幼兒園綱要心得範文3篇

  《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”,這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利,讓他們成為學習的主動者。下面是為大家帶來的幼兒園綱要心得,希望可以幫助大家。

  幼兒園綱要心得範文1:

  著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過:“幼兒園教育是一種很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。確實如此,幼兒教育如果沒有家長的配合、支援,那麼只能獲得一半的教育效果,只有家園共建,雙向互動,才是開啟成功早教的“金鑰匙”。

  最近學習解讀了新《綱要》中家園合作這一塊內容,在“教師以平等的態度幫助家長建立主人翁的意識”中其中有兩小點提到“教師要有強烈的責任心和角色意識,要明確自己在家園合作中承擔的任務”及“教師樹立為家長服務的意識,解決家長的後顧之憂”。作為班主任,更要明確自己在家園合作中承擔的任務,和家長的交流中發現對我們的工作是否滿意。這與家園合作分不開。

  作為一名有責任心的幼兒園老師,除了對家長“尊重、熱情、主動”外,必須樹立為家長服務的意識,尤其是我們在幼兒園,孩子年齡小,要照顧的方面很多,更要爭取家長的理解、支援和主動參與,同時為我園提升口碑。幼兒園和家長之家建立起互相的信任感,架起家園合作的橋樑。解決家長的後顧之憂,也是我們工作的其中一部分。如:班上的家長,由於工作時間的原因,可能孩子們離園時間到了家長趕不及來接幼兒,我園就安排孩子們去晚託班,又安排了老師們輪著值班,雖是延長服務,老師們沒有任何報酬,但老師們誰也沒有“計較”過。

  家園合作,當幼兒園或老師們滿足了家長的合理需要,家長合作的願望和熱情才會更高,態度也會更積極;當幼兒園或老師們只要用心地、竭誠為家長服務,家長自然會更肯定我們的工作,配合好我們工作的開展。

  幼兒園綱要心得範文2:

  《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”,這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利,讓他們成為學習的主動者。因此,教師應儘可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要,充分調動每個幼兒參與活動的主動性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現自己。

  在平時的活動中,大多數的幼兒都非常的喜歡區域活動。因為在區域活動中幼兒能夠自由的選擇自己喜歡的遊戲,並在每個活動中都能積極的參與其中。但自由的空間裡不代表可以隨心所欲,這就要看老師在活動中如何去引導幼兒去參與其中,同時又不能馬上打擾幼兒的一切行動應該支援他們,讓幼兒能過主動的去發現問題並能解決問題。

  在區域中我總能發現我班的幼兒在玩的過程中出現這樣那樣的事情,有時還會有很多的創造性事物出現,這時老師不應該馬上參與其中,在確定他們在遊戲中確保安全範圍內,自己的去解決每個問題,記得有一次老師在表演區準備了一些頭飾,孩子們很喜歡那裡,而且特別喜歡錶演小馬過河的故事,幼兒表演的次數太多,老師把裡面的頭飾給更改了幾個,原先的牛伯伯、小松鼠等都不見了,取而代之的是小魚、小鴨、小貓、小狗等頭飾,同時也保留了小馬的頭飾,幼兒孩子們對小馬過河的興致很高,朱語欣想到了用小魚來代替小松鼠,而馮琪瑤則扮演著小馬,兩個人表演的還是非常的積極。同時在活動結束後,老師在班級小結中給他們兩個大大的表揚了一番。通過這次的區域觀察,給我的體會很深,這就如《鋼要》中所說的“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。

  在幼兒園的各項活動中,教師正確的引導,積極的配合對幼兒來說是多麼的重要。

  幼兒園綱要心得範文3:

  去職專認真學習《幼兒園指導綱要》,學習後,我覺得自己在認識上有了很大的改觀。綱要的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點,學習綱要知識,能使自己做到心中有數,不再迷茫,對於教育所遵循的發展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得幼兒園綱要這本書是新教師,也是老教師,在幼兒園教育海洋中的教育理論導師,為幼兒園教育工作者指引了方向。

  在綱要中明確指出,幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生的發展打好基礎的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務。也說明了幼兒教育的重要性。對幼兒的一生髮展起著至關重要的影響。

  我園幼兒的學習活動正好是以主題活動的形式呈現出來的,這有利於教師更好地把握《綱要》中所提出的整和性、開放性和啟蒙性的指導思想。回憶過去以學科式教學為主要形式的學習活動,我們今天所開展的主題活動較以往有了根本性的改變。現在的這種活動形式更能體現《綱要》的精神。在主題活動的開展過程中,我們為孩子的親身實踐創設了大量的機會,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學習,符合了新《綱要》提出的激發孩子主動探求新知的要求。

  綱要中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的,五大領域的內容要相互滲透。要以遊戲為基本活動,保教並重,來開展幼兒教育工作。

  作為教師,我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容,做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發麵全面發展,就應該深入學習幼兒園綱要,在不斷的學習中提高自身素質,在不斷學習中建立現代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創新,在不斷學習中提高業務水平,在不斷學習中提高自己的教研能力,為幼兒更能富有個性的發展而努力!