教師慵懶散治理心得體會優秀範文

  教師的庸懶散奢現象,就是指老師工作不實,幹勁不足,執行不力,管理不嚴,效率不高等工作態度,嚴重違反工作紀律的行為。以下是小編帶來的教師慵懶散治理心得體會,希望對你有幫助。

 

  教師慵懶散治理心得體會篇一

  自從第九十三中學開展治理“慵懶散奢”作風整頓專項活動以來,我積極學習領會相關的檔案精神,按照學校的安排部署,我認真對比自身實際,我深刻認識到治理庸懶散,切實轉變工作作風,塑造教師良好形象,提高教育教學工作效益,在當前是十分必要的。必須從個人做起,從現在做起,從身邊的小事做起。深入查詢不足,剖析原因,明確了整改方向。

  一、提高認識,從自身做起

  從教十五年,我深刻地認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞地付出,並且不斷學習新的知識,自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己依法執教,自己的人生才過得有意義。作為一名普通的教師,是國家未來的建設者和培養者,責任重大,使命神聖。在治理“慵懶散奢”上面,表現在教師工作上就是甘於平庸,安於現狀,不思進取,不願創新。這對於教師工作和學生是不負責任的態度。因此,轉變作風,振奮精神,必須從我們日常的工作細節著手。

  二、存在問題及具體表現

  一政治理論學習的自覺性不強,運用理論去指導實際工作不夠。

  具體表現為:一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外,平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是理論聯絡實際,運用理論去指導工作上有差距,對理論知識的理解與實際應用脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。三是由於政治理論學習不夠,表現在理想信念上,雖然也有堅定的信念和信心,但是隻限於口頭上,缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起,從自身做起的具體行動意識。

  二業務知識掌握得不深不全,業務能力有待進一步加強。

  具體表現為:一是有些實用主義的思想,急用先學,存在時緊時鬆的現象,造成學習的內容不繫統,不全面,不廣泛,不深刻。二是在業務知識方面,對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對發展中存在的問題認識不夠準確,把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質和根本。

  三、整改措施和今後努力的方向

  通過教育學習,要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己,規範自己,嚴格要求自己。

  一是要樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上,就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上,堅定不移地貫徹執行學校制定的方針、政策和各項具體的工作決策,立足本職崗位,為教育發展作出應有的貢獻。著眼於對實際問題的理論思考,著眼於新的實踐與發展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一,在改造主觀世界的同時,改造客觀世界。

  二是要積極鑽研業務知識,不斷增強新形勢下做好工作的實際能力,尤其是要加強自己的業務修養,不斷學習,不斷改進工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強工作的自覺性和主動性,切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意,家長認可,學校稱讚的學習型教師。

  以上是我對自身“庸懶散奢”情況的自查整改報告,不當之處敬請領導和同事批評指正!

  教師慵懶散治理心得體會篇二

  按照學校的學習部署,我積極參加“治庸懶散奢”專項活動的學習,嚴格按照學習要求,認真撰寫學習筆記,查詢和整改自身存在的問題,真切地感受到自己的心靈得到淨化,思想上有了很大進步,特別是對“庸”、“散”、“懶”、“奢”的現象有了更深層次的認識和理解。現就自身的感悟談幾點體會。

  一、對“治庸治散治懶治奢”的認識

  所謂的“庸懶散奢”現象,就是指老師工作不實,幹勁不足,執行不力,管理不嚴,效率不高等工作態度,這一現象的出現,致使辦事拖沓,服務態度差,工作標準不高,創新能力不強,工作紀律鬆弛,落實上級要求不到位、不徹底,及其它影響工作績效,違反工作紀律的行為。一個學校,如果存在著“庸懶散奢”的工作現象,必將嚴重製約和影響著事業前進的步伐,必須加以治理和改進。“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣、治奢樹形象”。從嚴整治一些學校和黨員中存在的不作為、慢作為、亂作為和奢侈浪費等問題,著為打造學習型、服務型、效能型、廉潔型教師隊伍,進一步營造忠誠履職謀發展、滿懷激情幹教育的良好氛圍,為天河教育發展提供堅強的紀律保證,為全區的基礎教育提供更優質的服務。

  黨的群眾路線實踐活動心得體會

  二、努力查詢自身存在問題

  我通過認真分析反思今年來的工作和學習,發現自身在一定程度上存在以下問題:

