幼教實習學生自我鑑定

  幼師在實習過程中在要不斷學習幼兒教師專業理論的同時,虛心向四周經驗豐富,各有特長的老教師學習,取人之長,補己之短,努力豐富自己,充實自己,進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力。以下是小編整理的3篇,僅供參考,希望對大家有所幫助。

  篇一

  一、堅持嚴於律己,務實敬業心態。

  我積極投身黨的教育事業,作為一名黨員教師,堅持嚴於律己,踏實奉獻。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細微的,入園工作以來,我堅持每天準時入園,從不遲到、早退,每天都以十二分的精神認真上好每一節課。即使不能做得十全十美,我也儘量追求高效率、高質量地完成工作。憑藉著一顆敬業之心去從事自己喜歡的這份工作時,我總會覺得自己的責任重大而有意義。

  二、依託實踐反思,完善教學水平。

  在日常教育教學中我能深入把握素質教育的內涵,選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今後發展的活動內容,始終以“兒童為本”的發展教育理念來指導各個實踐活動的組織,面向全體幼兒,重視幼兒的個體差異,鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,通過家長會、家長園地、家園聯絡卡形式向家長傳授家庭教育方式,做到家園同步教育。作為一名年輕、缺少經驗的教師,我非常清晰地認識到自己的不足。

  在工作上遇到困難,我善於向老教師請教,聽取老教師的意見或建議,學習優秀教師的先進教育方法並認真做好摘記。我先後開展了市級教學觀摩活動《中班科學:動物的尾巴》,園級教學觀摩活動《小班語言:魔術師》《大班數學:長度守恆》等。我把每一次開課,當成自己的專業素養訓練,在這樣一次次的自我學習、前後反思、逐步調整中,讓自己的教學理念與專業素養獲得進一步提升。

  三、關愛每位幼兒,促進學生髮展。

  “做孩子喜歡的老師”是我的職業追求之一。我熱愛每一位幼兒,關心每一位幼兒,在生活中認真傾聽幼兒的想法,平等交流,創設寬鬆的師幼互動。另外,我能以身作則、言行一致,注重個人形象,做幼兒的表率,注重對幼兒行為習慣的指導,使幼兒得到良好教育。

  四、注重鑽研積累,提升自身素養。

  我常常利用空餘的時間翻閱有關幼教的雜誌、書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為,努力借鑑他人的優秀教學經驗,取長補短,提高教學水平。我積極參加每週一次的教研活動,在每一次的活動中認真聽講,做好學習筆記,積極發表意見建議。在每次觀摩活動後,認真做反思,並撰寫文章,先後有兩篇文章發表在市級、區級刊物。另外,我還在休息時間積極學習,參加福師大本科函授學習,即將取得大學本科畢業證書。

  篇二

  時間飛逝,轉眼間四個月的實習生活已經結束了。這段日子對我今後作為一名合格的幼兒園老師來說,是一份寶貴的財富。從來沒有如此那麼親近幼兒,從來沒有如此那麼瞭解幼師,從來沒有如此那麼渴望時間再長點,讓我再認真的好好學習。因為要學習的東西實在太多太多,短短的四個月,我也只是學到皮毛,離作為一名合格的幼兒園老師還有很長的一段路要走。

  實習第一天的畫面還歷歷在目,那是多麼讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點興奮,那一點緊張,那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級,我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,並且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時,都是那麼心懷好奇,他們會主動上來和你打招呼,並且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。

  我的指導老師可是一名經驗老道的閘北名師,比起“指導老師”這個身份,我覺得她更像我的媽媽,不只是因為她的年齡和我媽媽相仿,更因為她就像是一位慈愛的母親,用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習,當我有疑問時,會及時請教老師,並能很快地將老師傳授的經驗付諸於行動,成為自己的經驗。

  在陳老師的指導和幫助下,我很快得就熟悉了工作,並且他都會和我說說班級裡每個幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、瞭解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

