我愛讀書手抄報內容圖

  要明確讀書的意義,從培養學生的興趣入手,教給讀書的方法,培養自主讀書的能力。可以開展做讀書手抄報來培養學生的讀書積極性。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  我愛讀書

  記得在我小學五年級的那年暑假裡,爸爸從書店給我買回來一大課書,讓我在暑假期間看。沒想到,剛一本,我就被書中的動人情節迷住了,與書中的主人公同呼吸,共命運。從此,我便愛上了看書。但是,由於我看書經常躺在床上看,很不性冬我的鼻樑上又架起了一副“看遠鏡”。自從看書多了以後,我的語言表達能力和作文水平有了明顯地進步。這使我嚐到了讀書的甜頭,體會到了讀書的樂趣。

  日復一日,年復一年,我讀的書越來越多了,從中得到的樂趣也越來越多,於是。我讀書的愛好也越來越濃了。那一次,我聽說新華書店又進來了一批新書,一回到莢冬就開啟我的儲蓄罐拿出了裡面所有的錢,向書店奔往。來到書店,經過我的精心篩選,終於物*到一本好書《中國少年百科全書》,剛要付錢,我才知道帶的錢不夠,而這時又聞聲售貨員說:“這本書很受讀者的歡迎,賣的非常快,已經沒幾套了……”聽到這裡,我飛快地跑回了莢冬向爸爸要了錢才又跑回了書店,真幸運,就剩下五套了,我馬上買了一套,此刻,就像心裡的一塊大石頭落地了,心情無比愉快。

  我記得不知誰曾經說過:“外物之味,久則可厭;讀書之樂,愈久愈深。”書讀得越多,也便越體會到了其精妙之處。

  就像初讀魯迅先生的書,他寫的文章像一枚青橄欖,初嚼不但沒有一點甜味,還覺得有點兒澀,但是假如你多讀幾遍,就會覺得越讀越有味兒,讀到最後,甚至有一種甜味了。

  這,就是讀書的樂趣,它是我課堂學習的延續,是我課餘生活的主題。由於我覺得,學習固然不輕鬆,但假如能細水長流,積少成多,所得自然不在小可,而到了那個時候,你就能體會到讀書的真正價值了。

  我愛讀書,由於它是我永遠的老師,由於它是我歡快的天使……

  一

  二

  三

  四

  五

  我愛讀書的典故

  1.韋編三絕

  形容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》:“孔子讀《易》,韋編三絕。曰:‘假我數年,若是,我於《易》則彬彬矣研究得差不多矣。’”韋編,是用來串連竹簡的熟牛皮;三絕,是斷了三次。此典的其它形式有:“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。

  2.下帷讀書

  形容閉門謝客、專心讀書學習的典故。語出《史記·儒林列傳·董促舒》:“董仲舒,廣川人也,以治《春秋》,孝景時為博士,下帷放下室內懸掛的帷幕講誦,弟子傳以久次相受業,或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀於舍園,其精如此。”此典的其它形式有:“下帷幃”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。

  3.三餘讀書

  形容抓緊時間學習的典故。語出《三國志·魏書·鍾繇華歆王朗傳》裴松之註解所引《魏略》:“董遇善治《老子》,為《老子》作訓注。又善《左氏傳》,人有從學者,遇不肯教,而云‘必當先讀百遍’,言‘讀書百遍而義自見’。從學者雲‘苦渴無日’。遇言‘當以三餘’。或問三餘之意,遇言‘冬者,歲之餘;夜者,日之餘;陰雨者,時之餘也。’”

  4.焚膏繼晷

  形容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集·進學解》:“先生口不絕吟於六藝之文,手不停披於百家之編。記事者必提其要,篡言者必鉤其玄成語“提要鉤玄”出處。貪多務得,細大不捐,焚膏油以繼晷點上燈來繼續白天的學習,恆兀兀以窮年長年累月都這樣堅持。先生之業可謂勤矣。”

  5.十年窗下

  形容長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》:“南渡後疆土狹隘,止河南、陝西,故仕進調官,皆不得遽。人仕或守十餘載,號重複累,往往歸耕或教小學養生。故當時有云:‘古人謂十年窗下無人問,一舉成名天下知;今日一舉成名天下知,十年窗下無人問也。’”後人便以“十年窗下”、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來形容長期清貧自守,閉門苦讀。