  1、工作中有急躁情緒。表現在:當手頭工作較多時,性子就會有些急躁,顯得沒有耐心,沒有調整好自己的情緒。

  2、工作作風不夠紮實。表現在:總想在工作中找到捷徑,注重不要花費太多的精力就可以把事情做好。

  3,在工作經驗方面,表現在:在工作中遇到的一些問題或者總結的一些經驗,不善於與大家交流,溝通,遇到了一些解決不了的問題,喜歡個人努力解決,主動向別人討教少。

  三、全面改正自身“庸懶散奢”問題

  1、遠離“庸”字,與時俱進,努力提高自身綜合素質

  庸碌無為,註定要影響工作的進度和方向。我認為,作為一名教師,如果不注重學習新知識,開拓新視野,適應新形勢,也許明天就極可能成為一個庸碌無為的人。一方面,要注重加強理論修養。要通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧理論和“三個代表”重要思想,深入學習科學發展觀,完整準確地理解和把握馬克思主義理論的科學體系,運用科學發展觀的科學內涵研究和解決實際工作中的問題,不斷提高自己的理論素養和理論境界,在工作中樹立大局觀念,提高處理各種複雜情況的本領和能力。另一方面,要結合工作崗位,注重新業務知識的學習,儘快掌握新知識,適應改革與發展的需要。

  2、遠離“懶”字,勤勉盡職,培養幹事創業的激情

  工作中的“懶員”,延誤工作,敗壞風氣,在一定意義上扮演著“害群之馬”的角色,姑息遷就“懶員”,意味著助長惡習,勢必影響團隊的整體戰鬥力。克服懶的惡習,必須從思想上著手。一方面,要加強教師的思想道德修養,另一方面,要注重培養愛崗敬業精神,增強對教育事業的激情,自覺抵制不思進取的傾向,努力克服鬆懈偷懶的行為。要通過學習使自己增強自信心和責任心,使勤勉盡職的理念深入人心。

  3、遠離“散”字,形成合力,努力推進本職工作

  散症,就是紀律渙散,作風渙散,在崗不在位狀態。散漫的作風是日常工作之大忌。治散,就要統一思想,提高認識,調整心態,保持狀態,以主人翁的姿態,全身心的投入到工作中去。

  4、遠離“奢”字,艱苦風斗,全面發揚延安精神

  俗語講“由儉入奢易,由奢入儉難”,古人更教育我們“成由勤儉敗由奢”。反對奢侈鋪張和浪費民脂,做一個惜民力、護民利的好教師。通過治奢倡儉,發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的延安精神和優良作風,進一步強化,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,克服貪圖安逸,追求享樂的思想,牢記“兩個務必”,帶頭髮揚艱苦奮鬥、勤儉節約的精神,帶頭反對鋪張浪費和大手大腳,帶頭抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風,增強自我約束力,樹立勤儉節約,艱苦創業的良好風尚。

  教師慵懶散治理心得體會篇三

  自縣聯社開展“庸懶散專項治理活動”以來,本人能認真學習有關檔案,深刻領會“治庸、治懶、治散”的相關精神,並結合自身的工作實際,深入細緻地查找了思想上、工作上存在的問題,剖析了存在問題的原因,提出了切實可行的整改措施,現就本人自查自糾情況報告如下:

  一、存在的主要問題:

  一是思想覺悟和政治立場還不夠高。主要表現在向上的進取心不夠好;在對待客戶抵押物的評估價上比較保守;很多時候想學、想做一些事或在貸後檢查上不夠及時,總以時間不夠來找藉口。

  二是學習缺乏主動性,不繫統、不深入。學習不夠主動,往往要單位組織學習時學習,平時也只滿足於手上書本知識的掌握,沒有學習計劃,即使有時想到要學習,但又不知學什麼東西。在學習的深入性和系統性上也做得不夠,有許多東西往往學後就丟,學得還不夠深、不夠透。

  三是工作主動性還有所欠缺,對自己沒有嚴格地要求,往往滿足於完成任務,對如何創造性地開展工作思考得不夠。在工作上特別是辦理抵押貸款時,效率較慢,辦理一筆抵押貸款業務大約需要兩小時,造成了一天辦理不了幾個客戶。

