初中化學教研工作計劃範文三篇
學生是祖國的花朵，今天小編給大家帶來的是關於初中化學教範文研工作計劃範文，希望可以幫助到大家。
初中化學教研工作計劃範文一
一、基本情況分析
我區化學教師的整體素質逐步提高，一大批教師的課堂教學效果較好，表現出良好的發展勢頭。城區中學和部分鄉鎮中學有一名骨幹教師把關，各學校教學水平差距在逐步縮小。但部分學校畢業班與非畢業班教師差距較大，教師的課堂教學效率比較低，表現在教師的理論素養和業務素養較低，課堂重複演練、機械記憶過多，學生負擔過重。部分教師認識不到位，不能面向全體學生，對教學的研討深度不夠，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。課題研究的能力也有待於投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學科思想與方法的總結提升能力欠缺，問題設計過度的指向性影響學生的深入思考和求異思維，教師教學的開放性有待進一步提高，教學中重結果輕過程的現象仍然存在。教師學科素養的提升任重道遠。
指導思想：貫徹全區教學工作會議精神和初中部教學工作計劃，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。以研究有效課堂教學框架為突破口，優化教學方式、學習方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學生的化學科學素養，提高我區中學化學教學質量。整理相關資料，發現典型案例和骨幹教師，發現並整理新課程背景下的教學規律，提出教學改進的建議，用於更好地指導化學課堂教學改革。
工作目標：
1.積極貫徹全區教學工作會議精神，落實初中部工作計劃。
2.體現新理念，突破教學難點，公開課、研究課要起良好導向作用。
4.深化課題研究，以課題帶動教師培養。
5.研究資訊科技與學科教學的整合，利用好網路教研平臺，提高教研效益。
6.完善化學教學指導意見，構建有效課堂教學框架。
三、主要工作及措施
1.加強課程標準的學習研究，樹立正確的教育質量觀念
加深對素質教育內涵的理解，加強新課程標準的學習研究，樹立正確的教育質量觀。強化專業閱讀，深刻領會教材改革和素質教育的關係，牢記使命，在教學改革及教學質量提高方面有新的突破。
2.體現新理念，突破教學難點
本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉變為突破口，通過公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，研究符合教改要求的新的教學模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現新理念，努力探索課改形勢下的教學組織形式和教學方法;二是要在教學難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優化教學模式。從短期指標回到人的發展。
3.研究校本研修策略，開展專題研究
本學期繼續努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉變教研活動方式，努力創設寬鬆、民主、和諧的教研氛圍，發揮教師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業發展。提高教師學科素養，使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依託，開展系列研修活動。
4.深化課題研究，以課題研究帶動教學，提高教師的教學水平。
以《化學新課程理念轉化為優質課堂教學行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學校深化課題研究，通過研究課、案例、教學反思、撰寫論文等形式展示研究，並將成功的經驗進行實驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。
5.加強課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量。
初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力，健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情景，引導學生積極、主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題或問題組組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，不斷薰陶對科學的理解與情感。
6.加強教師隊伍與教研網路建設
1加強學科組建設。在保持隊伍穩定的前提下，加大學習與培養力度，注重學習外地在教學改革、課程資源開發、教研方式轉變等方面的先進經驗。開展參與跟進式教學指導策略研究，對新教師跟蹤培養，提高青年教師業務知識功底，使教師知識歸納、規律總結準確到位。對骨幹教師以轉變教學理念為重點，研究教學方式和學習方式的改革，紮紮實實地提高化學教研質量。
2加強站建設，利用好初中化學網上論壇，為教學教研提供良好的資訊平臺。同時加大教學資源庫建設，充實教學案例和視訊課例。
3充分發揮教研管理職能，促進教師隊伍的專業化成長。充分發揮省、市級優秀教師、教學能手、教學評優獲獎者的示範作用，講成績、講風格、看貢獻，及時總結
交流經驗，樹立團隊意識，提高服務意識，激發教師的工作熱情。
7.完善化學教學指導意見，構建自主有效課堂教學框架。
以學生自主學習、主動發展為核心，立足聽課指導、課堂觀察，完善化學教學指導意見，構建新授課、複習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結經驗，形成具有教師個人風格的教學特色。
四、主要活動安排第一學期
九月
1.初中化學青年教師核心教研組課堂教學研討會
2.參與跟進式教學指導執行
十月
1.課堂有效教學研討
2.送課交流活動
十一月
1.期中學業水平檢測初三學生化學實驗基本操作能力檢測
2.新授課教學模式研討
十二月
1.骨幹教師能手送課活動
2.專題複習研討
一月
1.課題研究總結
2.複習計劃交流
初中化學教研工作計劃範文二
一、指導思想
以縣教研室教研活動計劃和汜水高中某某年第二學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂45分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二、工作內容及措施
1、繼續推進“三學模式”的教學工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，以四星高中為新的起點，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設
①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。
②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全域性把握。
③加強集體備課活動，關注某某年化學高考與化學學業水平測試，結合新課改加強高考、學測考研究。提高複習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃主題、主講人及內容安排與詳細的記錄。
⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
⑥加強學校與兄弟學校組際聯絡，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
⑦加強化學課程與資訊科技的整合，積極努力運用技術，提高教師資訊科技運用能力。各備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學網化學組資源庫，使資訊科技在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強組內個性化培訓，落實對青年教師的培養，提高教師的業務水平，
①為組內教師提供教育理論、教學研究、教學輔導等型別的參考書籍。
②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。每週每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。
③教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優質課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業成長。
4、加強課題研究和校本課程的開發、做好教學和科研工作
轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。為迎接新一輪課改的實施，充分發揮骨幹教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨幹教師為核心的課改學習研究小組，組織全組教師做...
