電腦繪畫學習心得

  電腦繪畫是現在很受歡迎的一個事務。學習電腦繪畫獲得一門技能。今天小編為大家分享關於電腦繪畫學習的心得體會,歡迎大家閱讀學習!

  篇一

  1.電腦繪畫基礎

  有的人很奇怪,他什麼繪畫基礎也沒有,就"敢"在電腦上畫~~~!而且始終認為自己畫得很的棒,這是為什麼?他敢不敢在現實中去買一張紙,一隻筆,然後在紙上畫完後,再給周圍的人看?然後非要強迫其他人說他畫得好!!!!他能這樣做嗎?他不能,他也不怎麼敢,但為什麼一到電腦裡他就敢了呢|?他就畫得像了呢?其實我不說,大家也知道,因為您的畫沒有人知道您真實的過程是怎麼畫出來的.您在圖層下面 "墊" 了一層也說不定~這是一方面,最最重要的一方面也是我一個畫畫的好朋友說的:門檻太低~~造就了現在電腦繪畫的水平高低不平.比如:軟體.....中國嘛...10個人10個都用D版,包括本人我,這也沒什麼不好,但這就是個主要的因素!反正不要錢...我也能夠畫CG!第2個:電腦繪畫的矇蔽性.因為大家都看不了您的過程"真實的過程"所以,最後的結果可想而知.

  我提醒大家:您能騙過任何人,但您騙不了您自己~當您有一天需要在很多人面前展示您的水平的時候,我想有的人就很的尷尬.

  電腦繪畫和普通繪畫的基礎基本上是相同的.但是:工具始終是工具,您得畫一定時間去熟悉他,去學習他一定的技巧,所以有的人,他沒學過普通繪畫,依然在CG上有一定的突破.這也是很正常的.所謂:熟能生巧.也但是就是這個道理.所以,無須在意自己普通繪畫基礎.但假如有普通繪畫基礎,那是很好的,他能提供給您CG上您無法學會的一些東西,而且絕對能夠把您帶到一個更高的檔次.

  2.電腦繪畫如何提高

  有的朋友一天到晚的問:我怎麼提高啊,我怎麼才能畫得亮啊,怎麼才能不髒啊.其實當您們這樣問的時候,您們問一下您們自己,您們花了多少時間去學畫畫?人家學普通繪畫的,再怎麼說也有個幾年,搞不好,10多年的都有,您能超過人家嗎?能有人家那種水平嗎?心態要擺正,不要以為自己畫點像人像鬼的東西就認為自己CG多了不起,一定要保持謙虛,謹慎,認真!的態度去畫~特別是

  認真!!!不認真的畫,永遠都畫不好~而且中國...我勸大家別想靠什麼畫畫賺多少RMB了..就當是一種娛樂!更好的呢,就當是一種追求!當您老了的時候,您會突然發現,E,怎麼我畫得如此好呢,這就是堅持下來的結局.假如您不堅持,您老了,您就會發現,E......怎麼我還是跟當年畫的水平相同,這樣您還不如不畫了.當然,對於娛樂型的朋友,我以上全是廢話,只要您高興,您想怎麼畫就怎麼畫:

  3.電腦繪畫如何和普通繪畫結合

  CG也算是特別的繪畫,普通繪畫和之想對而言,在材料,在光,在人的感受上,完全不同,所以這2個東西,相互聯絡,相互抵制~聯絡就是:都是繪畫,方式是相同的,方法和材料不相同而已,所以,假如有條件"時間"建議認真的學習 素描、色彩、結構.這樣會讓您提高一大步~

  抵制:因為2種繪畫在方式上不相同,所以,千萬不要拿普通繪畫和CG比,這樣比,是比不出來什麼東西的.因為電腦是發光,而普通繪畫是反射光....所以..能比嗎|?大家應該還是有空的時候多看看:普通繪畫的理論書,理論這個東西,還是要學的.我最近也學了點點,感覺對自己很大幫助,不要太理論化,但理論一定要學~~~~