  二、存在問題的原因:

  一是沒有嚴格要求自已。雖然不是共產黨員,但應該以一名共產黨員自已做為黨務、社務公開的監督員的標準來嚴格要求自已;對待某些崗位如領導崗位有一些畏難情緒,總覺得自已可能會做不好,所以在向上的進取心不足。

  二是自身學習不夠。自認為自已還未取得本科文憑,所以認為自已在思想素質與理論水平不高,特別是對鄧小平理論、“三個代表”及“科學發展觀和創先爭優”等重要思想的學習、理解得不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行,從而導致認識上的一些偏差。

  三是自我要求不夠嚴格。無論是思想意識還是工作上,有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹,有圖“完成任務”的觀念,對精益求精還做得不夠好;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境,圖一時之快,該說的說,不該說的也隨口而出,沒有過多考慮會造成什麼影響和後果。

  三、問題的整改措施

  1、刻若學習,振奮精神,提高工作水平。要自覺把理論學習作為自己的第一需要,聯絡自己的工作實際與崗位進行學習,紮實深入學,學以致用,不斷提高工作水平,提高工作效率,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增強自己的才幹,展示自已的工作能力。

  2、開拓創新,不斷進取,要敢於衝破傳統理念和習慣勢力的束縛,不因循守舊,要創造性地開展作,不斷總結和完善已有的經驗,找出新思路、新方案,儘量完善和合理簡化信貸操作上的手續,提高工作效率,特別是將辦理抵押貸款壓縮在一小時左右。繼續保持積極肯幹、吃苦耐勞的工作態度,努力將工作做到最好。

  教師慵懶散治理心得體會篇四

  為了貫徹落實我校開展“庸懶散”治理活動的部署和要求,我按照相關制度原則,對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析,找出了自身存在的問題,明確了整改的目標和確定了努力的方向。

  一、存在的問題

  一業務學習方面

  1、作為一名教師,自學意識不夠強,沒有“鑽研”精神。不善於用“鑽”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用於學習,自己的業務素質在學習方面提高不快。

  2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位,有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統學習。

  3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”,不注重更新知識,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

  二工作作風方面

  1、工作思路不寬,相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好,工作中有時滿足於得過且過。這對於分管教學方面的教科室人員來說很不應該。

  2、日常工作中與時俱進,開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬,只滿足於完成基本任務,沒有深入學生中瞭解全面的掌握情況。

  三思想作風方面

  1、精神不十分振作,焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。遇到工作任務重、工作出現問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

  2、批評與自我批評開展得不好,對其他同事不願意提出反對意見,對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。

  二、存在問題的主要原因

  以上問題的存在,雖然有一定的客觀原因,但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上,根子生在思想上,從更深層次上分析起來,主要有以下幾點:

  1、沒有把政治理論學習放在重要位置,放鬆理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系,並沒有達到學習的應有目的,影響了理論學習水平的提高。

  2、自我要求有所放鬆,忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習,而不去研究思考問題。

  3、工作中有依賴思想,滿足於自身的知識和經驗。

  4、由於以前曾吃過心直口快的苦頭,無意中引起別人的誤解,因此產生怕得罪人,不願碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼,不能堅定立場,而且有時自認為自己在處裡各方面表現還可以,因此一般就不去做批評和自我批評。

  三、整改措施

  通過對自身存在問題的排查,更加清醒地認識到自己存在的問題,也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今後的工作中,我決心從以下幾方面進行改進:

  1、加強政治理論學習和教學能力的提升,努力提高自身素質。

  2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;對遇到的問題進行理性思考,深挖其規律性;從事物之間的種種聯絡去分析和解決問題;根據個人具體情況和自身工作特點,不斷完善和提高自己,腳踏實地地投入到教書育人的事業中去。

  3、樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界。

  4、求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨的思想路線。堅持求真務實,是我們黨的優良傳統,是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神,永葆工作中的蓬勃生機和活力。一是想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發,遵循客觀規律,不要憑主觀臆斷行事。二是要敢於講實話、真話,敢於聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效,不搞形式主義,不擺花架子。三是創造性地工作,大膽地投身到工作實踐中去,在工作中勇於開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發,不斷探索真理、研究新問題、解決新問題,不斷總結和完善已有的經驗,提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創工作新局面。