初中化學教研工作計劃範文三
一、工作指導思想：
認真學習、貫徹有關教育理論和遷安市局教育工作會議精神，結合學校教學教研工作計劃，體現“銳意進取,求真務實,爭創名校，爭當名師”教育理念，為學生提供優質的教育服務。
在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯絡社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以建立優秀教研組、備課組為契機，學習其他先進教研組經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。
二、工作要點：
一教學工作
教學過程中要注重激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。具體措施：
1加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
2加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
3重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯絡，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯絡，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
二教研工作：
1、教研組各成員將加強學習現代教育教學理論和新的課程標準，學習資訊科技的應用，學習有關課改精神，瞭解教研資訊，使“善學才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。
2、確保每週一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。
3、確保至少每週一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，提高集體備課的質量。
4、教師要加強相互聽課、評課。上課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課後人證評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、市級、唐山市級公開課、評優課等，認真參加市教研活動，以博採眾長。
5、做足、做好初三化學實驗，實驗開出率達到100%，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。 為明年的化學實驗加試打好基礎。
6、重視抓好教科研工作，利用課餘時間積極撰寫教育、教學論文。
7、統一、完善化學作業，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級組、備課組做好輔優補差工作，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。本組學科成績目標：優秀率在全市前列;平均分在全市的平均分以上。
三、教研組活動計劃
1、學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結。
2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，並作好臺帳記錄。
3、每位成員每學期至少上好一節校級或校級以上公開課。
4、組織好學生進行化競賽。
5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。
四、教學進度安排：
九年級化學第一學期教學進度表
|
周 次 |
起止 日期 |
課 時 |
教 學 內 容 | 重 點 | 難 點 |
| 1 | 9.1-9.6 | 4 |
緒言.化學使世界變得更加絢麗多彩 1．物質的變化和性質 2 化學是一門以實驗為基礎的科學3 走進化學實驗室 |
瞭解什麼是化學；培養觀察能力，並能明確表述探究所得結論。藥品的取用、加熱、儀器的洗滌等操作。 | 物質變化的區分，變化和性質的區分 |
| 2 | 9.8-9.9 | 4 | 單元複習 | ||
| 3 | 9.12-9.16 | 4 |
1 空氣 2 氧氣 |
空氣的主要成分。氧氣的化學性質；化學反應的概念； | 空氣成分的探究實驗。氧氣的化學性質；化學反應的概念； |
| 4 | 9.19-9.23 | 4 |
3 製取氧氣 單元複習 1水的組成 |
氧氣的製法及實驗操作；分解反應。水的組成； | 氧氣的製法及實驗操作；分解反應。水的組成； |
| 5 | 9.26-9.30 | 5 |
2 分子和原子 3 水的淨化4 愛護水資源 單元複習 |
分子、原子的概念。硬水與軟水的區別，淨化水的方法； |
分子、原子 的概念。過濾和蒸餾的操作。 |
| 6 | 10.3-10.7 | 0 | 國慶放假 | ||
| 7 | 10.8-10.14 | 5 | 1 原子的構成2 元素 3 離子 | 原子的構成。元素、元素符號； | 原子的構成。元素； |
| 8 | 10.17-10.21 | 5 | 4 化學式與化合價 | 離子的形成。化學式與化合價 | 核外電子的排布；化合價、化學式的書寫。 |
| 9 | 10.24-10.28 | 5 | 單元複習 1 質量守恆定律 期中複習 | 質量守恆定律內容 | 守恆的原因 |
| 10 | 10.31-11.4 | 2 | 期中考試 | ||
| 11 | 11.7-11.11 | 5 |
期中考試質量分析 2 如何正確書寫化學方程式 3 利用化學方程式的簡單計算 單元複習1 金剛石、石墨和C60 |
通過探究認識質量守恆定律；正確書寫化學方程式 碳單質的性質； |
從微觀的角度解釋質量守恆定律；如何正確書寫化學方程式物質之間量的關係。 碳的還原性； |
| 12 | 11.14-11.18 | 5 |
2 二氧化碳製取的研究3 二氧化碳和一氧化碳 |
二氧化碳的製取。碳的氧化物的性質。 | 探究實驗室中製取二氧化碳的裝置。 |
| 13 | 11.21-11.25 | 5 |
單元複習1 燃燒和滅火 2燃料和熱量 3 使用燃料對環境的影響 |
燃燒的條件和滅火的原理。 瞭解化石燃料燃燒對環境的影響。 |
|
| 14 | 11.28-12.2 | 5 | 單元複習1 金屬材料 | ||
| 15 | 12.5-12.9 |