  篇二

  自從開辦電腦特長班以來,我的這個班就特招學生喜歡,每學期開學報名參加的學生人數特別多,幾乎最淘的最能玩的學生都要跑來參加。他們的目的我是清楚的,無外乎是想混進來多玩一會電腦遊戲。限於人數的要求,這樣動機不純的學生我是不能收的,所以每次開學都要上演那麼一幕,一些學生歡天喜地的來,卻失望而回的場景。

  那麼留下來的“精英”又如何呢?課堂上我得照顧多數學生的需要,多少留出一些給學生玩的時間,但特長班是培養拔高人才的,所以我對來參加特長班的學生不僅要求學習好、紀律好,還額外加上一條嚴禁玩遊戲。這已是一條定律,誰若是違背,誰就得自動退出特長班。

  我一直認為這是一個很好的管理方法,直到一天,一個成績極為優秀的學生,在完成許多高難度的作品後,揹著我悄悄的玩上了遊戲,我同以往一樣去制止了這樣的行為,這個原本對我熱情有佳的學生,在自動退出活動班後,開始變得極為敵對,甚至在路上相遇也對我視而不見。這讓我不由得思索,這樣的處理方法科學嗎?

  我輔導的電腦特長班取得了一些成績,但限於展示條件,只能在電腦上看,除了負責業務的領導,鮮為人所知。每年過六一,學校都要搞學生才藝展示,每次看到其它特長班的學生高高興興的展示作品,我就在心裡為自己的學生鳴不平。早期,學校只有針式印表機,列印圖片效果很不好,但我還是挑了兩幅好作品列印了出來,託美術老師順便給展示一下,我想那次展示除了美術老師和我,恐怕根本就沒人注意到這兩幅黑白的畫吧?

  隨著學校的發展,終於配上了噴墨印表機,領導立刻要求我成規模的搞一次電腦作品展示。陡然間分配的工作任務讓我措手不及,特長班的學生人數不多,一時拿不出這麼多的作品,我只好在課堂上暫時取消了留給學生玩遊戲的時間,連著兩節課讓學生盡力每人拿出一幅好作品。這樣的課上的很累,學生怨聲載道,許多學生都是隨意畫幾筆來應付了事。

  由於時間緊,其它特長班也要搞活動,爭奪生源十分的激烈,為了不與其它班衝突,我便想利用週末自己的休息時間組織學生來校畫畫。訊息一傳出,許多學生興高采烈的跑來問我:“老師,以後每次週末都有嗎,那我們可以玩個痛快了!”讓我真是哭笑不得,孩子畢竟是孩子,他們只知道玩遊戲開心,卻不理解我的犧牲。到了週末,學生來了不少,微機室的電腦幾乎不夠用,但是很快,一些信誓旦旦說不玩遊戲的學生就露了馬腳,他們還是和平時一樣,隨意畫了幾筆就說畫完了,然後自顧自的玩上游戲了。被我清出微機室後,他們撅著的小嘴、生氣的模樣傷透了我的心。

  週末兩天沒有休息,我的心血沒有白費,活動很成功,幾乎堅持畫下來的學生都獲了獎。正是這次活動,我發現了田秋月,一個美術功底很好的學生。由於學生普遍在電腦上都是盲目的亂畫,我無奈只能要求學生必須得參照著圖片畫,其它學生都聽,唯有田秋月不肯,她胸有成竹的對我說她心中有畫。

  我希望學生有自己的創意,可是迄今為止我還沒有看到學生自己能創作出令我滿意的畫,但我還是給了她一個機會。她用的時間不長,40分鐘,畫面很簡單,只有房子和樹、太陽和氣球這樣簡單的圖形,和我輔導過的學生技巧很高的電腦繪畫作品沒法比,但是我卻覺得那簡單的圖中有兒童稚樸的美感,因此評獎時我破格將這幅技巧不多的電腦繪畫評為一等獎。

  展示過後,她來到了我的特長班,在這個特長班裡,男生從來都是絕對的主角,女生能夠自己主動來,應該是那個一等獎打動了她吧!不僅如此,她還帶來了她的同學杜文賀,一個家裡有電腦的女孩。

