可塑性如何造句
造句是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思。可塑性的有哪些造句呢?下面由小編帶你們領略一下可塑性的造句，歡迎閱讀
可塑性造句
1. 她希望通過打造時尚編織新概念,向大家展示毛線的用途不再是單純的只能做衣帽、圍巾,而是擁有七彩繽紛的顏色與完美可塑性的藝術品原料。
2. 一樓一閣，一樹一木，儘可迴圈再用，因為楚原要經營的是一種寫意的境界，描述渺遠的古代俠客世界，只取其神髓，跨過歷史，利用片廠的可塑性，變化出種種江湖風景，用以烘托波譎雲詭的人心。
3. 由於未成年人處於成長髮展過程之中而尚未定型,因而易於“薰潰陶染”,可塑性極強。
4. 這兩個變種與川西白刺花變種之間的遺傳分化可能與形態上葉片大小差異有關，而變種間表型分異反映了對環境改變的表型可塑性。
5. 精製車縫走線,內外材質均是至高品質的天然材質,並且通過加工提高其可塑性,以便在第一次穿入時就貼合腳形塑造鞋形。
6. 惠山泥人採用惠山附近特有的一種土質細膩純淨，可塑性極佳的黑土捏製而成。
7. 人，這複雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無數傷害的生物，為了能夠生存，就必須由雙重認識來照明，等於是直觀認識更高階次的能力，加上反映直觀認識的思維，亦即加上具有抽象概念能力的理性。
8. 沿林冠開度的銀杉幼樹的形態可塑性要略低於生理生態可塑性，但差異不顯著。
9. 光和物質體現了不同形式的能。這種外形相似的配子稱為同形配子。書目是以許多不同形式編制的圖書目錄。聚乙醛可以以無規，間同和全同形式存在。圖8.21所示為兩種不同形狀吊鉤的對比。Thoday把“表型可塑性”與“發育同形作用”區別開。肺內動脈與支氣管關係密切，共同形成支氣管血管束。週期特性和地方特性這些現象也是發育同形作用的結果。不可逆標準對於解釋或區分發育同形作用也是不明確的。在合用的小樣本中高等真菌的一種驚奇性狀是同形種或姊妹種的數量。
10. 胡羅卜可塑性的其他證明也垂手可得。從自家的前門到國內國外的山區或沙灘旅遊並再返回來，一切都垂手可得。下一步合乎邏輯的發展自然是當州長，這個職務他只要願意，簡直是垂手可得。香港氣候資訊垂手可得主隊以懸殊比分垂手贏得這場比賽的勝利一人樹叢驅雀，一人垂手而得。名利財富，垂手可得有用的東西並不都是垂手可得的。有用的東西並不都是垂手可得的公司使命：讓學習垂手可得，讓知識創造財富。
可塑性出色造句
1、這種可塑性不僅貫穿生命個體的一生，也許對進化也產生了至關重要的作用。
2、近十年裡我們對大腦研究最重要的發現，就是大腦在任何年齡段都極具潛力，或是按神經病學家的說法，叫“可塑性”。
3、我們選擇這樣做還是不這樣做，是個更廣泛的社會的和倫理的論辯，這一論辯涉及到我們日益增長的、改變大腦可塑性的能力。
4、如果音樂對大腦可塑性有如此大影響，那麼問題是，這種影響是否可用於改善人的認知能力。
5、因為大腦的可塑性在生命晚期開始退化，所以什麼時候教一個老人新技巧都不顯得太晚。
6、長期的藥物使用總是開始於青春期，那個時候大腦的可塑性最強。
7、沒有人真正考慮過試圖對那些弱視症的成年患者重新建立神經的可塑性——當然不是通過指定的藥物來治療抑鬱症。
8、不斷被新的關於大腦可塑性的證據激勵著，西方的神經系統科學家們有了強烈的興趣。
9、只有當你能把資訊從雙腿傳到大腦，從大腦傳到雙腿的時候，你才能希望大腦具有一些可塑性。
10、最近的大腦研究表明，我們的大腦到老都會很好的保持可塑性。
11、“每一天你沒有對大腦可塑性加以利用的時候，你都在逐步加深日後很難撤消的事情，”古德溫說道。
12、這種“重新佈線”是一個神經可塑性的例項，神經可塑指成人的大腦自我變化和改造的能力。
13、這些問題很可能是研究初級階段難免會遇到的困難，但是也可能暗示著細胞可塑性方面更多的基本極限。
14、大腦就像是一塊海綿，它能吸收新的資訊，並作出改變為其騰出空間，這就是大家熟知的“可塑性”。
15、布萊克莫爾教授相信這種被稱作“可塑性”的特性具有實用價值。
16、根據以往的臨床工作，研究人員知道通過增加神經可塑性的方式影響大腦，可以改善視力。
17、畸形細胞缺乏可塑性，會阻塞毛細血管，阻礙血液流動。
18、即使我們不能進行自然的對映，大腦的可塑性也可以挽救它。
19、簡單來說，啟蒙運動的作者們高估了人性的可塑性。
20、這是因為人腦的可塑性，使適應的過程在生物學水平上也發生了變化。
可塑性精彩造句
1. 而著眼於未來發展，自我有無限的可超越性，精神人格也有無限的可塑性，人生更有無限的發展前景，具有生命活力和自強意識的主體也許永遠不會滿足於生存現狀，永遠不會放棄對健全人格和完善人生的追求，這種自覺追求在精神方面就往往轉化成為文學審美活動的建構與激發，並最終影響人的現實生存與發展。
