支教教師個人工作總結心得範文

  支教教師是國家派往鄉村地區開展教學工作的老師,下面是小編精心整理的,供大家學習和參閱。

  支教教師個人工作總結心得

  為期一年的支教任務圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了昇華、能力上得到了鍛鍊,業務上獲得了提高。

  這次支教的學校是贊皇縣許亭鄉許亭聯辦小學。農村長大的我,從接到支教任務起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,儘自己所能,配合學校的教育教學工作,為山區教育貢獻一己之力,很好地完成好這次任務。

  **年9月3日,冒著大雨,我們到達贊皇縣教育局,隨後跟著來接我的支教學校的領導進入許亭鄉許亭聯辦小學,開始了為期一年的支教工作。

  課程概況與工作突破

  許亭聯辦小學是一所寄宿制學校,6個年級12個班,總共600多名學生。開設語文、數學、英語、科學和品德5門課,平均每班配備2名教師包班,我擔任的是五三班的數學、科學和品德課三門課。學校的作息時間從早上6:00起床開始,一節早自習課,上午4節課,中午一小時午自習,下午3節課,晚上6:30——8:30,2小時晚自習。

  學生一天的課時比較長,課程安排比較單調。為了給孩子們調節心情、活躍思維,我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,透過學生那熱情、專注、渴望的眼神,我知道這樣的課對學生來說很解渴;體育課上,通過學生那真誠的態度、整齊的步伐、開心的大笑,我知道學生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學生鍛鍊身體、活躍心情,還給沉寂的校園帶來勃勃生機,立刻決定全校每班每週增加兩節體育課。

  至此,許亭聯辦小學結束了沒有體育課的歷史。

  學生現狀與日常教育

  由於這裡大多數孩子住宿,所以學生平時的衛生情況便成了問題,從個人衛生到教室衛生都很糟糕,於是檢查衛生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學生擦鼻子洗臉,到每個週末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜、桌角 ,到操場的成片衛生區,每天都需要老師監督到位。

  為了培養學生衛生習慣的養成,我在品德課上適時對學生進行個人習慣養成教育、集體觀念教育等,並結合學生的日常表現,有針對性的進行提示、鼓勵、引導。經過近一個多月的檢查、督促、教育,衛生的整體情況才慢慢好起來,但是,這樣的檢查一天都不能鬆懈,自始至終一直堅持。

  貼近實際的教學與教研

  與城裡的學生相比,這裡的學生學習節奏慢,知識面相對窄,機械重複性的作業比較多,學習效率比較低。針對這些特點在數學課上,我試著採用啟發式教學,在慢節奏的過程中啟發學生的多項思維、發散思維。比如在推導梯形面積公式時,啟發學生用梯形旋轉平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進行推導,拓寬學生的思維方式,開闊他們的思路。久而久之,學生的思想開始活躍起來,思路漸漸地寬了,學習效率也開始提高。在學生的作業中,我儘量避免簡單重複性的作業,鼓勵學生靈活運用知識,多角度考慮問題,多種方法解決問題,作業不在多而在精,慢慢培養學生的數學素養。一個學期下來,多數學生有了明顯的進步,表現突出的是閆佳巨集和耿玉傑,這兩位原是中等水平的學生,在期末考試中躍進了全班前4名。

  在與當地老師的教研中,我一方面學習他們真實有效的教學策略和教學方法,一方面把先進開放的教學理念推薦給他們,把網上的好課推薦給他們,使大家相互學習、共同進步。

  克服困難,遵守各項規章制度

  農村的冬天是很冷的,宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,晚上才來,睡覺時,身下的電褥子是熱的,挨著被子的肚皮卻怎麼也熱乎不起來,索性兩床被子都壓上;教室裡是有空調的,但溫度設定在10度左右,我穿著羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天,對於習慣了城裡暖氣的我,開始時很是不適應,但看到這裡的老師們常年生活在這樣的環境中都沒有怨言,我也暗暗說服自己慢慢學著適應。還好,有我們長征街小學領導的溫暖關懷,我們的宿舍後來變得溫暖、溫馨,這裡我要向我校的領導們表示深深的感謝。