  那時我已經開始嘗試著往外投學生畫稿,田秋月的一幅畫很快就有了迴音,編輯說打算近期刊用,我很高興,迫不及待的告訴了田秋月。然而很久了也沒有這幅畫的訊息,田秋月失望的對我說什麼也沒有。孩子的心,真是不能涼啊!我不好意思直接去問發稿編輯,託一位聊過幾次的編輯去問,才知道原來是發稿編輯忘記了。這幅命運多舛的畫稿見報了,編輯很快寄來了樣報和稿費。我當著全班同學的面將稿費交到田秋月手裡,面對同學的讚美,田秋月的表現讓我很滿意,沒有得意忘形。

  但是她畫畫的熱情卻是空前的高漲,很多次我都下班了,她還要畫,別人都走光了,只剩下我們兩個,我空著肚子陪她,最晚的一次是她一直畫到晚上六點。我當初沒有看錯,她的畫很有兒童趣味,編輯很喜歡,陸續又發表了幾幅。稿費的獎勵效果出奇的好,她在課堂上,即便是到了遊戲時間也畫個不停,這是個畫畫很有天分的學生,她的畫不僅打動了我,還打動了所有見過她畫的人,我發現那些嗜好遊戲如命的學生,注意力開始不由自主的集中到她的畫上,幾個與她挨的近的學生,竟然也放棄了玩遊戲,改為跟她一起畫畫了。

  這樣的情形打動了我,我挑選了一些優秀的學生電腦繪畫作品,打印出來貼在了微機室的牆上。孩子們對美的感受真是強烈,立刻所有來上課的學生都看到了這些突然冒出的畫作,跑到畫前看個沒完沒了,稚嫩的童音此起彼伏的稱讚,哇,太漂亮了,太好!

  便有學生問我怎麼畫,而有的學生乾脆就照著牆上的畫開始畫了。

  而這時,另一名學生杜文賀也開始展現出了她的優勢,在美術方面她不如田秋月,但是電腦繪畫技巧方面明顯要高於田秋月,她的作品以純正的電腦繪畫風格展現給學生,她的畫被評為最好看的電腦繪畫作品。她和田秋月小學畢業後,被中學微機老師挖去,繼續學習,在全國電腦繪畫大賽中,分獲一、二等獎。她的父親也是一位老師,外出學習時我們遇到一起,她的父親對我表示感謝,說他的孩子從小並沒有在繪畫上表現出天賦,是我善於發現人才,杜文賀才取得了今天這麼好的成績。還說杜文賀放假在家,又畫了不少呢!這些話讓我很是寬慰,能夠有自由支配電腦的時間,有幾個孩子具有不玩遊戲的自制力呢?

  那些因為我不讓玩遊戲而氣惱的學生,受到學習繪畫氛圍的影響,不少人發自內心的喜歡上了繪畫,由沉迷於遊戲變成沉醉於電腦繪畫藝術。在與網遊的戰爭中,我成功的扳回了一局。

  其實,細究遊戲心理,許多人沉迷於遊戲並不是對遊戲有多喜愛,很多時候是不知做什麼才去打遊戲消遣的,玩過之後也覺得很累,沒有意思,不想再玩了,但是當坐在電腦前,面對著螢幕一片茫然時,又不知不覺去打遊戲去了。

  人總得要有事做,遊戲勝就勝在它簡單、易操作,不需要怎麼學習,人人都會做,我們在與遊戲的爭奪戰中,僅武斷的制止孩子玩遊戲是不起任何作用的,我們首先要做是找到遊戲的替代品,讓學生坐在電腦前有明確的目標,才不會無所事事,只能去打遊戲。

  電腦繪畫只是遊戲的替代品之一,還有許多有趣益智的教學軟體等著我們去開發。只有讓孩子自己發現網遊其實並沒有學習內容有趣,讓孩子遠離網遊的這個願望才能真正的得以實現。

  篇三

  一、室內設計的方法

  室內設計的方法,這裡著重從設計者的思考方法來分析,主要有以下幾點:

