成為一個系統。也就是說,在自己選擇的佈局範圍內,各種變化都要有1至2種比較熟練掌握的變化作準備,逐漸向深度和廣度進軍。佈局形成系統化很重要,少精而寬是符合辯證法的正確途徑,而逐步系統則是學習佈局所要達到的目標,也是實戰的需要。

  孩子學習象棋的好處

  1、促發少兒的好奇心;

  2、對發展少兒記憶力有良好的影響;

  3、培養少兒高度的注意力並使思維趨於嚴謹;

  4、發展少兒的想象力和預見力;

  5、促使少兒創造性思維的發展;

  6、培養少兒頑強的意志品質和穩定的心理素質;

  7、要求少兒有紀律性、忍耐力和自我控制力;

  8、促使少兒具有自我批評的精神和正確評價對手的能力。