猶太人的教育孩子理財

  猶太人很早就會對孩子進行理財的教育。下面小編收集了一些關於的方法,希望對你有幫助

  猶太人對小孩的理財教育

  三歲:辨認錢幣,認識幣值、紙幣和硬幣。

  四歲:知道無法把商品買光,因此必須作出選擇。

  五歲:明白錢是勞動得到的報酬,並正確進行錢貨交換活動。

  六歲:能數較大數目的錢,開始學習攢錢,培養理財意識。

  七歲:能觀看商品價格標籤,並和自己的錢比較,確認自己有無購買能力。

  八歲:懂得在銀行開戶存錢,並想辦法自己掙零花錢。

  九歲:可制訂自己的用錢計劃,能和商店討價還價,學會買賣交易。

  十歲:懂得平時節約一點錢,以便自己有較大開銷時使用,如買溜冰鞋、滑板車等。

  十一歲:學習辨識商業廣告,並有打折、優惠的觀念。十二歲:懂得珍惜錢,知道其來之不易,有節約觀念。

  十二歲以後:完全可以參與成人社會的商業活動和理財活動。

  猶太人的財商栽培五步法

  第一階段:認識錢

  當孩子還在牙牙學語時,父母就會教他們辨認硬幣和紙鈔,讓他們體會“金錢可以購買任何他們想要的東西”,更重要的是告訴孩子“錢是怎麼賺來的”。有了對金錢的初步概念和興趣後,猶太父母便加深“錢能換物”的理財觀念。

  第二階段:掌錢能力

  目前,中國的少兒面臨的最大問題是如何花零用錢,有些家長不給孩子零用錢,而猶太家長認為,剝奪孩子們掌控錢的機會,反而養成要花錢就伸手,一有錢就趕快花光的習慣,缺乏對消費的規劃意識。洛克菲勒對孫子約翰零用錢的處理有幾條細則:1.約翰的零用錢起始標準為每週1美元50美分;2.每週末核對賬目,如果當週約翰的財政記錄讓家長滿意,下週的零用錢上浮10美分;3.至少20%的零用錢將用於儲蓄;4.每項支出都必須清楚、準確地記錄;5.未經爸爸、媽媽同意,約翰不可以購買較貴的商品。猶太家長在孩子十歲左右時,就給他們設立一個獨立銀行賬戶,並劃入一筆錢,目的是讓孩子從小就學會明智、科學,而不是機械、盲目地“理財”。對第一次擁有這麼多金錢的孩子,家長會及時地做出指導。如果家長髮現自家孩子胡亂購買不需要或不合算的物品,會與孩子商議其獨立賬戶必須保留的金額底線,然後一起制定短期的儲蓄和消費目標。要是在這段時期,孩子因受到其他東西的誘惑而沒能“挺住”,那麼他就必須為自己不太合理的花銷負責。這樣做的好處是讓孩子們從小就培養起量入為出的理財意識,在進行消費的同時,會考慮到自己未來的花銷和長期的規劃。

  第三階段:賺錢能力

  都說開源節流,節流重要,開源的意義更大,這更確切地說是培養孩子的賺錢意識,讓孩子瞭解賺錢的規則,瞭解到財富流轉的規則,在工作中還能體味到回報與付出成比例,這看上去很簡單的道理。小時候的這項功課,將會給他們的一生帶來巨大的精神和物質財富。

  第四階段:財富知識

  除了教會孩子合理地花錢、有效地賺錢,家長們也可以試著告訴孩子一些基本的財富常識,帶領他們做一些簡單的投資。現在中國也有銀行推出了一些針對青少年的“兒童賬戶”。家長們不妨帶上自己的孩子親自辦理一些基礎的銀行業務,告訴他們為什麼要把錢存在銀行裡,存款利率為什麼會不同,如何填寫存單和取款單,怎樣匯款等。

  第五階段:財商箴言

  猶太人從小培養孩子財商的目的,不是讓孩子淪為賺錢的機器、守財的奴隸。相反,他們把“理財教育”視為“道德教育”或“人性教育”,從小懂得勞動倫理學,從小學會投資和理財,目的不在於單純地灌輸知識和鍛鍊生存能力,更長遠的意義是要幫助孩子養成人生所需要的智慧和正確的價值觀。