  1、大處著眼、細處著手,總體與細部深入推敲

  大處著眼,即是如第一章中所敘述的,室內設計應考慮的幾個基本觀點。這樣,在設計時思考問題和著手設計的起點就高,有一個設計的全域性觀念。細處著手是指具體進行設計時,必須根據室內的使用性質,深入調查、收集資訊,掌握必要的資料和資料,從最基本的人體尺度、人流動線、活動範圍和特點、傢俱與裝置等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。

  2、從裡到外、從外到裡,區域性與整體協調統一

  建築師A?依可尼可夫曾說:“任何建築創作,應是內部構成因素和外部聯絡之間相互作用的結果,也就是‘從裡到外’、‘從外到裡’。”

  室內環境的“裡”,以及和這一室內環境連線的其他室內環境,以至建築室外環境的“外”,它們之間有著相互依存的密切關係,設計時需要從裡到外,從外到裡多次反覆協調,務使更趨完善合理。室內環境需要與建築整體的性質、標準、風格,與室外環境相協調統一。

  3、意在筆先或筆意同步,立意與表達並重

  意在筆先原指創作繪畫時必須先有立意,即深思熟慮,有了“想法”後再動筆,也就是說設計的構思、立意至關重要。可以說,一項設計,沒有立意就等於沒有“靈魂”,設計的難度也往往在於要有一個好的構思。具體設計時意在筆先固然好,但是一個較為成熟的構思,往往需要足夠的資訊量,有商討和思考的時間,因此也可以邊動筆邊構思,即所謂筆意同步,在設計前期和出方案過程中使立意、構思逐步明確,但關鍵仍然是要有一個好的構思。

  對於室內設計來說,正確、完整,又有表現力地表達出室內環境設計的構思和意圖,使建設者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等,全面地瞭解設計意圖,也是非常重要的。在設計投標競爭中,圖紙質量的完整、精確、優美是第一關,因為在設計中,形象畢竟是很重要的一個方面,而圖紙表達則是設計者的語言,一個優秀室內設計的內涵和表達也應該是統一的。

  二、室內設計的程式步驟

  室內設計根據設計的程序,通常可以分為四個階段,即設計準備階段、方案設計階段、施工圖設計階段和設計實施階段。

  1、設計準備階段

  設計準備階段主要是接受委託任務書,簽訂合同,或者根據標書要求參加投標;明確設計期限並制定設計計劃進度安排,考慮各有關工種的配合與協調;

  明確設計任務和要求,如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價,根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等

  熟悉設計有關的規範和定額標準,收集分析必要的資料和資訊,包括對現場的調查踏勘以及對同類型例項的參觀等。

  在簽訂合同或制定投標檔案時,還包括設計進度安排,設計費率標準,即室內設計收取業主設計費佔室內裝飾總投入資金的百分比。

  2、方案設計階段

  方案設計階段是在設計準備階段的基礎上,進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與資訊,構思立意,進行初步方案設計,深入設計,進行方案的分析與比較。

  確定初步設計方案,提供設計檔案。室內初步方案的檔案通常包括:

  1、平面圖,常用比例1:50,1:100;

  2、室內立面展開圖,常用比例1:20,1:50;

  3、平頂圖或仰檢視,常用比例1:50,1:100;

  4、室內透檢視;

  5、室內裝飾材料實樣版面;

  6、設計意圖說明和造價概算;

  初步設計方案需經審定後,方可進行施工圖設計。

  3、施工圖設計階段

  施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面佈置、室內立面和平頂等圖紙,還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及裝置管線圖,編制施工說明和造價預算。

  4、設計實施階段

  設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前,設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況,有時還需根據現場實況提出對圖紙的區域性修改或補充;施工結束時,會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

  為了使設計取得預期效果,室內設計人員必須抓好設計各階段的環節,充分重視設計、施工、材料、裝置等各個方面,並熟悉、重視與原建築物的建築設計、設施設計的銜接,同時還須協調好與建設單位和施工單位之間的相互關係,在設計意圖和構思方面取得溝通與共識,以期取得理想的設計工程成果。