  一日三餐,老師和學生一樣吃,剛開始我還能堅持吃食堂,但時間久了就堅持不下去了,雖然我想了一些辦法解決吃飯問題,但最終還是鬧起了胃病,回市裡醫院胃鏡檢查過後,帶著藥又回到了贊皇,任務還沒有完成,需要堅持下去……

  許亭聯辦小學有一個習慣:期末考試前的星期天是不休息的,師生需要連續大幹半個月,我本來家裡有孩子需要週末回家照顧的,也只好委屈孩子自己了……

  早晚自習和寢室紀律

  每天早上6:00全校師生按時起床,學生們在凌晨的寒風中匆匆整理一下自己的個人衛生就趕到了教室,懵懂中開啟課本開始早讀;當天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛生區……就這樣,老師和學生們在匆忙中開始了新一天的學校生活。

  晚自習從下午6:30——8:30,在這個時間段裡,班裡幾個不安分的學生,有時會跑出去玩遊戲機,有時會跟學校外面的人發生摩擦,有時學生之間會發生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,但他們也最需要老師的監督、教育、關愛和幫助。我堅持與這些孩子的家長做好溝通,協商解決孩子遇到的棘手問題,同時也對家長的教育方法提出合理建議,幫助家長樹立科學的教育思想,家長和老師共同努力,糾正孩子的不良習慣。在對這些孩子的教育上,我堅持多關心、多幫助、多指導、少批評的原則,慢慢與他們建立朋友式的師生關係,使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會有收穫,在期末學生自發組織的平安夜聯歡會上,這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子,熱情而投入的策劃和表演,贏得了全體師生的熱烈掌聲,我為他們的進步感到由衷的高興!

  晚自習後的寢室是事故多發時段,一次班裡的王浩哲與人打架,頭被打破了,班主任老師和宿管老師一起開車帶他到30多裡地外的縣城醫院縫針,回來時已經12點多了。還有一次學校停電,班裡的3個女生自作主張到村裡的親戚家住宿,我和宿管老師急的到處打電話找孩子,把她們的父母從十幾裡外的村裡叫過來,一起聯絡附近的親戚朋友詢問孩子的下落,直到晚上十一點,才在一個親戚家找到了孩子的下落,我才把懸著的心放下來……

  一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應、突破、感恩和欣慰,也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

  支教教師個人工作總結心得體會

  緊張忙碌的一學年支教結束了,回想一年來的工作,倍感欣慰,在鐵爐初級中學,感受全體教師對教育的熱情,感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著,感受學生對趣味科學的嚮往和渴望,感受與我共處的孩子純真可愛,風雨無阻,堅持著自己對於支教工作的那份執著,這份執著不因路途遙遠、生活不便而改變。

  在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時,因臨潼鐵中同事生病,於12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課,由於頻繁往返於兩個學校之間,加之繁重的工作一度使我身體狀況很差,靠責任與初心堅持最終完成所有工作,現將主要教研工作歸納如下:

  1.在支教單位完成的“趣味物理實驗” 20個講座,具體專案有:

  實驗1:大力士——紙;實驗2:一張紙不同的承載量;實驗3:快樂的紙飛機;實驗4:紙飛機的飛行原理;實驗5:能自己跳開的紙杯;實驗6:吹不出來的——神奇兵乓球;實驗7:手絹的祕密;實驗8:有孔紙片託水;實驗9:水是有“皮”的?;實驗10:窗紗託水;實驗11:用10粒米清洗油瓶;實驗12:蛋殼的堅固與脆弱;實驗13:誰的力量大;實驗14:能抓住氣球的杯子;實驗15:帶電的氣球;實驗16:一張紙可以使雞蛋落地不碎;實驗17:高腳杯可以提起5kg水;實驗18:會自動倒下的一摞硬幣;實驗19:空中跳動的乒乓球;實驗20:“雞蛋撞地球”方案設計。