2. 另一方面，根據國外研究和實驗的結果，小齡兒童雖然在課堂上學習詞法和句法不如大齡兒童快和好，但是他們在語音方面的感知能力和可塑性都較後者強，特別是在課外，他們心理上的壓力很小，如果幫助他們在語音方面打下一些基礎，不僅比較容易激發他們學習英語的興趣，而且在成年後也可能得益。
3. 水可能是所有景觀設計元素中最具吸引力的一種，它極具可塑性，並有可靜止，可活動，可發出聲音，可以對映周圍景物等特性，所以可單獨作為品的主體，也可以與建築物，雕塑，植物或其他藝術品組合，創造出獨具風格的作品，因此水景在公共藝術的範疇裡，應該佔有一席之地。
4. 總之，初一是人一生的重要奠基階段，同時也是可塑性最強的一個階段，必須引起足夠重視，忽視了這個階段的，就是失掉了人生成才一個極好的時機，而正確地引導和發揮他們的主動性和課堂教學的參與意識，就會為學生們今後的發展奠定良好的基礎，為今後的學習鋪平道路。
5. 從整個大學學習的過程來看，大學生情商教育的時機大致可以分成三個階段，第一個階段，大致是入學後的第一年，這個階段的學生可塑性最強，以形象化的培訓和討論為主，主要是讓學生在教師的指導下，參加教師設計的培訓活動中去，以學習和體驗為主。
6. 但問題的另一面是，留守子女正處在他們社會化的關鍵時期，還沒有形成自己獨立的價值觀，可塑性很強，在各種價值理念紛至沓來的情況下，此時倘若得不到良好的教育環境，在他以後的角色扮演上就可能會出現角色的錯位，甚至造成人格缺陷。
7. 而在小學階段開設英語課，就有其特殊性，這一時期的學生還處在少年兒童時期，從生理和心理特徵看，他們年齡小，好說好動，模仿能力強，口齒伶俐，發音器官可塑性較大，因此，在教學中，完全可以借鑑幼兒習得母語的經驗，運用直接法。
8. 中小學生具有很大的發展潛力和可塑性，聲樂教學不僅增強學生的體質，還能改變他們的不良姿態，使其動作和語言得以協調，聲樂學習有悠揚或奔放的伴奏，更能使學生感受到生活的美，使他們的心靈得到淨化，更加熱愛學習，熱愛生活。
9. 淨利潤具有可塑性，成本費用的不同分配方法導致了淨利潤不同的計算結果，這計算結構又直接影響到管理人員的報酬，影響到公司的債務籌資，影響到公司是否被政府管制，因而影響到管理人員的決策行為，影響公司的價值。
10. 當然，如何選擇有可塑性的非保護性建築進行改造，如何在舊的結構和材料中融入新的元素，創造性地體現新舊對比的特殊美感，如何成功轉換舊建築的使用功能以滿足現代生活的需求等問題仍然是一個巨大的課題。
11. 當前，電信運營者們對於都會網路所關心的重點問題就是多業務，因為業務是一個最不確定的因素，都會網路只有具備極強的多業務能力，才能源源不斷地將網路覆蓋變為盈利，才能談得上網路的可演進性與可塑性。
12. 由於技術貿易壁壘措施具有不確定性和可塑性，因此，在具體實施和操作時很容易被髮達國家用來對外國產品制定針對性的技術標準，可以對進口產品隨心所欲的刁難和抵制，從而具備了實施靈活性的特點。
13. 由於技術貿易壁壘措施具有不確定性和可塑性，因此在具體實施和操作時很容易被髮達國家用來對外國產品制定針對性的技術標準，可以對進口產品隨心所欲地刁難和抵制，從而具備了實施靈活性的特點。
14. 成人高校學生的思想可塑性相對減弱，他們在社會實踐中已逐步形成了一些自己的思想觀念，其中哪怕一些錯誤的思想觀念也是他們自己經實踐檢驗過的，要想他們很快接受灌輸的思想觀念是比較困難的。
15. 中學階段是青少年從幼稚到成熟急劇變化的過渡時期，在此期間他們模仿性強，可塑性最大，有著奮發向上的積極進取精神，容易接受教育影響，此時的德育對他們的一生起著定向和奠基的決定性作用。
16. 因此，抓住大學時期這樣一個可塑性很強的時期，對大學生集中進行有效的政治觀教育，讓他們在踏上社會之前能夠正確分析政治形勢，確立正確的政治立場，真的是關係祖國未來穩定發展的一件大事。
17. 所不同的是，性格是人格中涉及社會評價的內容，更多地受到環境的影響，具有較大的可塑性，而氣質較多地受個體解剖和心理上的特點制約，雖也受後天環境影響，但與性格相比，更具有穩定性。
18. 模具精加工的過程控制模具零件的加工，一個總的指導思想是針對不同的材質，不同的形狀，不同的技術要求進行適應性加工，它具有一定的可塑性，可通過對加工的控制，達到好的加工效果。
19. 腦血管意外發生後導致部分腦組織受損，由於中樞神經系統在結構上或功能上具有重新組織的能力或可塑性，在條件適宜時部分神經可以再生，這就是康復訓練後肢體運動功能恢復的理論基礎。
20. 在當前經濟條件允許的情況下，不可能生硬地把商業空間的設計方法直接搬到地鐵站的建設中來，因為地鐵站的室內整體空間本身的變化可塑性相對一般建築較小，空間介面的多樣化尤其重要。