初中數學主題手抄報內容

  在數學知識學習中,要想進行一系列的總結性學習,做數學手抄報是一個不錯的學習方法。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  初中數學主題手抄報的圖片

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  初中數學主題手抄報圖1

  初中數學主題手抄報圖2

  初中數學主題手抄報圖3

  初中數學主題手抄報圖4

  初中數學主題手抄報的資料

  一、數學名人名言

  1 歷史使人賢明,詩造成氣質高雅的人,數學使人高尚,自然哲學使人深沉,道德使人穩重,而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根

  2 給我五個係數,我講畫出一頭大象;給我六個係數,大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西

  3 非數學歸納法在數學的研究中,起著不可缺少的作用。——舒爾

  4 發現每一個新的群體在形式上都是數學的,因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

  5 第一是數學,第二是數學,第三是數學。——倫琴

  6 當數學家匯出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風景,聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧

  7 純數學這門科學再其現代發展階段,可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海

  8 天才?請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚

  9 問題是數學的心臟。

  10 我們能夠期待,隨著教育與娛樂的發展,將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是,能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

  二、初中數學空間圖形基本定理

  1、矩形性質定理2 矩形的對角線相等

  2、矩形判定定理1 有三個角是直角的四邊形是矩形

  3、矩形判定定理2 對角線相等的平行四邊形是矩形

  4、菱形性質定理1 菱形的四條邊都相等

  5、菱形性質定理2 菱形的對角線互相垂直,並且每一條對角線平分一組對角

  6、菱形面積=對角線乘積的一半,即S=a×b÷2

  7、菱形判定定理1 四邊都相等的四邊形是菱形

  8、菱形判定定理2 對角線互相垂直的平行四邊形是菱形

  9、正方形性質定理1 正方形的四個角都是直角,四條邊都相等

  10、正方形性質定理2正方形的兩條對角線相等,並且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角

  三、數學家的故事

  7歲那年,小高斯上小學了。教師名字叫布特納,是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師,總認為鄉下的孩子都是笨蛋,自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上,布特納對孩子們又發了一通脾氣,然後,在黑板上寫下了一個長長的算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?

  “哇!這是多少個數相加呀?怎麼算呀?”學生們害怕極了,越是緊張越是想不出怎麼計算。

  布特納很得意。他知道,像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加,這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算,也不會算出結果。

  不料,不一會兒,小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了,說:“老師,我算完了。”布特納連頭都沒抬,生氣地說:“去去,不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差,可得小心!”說完,揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。

  可是小高斯卻堅持不走,說:“老師,我沒有胡鬧。”並把小石板輕輕地放在講臺上。布特納一眼,驚訝得說不出話來,沒想到,這個10歲的孩子居然這麼快就算出了正確的答案。

  原來,小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加,而是細心地觀察,動腦筋,找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加,每次加得的和都是182196,求50個182196的和可以用乘法很快算出。

  小高斯的難以置信的數學天賦,使布特納既佩服,又內疚。從此,他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書,並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。