  2.主持**省教育科學規劃課題《區縣域教師教學底蘊提升的研究》研究,順利結題,引領來自五所學校的8名骨幹教師學術專業成長。

  3. 主持**市教育科學研究“十三五” 攻關規劃課題《課題研究與教師專業成長的相關性研究》研究,組建課題研究團隊,引領鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學術成長。

  4.擔任**市臨潼區鐵爐初級中學申報的**市教育科學研究“十三五”規劃課題《農村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領專家,指導課題研究工作。

  5.按照**省第二屆中小學微課大賽要求,設計出《微課教學設計》模板,供不同學科學段使用。

  6.參加**省第二屆中小學微課大賽,按照要求準備微課視訊、教學設計、課件等相關完整資料。共準備的6節微課是:①遊標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動摩檫力的關係、④探究影響滑動摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長量的關係、⑥探究分力與合力的關係。其中《遊標卡尺的使用》獲**省第二屆微課大賽二等獎,《探究合力與分力的關係》獲臨潼區三等獎,《探究彈力與彈簧伸長量的關係》獲臨潼區一等獎。

  7.撰寫論文《高中物理微課設計與製作案例》在《中學物理教學參考》**5發表。撰寫論文《探析中學物理實驗微課系列構建》在《物理教師》**5發表。

  8.成功策劃舉辦**市臨潼區鐵爐初級中學紙飛機大賽活動和“築夢科學 創造未來”迎新年趣味實驗比賽活動。

  9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得。在部落格中上傳馮倩等45名學生學習心得,開啟鄉村中學生科學夢想。

  10.配合鐵爐中學校編室,提供趣味物理實驗活動系列資料,參與學校微信公眾號的釋出報道宣傳,開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚,將科學種子也植入家長心中。

  11.支教活動事蹟在《**教育》、**省教育廳官網、**教育新聞官網被宣傳報道。

  12.發揮省特級教師名師示範引領作用,做專題講座《互聯時代學習變革——微課建構生態網》,培訓臨潼區教師80人次。

  13.參加**年《一師一優課,一課一名師》活動,在**市大學區優質資源共享平臺、國家教育資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學設計、教學資源等完整資料。

  14.參加**省教育廳組織的《關於舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高階研修,完成研修任務。

  

  一學期的支教生活即將結束,回顧本學期來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對於我真的是莫大的安慰。有人說: “使人成熟的,並不是歲月,而是經歷。”支教生活對我來說,無論在思想上、教學上都可以說獲益匪淺。

  一、在思想方面:

  作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠於黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業,以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業業地完成領導交給我的各項教學任務。其次,端正自己的態度,教書育人,為人師表,經常利用課餘時間多跟學生交流互動,瞭解學生的情況。平時,我能主動與指導老師溝通交流,向他們虛心學習的同時也表達自己的教學想法。

  二.在工作方面:

  我並沒有因為自己是一名支教教師就有了什麼“光環”。自從我踏進東區小學校園的那一刻起,我就以高度負責的精神,在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨,辛勤付出。

  首先,服從領導的工作安排,嚴格遵守學校的各項規章制度,按時完成領導交給的各項工作任務。

  本學期,我擔任了科學教師和音樂老師,主要是音樂老師的頂崗,帶了一、三年級的四個班。此外,還擔任四年級的科學老師。雖然課務繁重,但我還是很認真備課,瞭解學生的各種情況,因材施教。由於我所帶的班級,都是本村的學生,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎都比較薄弱,針對這樣的情況,我每節課都製作課件,利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上,我精彩地講述,循循地誘導,積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學生。

  其次,我還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,瞭解學生的生活,幫助有困難的學生。

  三、在生活方面:

  在校期間,我服從學校的統一管理,團結自己的支教小夥伴,並通過自己的努力,得到學校領導和同事們的認可,還收穫了珍貴的友誼,這也是我支教最好的禮物。

  一學期的支教工作是短暫新的,是忙碌的,也是充實的!重溫自己的支教生活,儘管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,為以後的工作積累了經驗,也打下了基礎。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。