師德教育教師演講稿

  師德,是每個教師成長過程中要培養的重要道德素質,下面是小編精心整理的,供大家學習和參閱。

  

  幾年的教育教學之路,有苦有澀,有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至優秀的人民教師,就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾,要不斷地陶冶自己的心靈,為人師表,就要提高自己的業務水平和教學能力。

  一。愛我所愛,無怨無悔

  愛是教師這一職業的核心。忠誠於黨的教育事業,必須要愛這個職業,更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘裡沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。“

  愛學生必須關注學生。細心地注視他們成長中的每一個細節,才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑,並且為解決他們的問題而盡心竭力。可以說愛是陽光,愛是教育的金鑰匙。

  二。克己為教,自強不息

  ”愛能超越自我,使自己的精神更加完美起來。“我熱愛事業,事業也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上,寫在紙上,而是要身體力行。幾年來,由於超負荷的工作,自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時,我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校,於是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假,落過一節課。這樣做,我覺得心裡踏實,對得起學生。

  三。 潛心探索,深入研究

  教師的人格魅力,班任對學生的感召與遙控能力,追本溯源,在一定程度上仰仗於你的學識,你的教學水平。因此多年來,我潛心鑽研教材,認真研究教法,努力更新和優化知識結構,不斷提高業務水平。

  在平時教學中,我仔細觀察每個學生的學習特點。從表面現象看,有的孩子聰明伶俐,有的孩子反應遲鈍,有的孩子老實聽話,有的孩子頑皮淘氣。但是我發現不是所有的表現都反映學生的本質。因此我認真研究,因人施教。在課堂教學中,我根據學生的實際和教材內容,採取相應的方法。

  回顧這幾年的教育教學,確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是:回眸一笑堪慰。我會一如既往,敬業拼搏,為教育事業貢獻自己全部的力量。

  範文

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《往前走,永遠是熱愛與敬業》。

  有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟樑時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

  XX年全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋徵老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學習的光輝榜樣。

  是的,前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內涵。愛心是教育的前提,沒有愛便沒有教育,老師要用心去關心、去愛每一位學生,不論他們學習的好與差,不論他們品德的高與低,我們都應將他們看作是自己的孩子,真正做到老師就是媽媽。

  三字經中提到教不嚴,師之惰。作為老師對於學生不能一味的溺愛,要嚴在當嚴處,愛在細微處。作他們知識上的導航者,生活上的引領者。

  師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有10個年頭了,腦子裡經常會浮現出這樣一些畫面:在對待學生的知識上,老師要嚴格要求,不能讓他們得過且過,做一天和尚撞一天鐘。要對學生負責,要嚴格要求他們,要做好監督職責。使他們在知識上日有所獲,身心、心理上日有長進。

  每當看到學生們日有所獲時,我認為自己便做到了稱職。

  教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質,關係著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鍾愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

  唐太宗說魏徵是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。

  記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什麼是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是幹好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。對照教師十要十禁,我會熱愛教育,禁止棄教經商,僱人頂崗。託病請假,無病呻吟,要關愛學生,禁止諷刺歧視,體罰和變相體罰學生,要認真施教,禁止隨意加減課,接打手機,要嚴謹治學,科學評價學生,語言文明,禁止影響學生身心健康的不文明語言,舉止端莊,衣著得體,廉潔自律,不向學生亂收費,亂髮資料,亂推銷商品,要遵紀守法。

  人在成功的時候容易意氣風發,而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的剋星;更重要的,我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣,就會職不盡責,工作應付、作風飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那麼,我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態,樹立“事業高於一切、責任重於泰山”的思想,在教師崗位上幹出一番成績,成就一番事業,造福一方學生。

  屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,心懷熱愛與敬業,我思想、我行動、我堅持!

