黨和人民滿意的好老師心得體會範文

　　我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真鑽研、真行動、真改變，做一名真正的黨和人民滿意的好老師，分享心得體會範文。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　美國享利說：“人生有三件東西，第一是善良，第二是善良，第三還是善良。”善良是人生的根本。暑假培訓期間, 我校教師進行了兩天多的培訓，培訓期間市教研室教研員、特級教師盧團雲老師做了“當善良的使者，做最好的老師”的專題報告，聆聽了盧團雲老師《當善良的使者,做最好的老師》的講座,我受益匪淺。我深知做為一名教育工作者就應當向學生傳遞生命的資訊，用最真、最純、最善的教育情懷輕輕拂去學生心底的灰塵，用一顆真誠、善良的心去關懷每一個學生。把最真誠的愛傳遞給每一個學生，讓善良成為孩子最重要的品質，這就是我們教育者的使命。通過學習使我進一步懂得要想當善良使者必先強已，育人者必先律已，我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅注重言傳，更注重身教。我們應該是一個心地善良、胸襟開闊，擁有愛心和教育智慧的人，我們要做最好老師就需要我們不斷學習，不斷提高當一個合格的善良使者。

　　一、充滿愛心，忠誠事業

　　教師，擔負著人才培養的重任，必須適應新世紀的要求。為了完成黨和國家對廣大教師“不僅要教好書，還要育好人”的最基本要求，要達到這樣的要求，我們就必須要有愛心，我們就必須忠誠我們的教育事業。我們一定要努力提高自身的思想政治素質和道德水平。首先，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質，修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業，關愛學生，精心育人，團結協作，勇於創新。因為，教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質的高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長，因此，加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，已是刻不容緩。作為一名教師，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展的需要。

　　二、努力鑽研，學高為師

　　教育是一項神聖而光榮的事業，我們深刻意識到了作為一名當代教師責任重大。只有不斷的努力鑽研、學習和創新，才能讓自己更好的勝任教師這個角色。二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。我相信，我們每一名教育工作者對學生所付出的愛就是教師美麗的語言，我們教師應有一顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長，讓每一個孩子能融入社會也是我們大家共同的希望。

　　三、以身作則，行為世範

　　為人師表是作為教師最基本的行為道德規範。學生無時無刻都在用眼睛看著，我想，他們希望看到的是老師榜樣的作用，或是能給他們帶來震撼的心靈啟示，也或是使他們情感交集的思維觸動。因為“教師個人的範例對於學生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。”如果你得到了孩子的信任，那麼恭喜你，因為這證明你是一個值得他們信任的人，你身體力行的示範作用在他們身上得到了充分的體現，你將得到的是他們對你的肯定和不計任何報酬的誠意。我們教給學生的不僅僅是科學文化知識，更重要的是適應世界的能力、為人處事的方法、做人做事的道理。我想，只要我們注重師德培養，自尊自律，必定會用自己高尚的情操和教師特有的人格魅力贏得學生和社會的認可。

　　師愛是童心的源泉。教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。教師的童心意味著懷有兒童般的情感;教師的童心意味著擁有兒童般的興趣;教師的童心意味著具有兒童般的思維;教師的童心意味著擁有兒童般的純真。生活賦予我們成成熟，社會經驗賦予我們練達，文化知識賦予我們修養，人生挫折賦予我們機智……但是對於真善美的執著追求，對假惡醜的毫不妥協，火熱的激情，正直的情懷，永遠是教育者的人格力量!作為教師，面對學生，教育者只能有唯一的面孔：誠實!須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

　　俗話說：活到老，學到老。學習是沒有止境的，人人如此。身為教師的我們需要把培養人才作為自己的本職工作，對自身的要求就得更高，不止要從專業發展方面努力提高自己，還要從業務水平上嚴格要求自己，更得從師德等方面時刻鞭策自己。毫不誇張的說，如果一旦落後跟不上時代的腳步，也就失去作老師的資格了。學生的一生幸福和發展要求我們必須快速成長和進步，我們責無旁貸。百年大計，教育為本，教育是一項神聖而光榮的事業。國運興衰繫於教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。我們教育工作者只有通過自己的不懈努力和辛勤勞動把把最真誠的愛傳遞給每一個學生，讓善良成為孩子最重要的品質，我們才無愧於人民教師這個光榮稱號，讓我們在教書育人的這片樂土上用心耕耘吧。

　　篇2

　　教育大計，教師為本。教師節前夕，在同北京師範大學師生座談時指出，做好老師要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心，這為提升教師素質、加強教師隊伍建設指明瞭發展方向。

　　在看完習深刻豐富的講話精神之後，我不僅感到激動和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多麼的沉重，使命是多麼的艱鉅。以下我將圍繞習提出的“四點希望”，從四個方面談談自己對講話中“師德精神”的領會：

　　一、做一名有理想信念的教師。

　　習指出，一個國家、一個民族、一個政黨，任何時候任何情況下都必須樹立和堅持明確的理想信念。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。作為新時代的教師，我要在思想上時刻審視自己，衡量自己，評價自己，以德、行立身處世;同時開積極主動地加強黨性修養、思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。我要認真“學習、貫徹《黨章》”，培養堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。

