加強青少年體育增強青少年體質的實施方案

　　為貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔 XX 〕 7 號）、《全民健身條例》 中華人民共和國國務院令 560 和《中共貴州省委貴州省人民政府關於加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》（黔黨發 [XX]19 號），進一步加強我市青少年體育工作，大力推進素質教育，結合我市實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，深化學校體育改革，增強學生身心健康，促進學生德智體美全面和諧發展。

　　二、主要目標

　　通過 5 年左右時間，力爭使全市青少年普遍達到國家體質健康標準的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖和視力不良的發生率明顯下降，不斷提高青少年健康素質；建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、滿足學校體育需要的教師隊伍；改善學校場地設施，增加體育裝置器材，滿足青少年體育活動需要。

　　三、總體要求

　　以落實“健康第一”為引領，樹立“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的學校體育工作理念，以培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式為重點，以加強體育課堂教學和課外體育活動為核心，以體育衛生設施和師資隊伍建設為保證，以完善學校、社群、家庭相結合的青少年體育活動網路為支撐，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。

　　四、工作內容

　　 1 、嚴格執行國家課程計劃，深化體育課程改革，保質保量上好體育課，其中小學 1 － 2 年級每週 4 課時，小學 3 — 6 年級和初中每週 3 課時，高中每週 2 課時；中小學校要把課外體育活動列入教學計劃，確保學生每天的體育活動時間不少於 1 小時，在學生沒有體育課的當天下午課後必須安排學生進行課外體育活動；全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排 25 － 30 分鐘的大課間體育活動；寄宿制學校要堅持每天出早操；高等學校要加強學校體育課程管理，把課外體育活動納入學校日常教學計劃，使每個學生每週至少參加 3 次課外體育鍛煉。任何學校都不得以任何理由削減、擠佔、挪用體育課程時間。

　　 2 、全面實施《國家學生體質健康標準》（以下簡稱“《標準》”），把健康素質作為評價學生全面健康發展的重要指標。建立《標準》測試報告書制度，把測試報告結果作為中小學生成長記錄和綜合素質評定的主要內容，列入學生檔案，及時向學生、家長和班主任反饋，使體質健康測試成為掌握學生身體素質發展狀況的科學載體。各級教育行政部門每年要對所屬學校的測試資料進行監測，將其作為評價學校體育工作的重要依據。定期開展區域或學校、班級學生的“達標爭優”活動，努力培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣。

　　 3 、廣泛開展中小學生“陽光體育運動”。通過體育課教學、大課間體育活動、課外體育活動，引導學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮，充分發揮學校體育在健身育人、陶冶情操和弘揚民族精神等方面的積極作用。各級政府要定期組織綜合性或專項性的學生體育運動會。學校每年要舉行春、秋季校級運動會，因地制宜地經常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽。不斷開發符合學生身心發展特點、深受學生喜愛的專案，通過創新體育活動模式，調動學生參與課內外體育活動積極性，做到人人有體育專長、班班有體育活動，校校有體育特色，力爭形成小學、初中、高中與大學相銜接的體育人才培養模式，促進學校群眾體育和競技體育的發展。
　　 4 、切實減輕學生過重的課業負擔。各中小學要進一步端正辦學思想，加強素質教育，努力促進青少年學生生動活潑、積極主動地發展。深入推進基礎教育課程改革，提高課堂教學的質量和效率，使學生有更多的時間參加體育鍛煉。

　　 5 、建立和完善學生健康體檢制度。學校每年對在校學生進行一次健康體檢，每學期對學生視力狀況進行兩次監測，堅持每天上下午組織學生做眼保健操，幫助青少年掌握科學用眼知識和方法，及時糾正學生不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，降低青少年視力不良率。要切實加強學生心理健康教育，將心理健康知識與相關學科教學相結合，建立完善學校心理諮詢室，為學生開展好心理諮詢等系列服務活動。

　　 6 、堅持初中畢業升學體育考試製度。在《貴州省初中畢業生學業（升學）體育考試工作實施方案》的指導下，認真實施《貴陽市初中畢業生學業（升學）體育考試工作實施方案》，不斷完善中小學生體育學業成績評價方式與方法，加大過程考核的力度，將學生體質健康達標情況作為中考成績考核的重要內容。積極探索在高中階段學校畢業學生考試中增加體育學科考試的做法，進一步完善中學招收體育特長生的政策，為擁有一定體育特長的學生升入高一級學校搭建平臺。

　　 7 、開展體育特色教育學校建立活動。結合學校實際，集中人力、物力，打造體育特色品牌，豐富體育文化，營造體育氛圍，推動“體育與藝術 2+1 專案活動”的開展，使每一位同學都能學會 2 項體育活動技能、擁有 1 項藝術特長。