  記得我實習的第一天,就讓我遇到了一件印象深刻的事情。在午睡的時候,我觀察到了一位幼兒的表情很掙扎,我就問他:“你怎麼了,有什麼地方不舒服嗎?”他說想大便,我就讓他去了。後來,我等了很久,他都沒有進來睡覺,我走到了廁所,問:“你好了沒有?”他沒有說話,我走了更近才發現他大便大在了褲子上,這時我看著他的短褲,我有點要吐出來了,覺得很噁心,這可以算是我的第一次。

  但是不管我再怎麼犯惡心,我知道我要做得是幫他解決問題。這件事情讓我明白,幼兒園老師不只是教授幼兒知識,還要關注幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力。我發現陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。記得有一次點心吃雞蛋,可是並不是所有的幼兒都會剝雞蛋殼,於是陳老師就請幼兒來說說怎樣可以很快的把雞蛋殼剝下,並且得到一個完整的雞蛋,幼兒紛紛分享了自己的經驗,很快幼兒學到了剝雞蛋的小竅門。

  我也可以借幼兒大便的事情,教育幼兒遇到事情瞭如果自己解決不了,可以請老師幫忙,不要乾等著,並且讓大班的幼兒學學自己用草紙擦屁股。這些日常生活中的事情都可以成為教育幼兒,培養他們形成良好習慣,增強他們自力能力的好機會。

  在實習的初期,看到幼兒椅子沒有放好,我會幫他們放好;他們告訴我飯吃不完,我就讓他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時是在做什麼活動,我都以為應該讓他們去上??我以為我是在幫助他們,可事實並非如此。經過陳老師的提示後,我這些行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養成良好的行為習慣。

  我的行為出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們,縱容他們。所以經過反省我覺得幼兒園老師的心中應該有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。

  在實習期間,最大的感受就是理想和實踐的差距很大。每當我寫好一份教案,計劃好一個活動,認真地在腦海裡模擬幾次上課的流程和情景後,我都以為那節課、那個活動可以上的不錯了,但是事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個環節的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維護等不確定的因素,對教師的組織能力,反應技巧,控制能力都提出了比我想象中更高的要求,而這些也都是我工作後要注意和提高的方面。

  在XX幼兒園實習四個月,對幼兒園工作的方面有所認識。時間雖短,但對我的實踐能力和理論知識得到了充實,以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。通過親自帶班實施教育活動,組織遊戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智!這也是指導我今後學習方向的目標。雖然實習讓我體會到了工作的艱辛,但也有樂趣。這能鍛鍊自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。

  我相信,只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色,我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗!

  篇三

  我於20XX年9月通過招考分配到xx幼兒園工作,回顧這半年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收穫,在校領導和同事們的關心支援下,我成功的實現了由學生到教師的角色轉變,工作得到了實踐鍛鍊,思想認識也有了極大的提高。現在特向領導提出轉正申請,並對我半年來的情況作以下彙報:

  一、學習方面:當踏上新的工作崗位,面臨全新的工作環境時,等同於一切都是從零開始,在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面,我迅速轉變思想觀念,擺正自己的位置,積極適應環境。為了儘快完成從學生到幼兒園一線教師的角色轉變,在不斷學習幼兒教師專業理論的同時,虛心向四周經驗豐富,各有特長的老教師學習,取人之長,補己之短,努力豐富自己,充實自己,進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力。

  二、工作方面:半年來,我始終按照“為了孩子的一切,一切為了孩子,為了一切孩子”的要求,以幼兒的保育和教育工作為重,立足自身崗位,不計得失,踏踏實實地工作。對於領導安排的每一項工作任務,能夠積極完成。當然,初入職場,難免出現一些小差錯需領導指正,但前事之鑑,後事之師,這些經歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更周全。

  三、生活方面:在生活上,我嚴格要求自己,努力保持良好的心態,認真對待每一個幼兒,不偏袒任何一個幼兒。與領導同事和睦相處,不搬弄是非,不斤斤計較個人得失。“金無足赤,人無完人”,由於自身工作時間較短,工作經驗較少,在與家長交流和基本技能方面有所欠缺,但我將努力向有經驗教師學習,努力提升自身的文化素養和基本技能。

  半年的試用期即將屆滿,特向領導提出轉正申請,懇請領導給我繼續鍛鍊自己,實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為學校創造價值,同學校一起展望美好的未來。