　　二、做一名有道德情操的教師

　　習指出，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。

　　道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也;育，養子使做善”，教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。作為一名老師，我要把敬業愛生作為教育工作的根本準則。專心致志以事其業。獻身教育，心繫學生;嚴以律己，為人師表;嚴謹治學，誨人不倦;終身學習，追求進步。秉持敬業愛生的精神，安於清苦生活而不失理想，立於困難條件而不失追求，努力為廣大的農村學生鑄就圓夢基石。力求去除浮躁之氣、遠離功利之風，執著於教書育人，把心放在學生身上，把根紮在三尺講臺。

　　作為一名老師，我要常讀書、讀好書，以詩書育浩然之氣，認識和相通道德之理。知行合一，互為表裡。在教育教學實踐中嚴以律己，用個人的行為來體現自己於公於私、於國於民的價值觀;在日常言行中三省吾身，自覺堅守倫理底線，見賢思齊、景行行止。去弘揚社會主義價值和中華傳統美德，去引領學生把握好人生的方向。

　　三、做一名有紮實學識的教師

　　習指出“紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。這就要求老師始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。”

　　教育是教師的事業，要做一個優秀的教師，只有把本職工作做好，才不愧於生命，不愧於青春。做一名學習型教師，終身學習才能實現自己的教育理想。做一名學習型的教師，既是學習型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質量，完善自我的內在動力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。

　　四、做一名有仁愛之心的教師

　　習指出，教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

　　愛學生就要了解他們。我要了解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。對一個好老師而言，只有瞭解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學，是對靈魂的引導和塑造。蘇霍姆林斯基說得好：不瞭解學生，不瞭解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。

　　愛學生就要公平對待所有學生，我要把每一個學生視為自己的子弟。據有關教師人格特徵的調查，在學生眼裡，“公正客觀被視為理想教師最重要的品質之一”。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意憑個人愛好，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，這是孩子信賴教師的基礎。

　　愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，我要與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知慾與創造欲。在教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學互為關聯，互為依存，即所謂“教學相長”，“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。一名好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的夥伴。

　　習的講話為“為師從教”指明瞭方向，包含了深刻的哲理和豐富的內涵。在今後的教學生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身於教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育工作，開闢出嶄新的教育未來，造國家與人民之福!

　　篇3

　　在認真學習 “做黨和人民滿意的好教師”學習材料後，本人認為，它是適應我國教育發展的新形勢，也是改善教育發展環境，轉變教師隊伍工作作風的內在要求。因為教育的一切出發點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。的講話已經表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真鑽研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。現將個人心得簡述如下：

　　一、教師應該具備較強的政治素質。

　　關於好老師標準的第一條就是“做好老師，要有理想信念。”這是從我們教師的政治素質上講的。作為教師，應該持之以謙虛好學的態度對待工作，把工作當做事業，堅信教育的前景，堅信教師職業的社會地位、教育在整個國家和民族發展進步中的重要意義，尤其是當前的農村地區的基礎性教育，在國家大的形勢政策的背景下，擁有著較為光明的發展前景。我們現在正處於轉型時期，要有一種厚重的歷史責任感，要把教師這種平凡的職業與教育這個特殊的行業有機統籌。 正如習所說，我們教師要“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。”

　　二、教師應該具備優秀的道德素質。

　　“做好老師，要有道德情操”這是《做黨和人民滿意的好老師》中好老師標準第二條。我認為這是從道德素質角度說的。 “師也者，教之以事而喻諸德者也。”、“師者，人之模範也。”、“學為人師，行為世範”。作為剛出道的青年老師，一定要在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，以德施教、以德立身。正如習所說“做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低階趣味的人”。在這個轉型的社會，浮躁的年代。要保持內心的淡定，堅守自我的道德水準，保持住最初的一份真實，恪守住自己做人做事的原則，保留著自己特殊職業的職業操守。力求平凡之中不平庸，平淡之中不平常。

　　三、教師應該擁有紮實的專業素質。

　　在《做黨和人民滿意的好老師》中說道“紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。”“教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”這旨在提醒老師要注重自己專業素質的提升。前者是低層次的要求，是對做好老師紮實的基本功的基本要求;後者是對教師高層次的要求，是對老師教育的靈魂的要求。

　　作為我們年輕的教師應該正視自己的不足，充分的抓住各種機會學習提升，學習各種各樣的教學方法，學習教學論，學習設計組織實施教學方法與策略，形成自己獨特的教學能力。孔子主張“仁愛”，墨子主張“兼愛”，耶穌引導世人泛愛。教師展現的是一種大愛。愛是教育的靈魂，是教育永恆的主題。愛是學生開啟知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開世界上最美麗的心靈之花。作為教師在課堂上應該把學生當做特種兵一樣“嚴愛”;在生活中應該把學生當做自己的孩子“疼愛”。尊重學生、理解學生、發展學生。平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，幫助學生的正視缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受在校求學時候的喜悅。讓學生在跟隨自己學習時候得到適合自己的成長和發展。

　　“讓別人因你而精彩，不要讓別人因你而無奈!”是我經常對自己學生所說的一句話。不僅對學生是這樣說的，而且也是這樣要求自己的。只要是在講臺上站一分鐘我就“三寸粉筆，三尺講臺系國運”;只要面對學生，我就一定“一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。” 為了有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心而不懈地奮鬥。爭取做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。