  範例

  尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們:

  大家好,很榮幸我能參加今天的演講比賽,我演講的題目是:讓愛和責任鑄就師魂。

  兩袖清風,衣帶漸寬終不悔;三尺講臺,為伊消得人憔悴。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,有人把我們比作傳播知識的天使,有人把我們頌為人類靈魂的工程師,更有人稱我們的事業為“藍天底下最光輝的事業”。太多的溢美之辭背後,三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位:沒有掌聲、也沒有鮮花,更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,卻傳承了中華五千年的歷史,傳遞了人類所有的文明。教師的事業就是默默的奉獻

  和無私的犧牲,教師的工作意味著更多的愛與責任。

  懷揣著對學生的愛和責任,我整整走過了任班主任的八個年頭,在這八年裡,我深深的感受到沒有愛就沒有教育。這學期初,我又迎來了新一屆的畢業班。班上的37名學生都是去年期末考試的佼佼者,可是開學不久有個叫張釗的男生引起了我的注意。他是一個性格內向的小男孩,平時獨來獨往,沉默寡言,在我任教的英語學科上成績不是很理想,於是我找他談心,多次對他進行理想教育,讓他樹立正確的人生觀價值觀,後來我又和他的家長取得了聯絡,家校結合共同幫助他提高成績。漸漸的,我發現他變得開朗些了,能夠主動的向我請教問題了,和同學的關係也比以前融洽了,我的心中無比的喜悅,有什麼比學生的進步更讓人感到高興的呢?可是誰又會想到,欣喜背後一隻惡魔的手正悄悄的伸了過來。

  九月27號那天,我像往常一樣第一個來到教室,看著我的學生們一個個坐在了自己的座位上晨讀。可是張釗的位子還空著,怎麼回事呢?這時我的手機響了,是張釗的父親為兒子發燒不能來上學請假。第二天,張釗還是沒有來上學,我打通了他家的電話,他的家人說孩子病的很嚴重,現在正在河北聯合大學附屬醫院接受檢查。簡單的發燒怎麼會去市裡檢查呢?我開始焦急的等待著檢查的結果。幾天後噩耗傳來,張釗被確診為急性淋巴性白血病,這個訊息猶如晴天霹靂,讓我怎麼也不敢相信,。

  我趕緊去醫院看望他。病床上的他瘦了一圈,卻還在問我課講到哪了,聽著他的母親給我介紹他的病情,我不禁淚如雨下。“不幸”它奪走了晴天,奪走了孩子臉上的陽光,在讓笑聲遠去的同時,也讓這個本來並不富裕的家庭變得更加窘迫。回到學校,我在班裡宣佈了他得病的訊息,好多學生也流下了淚水,我對他們說,“把你們的淚水擦乾,看看我們能為他做點什麼。”有的同學問他在哪住院,想去看望他。有的說我們為他捐款以減輕他的家庭負擔吧,還有的說我們送給他一些禮物,以鼓勵他堅強的生活吧。看著他們對同學樸素的感情,我激動的說:“你們說的都很好,學校黨支部也已經得知的張釗的情況決定為他捐款了,我們就響應學校的倡議,伸出友愛之手,奉獻一份愛心,幫助張釗戰勝病魔吧。”10月21日下午,全校400多名師生在操場上排成長隊,10元,20元,50元,100元,200元。師生們將一份份愛心投進捐款箱。全校共捐款14423元,我班36名學生共捐款2055元,學生們還為張釗這了1000只紙鶴,每張紙鶴上都寫上了他們的祝願,在我班學生為他一起演唱

  “陽光總在風雨後”的時候我又一次流下了淚水,上善若水,大愛無疆,這份愛讓我深深的為之震撼。有這麼懂事的孩子有這麼可愛的學生,讓我怎麼能不愛他們,不熱愛我的教育事業呢。

  教師對學生的愛是取之不盡,用之不完的,愛能產生連鎖反應,能傳遞,能擴大,能增值,教師對學生的關愛,不僅能感化學生,也會感動著家庭,還會不斷地感化著社會。我選擇了教育,選擇了清貧,但我的精神是最富有的,因為,我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂,擁有著桃李滿天下的幸福和收穫。選擇了教師,也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神聖與高貴,用愛和責任鑄就偉大的師魂!