教師對學生愛與責任演講稿

  教師是一門職業,而教育是植根於愛的,讓愛與責任同行,我們一定能創造更多的教育奇蹟。下面是小編帶給大家的教師關於愛與責任的師德演講稿範文,歡迎閱讀!

  對學生愛與責任演講稿篇1

  尊敬的各位領導、老師:

  大家下午好!

  我演講的題目是“人間四月話師德”。此時,正值四月,四月是詩人筆下最美的時節,林徽因這樣形容四月:“你是一樹一樹的花開,是燕在樑間呢喃,你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!”此刻,我們共同探討的師德,不正是最美的風景,是人間的四月嗎?

  師德是一樹一樹的花開,是燕在樑間呢喃。百花盛開、飛燕歸來是獨屬於春天的特點。師德正是花開燕來,是獨屬於教師的文化標識。它是教師氣度的溫文爾雅,是教師神態的雍容溫和,是教師心胸的寬容大度,是教師行為的合乎規範;是教師用自己高尚的品德薰陶學生的品德,用自己閃光的智慧啟迪學生的智慧,用自己美好的心靈照亮學生的心靈,用自己崇高的人格塑造學生的人格!

  師德是愛,是暖,是希望。師德之愛是大愛,是博愛,是教師平等的對待每一位學生,將每一位學生視為自己的孩子,關注每一位學生的成長,給予每一位學生的希望。

  我曾讀過這樣一則故事:一位隱士住在山中,他很勤勞,每年春天,臺階上的野草剛探出頭便被他整理掉了。

  一天,隱士決定出遠門,叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反,這位朋友從不修剪臺階上的野草,任其自由成長。

  暮夏時,一株野草開花了,五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,花形如林地裡的那些蘭花一樣,不一樣的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,便採擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣,興奮地說:“這是蘭花的一個稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,假如在城市的花市上,這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”

  “臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知曉這個結果時,驚呆的人又多了一個,他不無感慨地說:“本來那株臘蘭每年春天都會破土而出,只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花,那麼幾年前就能發覺它的價值了。”

  通過這個故事,我們知道應該給每一株野草開花的時間。同樣,我們也應該給每一位學生展現自己的機會。因為人有多元智慧,每一個學生都有自己獨特的個性。正如新加坡國家教育部頒發給校長的委任狀上所寫:“在你手中是許許多多正在成長的生命,每一個都如此不同,每一個都如此重要,全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培養,才能成為更好的個人和有用的公民。”教師承擔歷史重任,要關注每一位學生的成長,給每一位學生以希望,使學生的人生更加絢爛多彩!

  溫家寶曾在同濟大學的即席演講中也講到:“一個民族有一些關注天空的人,他們才有希望;一個民族只是關心腳下的事情,那是沒有未來的。”我們的民族是大有希望的民族!我們的教育是值得付出的教育!讓我們攜起手來,在教給學生知識和技能的同時,經常關注未來、關注師德,為學院的發展貢獻更大的力量!為祖國的未來培養更多的人才!

  謝謝大家!

  對學生愛與責任演講稿篇2

  尊敬的領導、老師們,大家下午好!

  您去過**小學嗎?您瞭解她嗎?今年開學,有幾位教師調入我們**小學。其中有一位抱怨了很久,就因為第一天上班時,在街街巷巷中轉暈了,差點把自己弄丟了。另一位老師說,她原來的學校撤了。分流的學校兩個,一是××小學,一是##小學,唯獨她個人被無辜地流放到**小學。同事們知道後,紛紛打電話致以同情,致以安慰:沒想到你去了那樣一個地方,幸虧只是借調一年„„

  如果這是不幸的,那我真算得上一個很不幸的人了。1996年畢業,命運把我嫁入**小學,直至今日。其間確也有過幾次與她脫離關係的機會,我躊躇了,在走與不走中猶豫了很久,最終我留了下來。為什麼?因為什麼呢?一閉上眼,就可以看見我的**小學。十年風雨,**小學依然故我。她安靜地佇立於城市中一角,她躲在繁華的背後。她是那麼的小,一塊巴掌大的操場,兩棟樓房,五棵樹就這樣和諧地相處了幾十年。記得初到**小學時,我剛擔任班主任,年輕氣盛,面對孩子們沒完沒了的調皮搗蛋心煩不已。一位老教師對我說:“你沒做過母親,你還不知道該怎麼去愛孩子。”是的,有了做母親的經歷後,我才懂得:一個母親,對於孩子的耐心,源自內心的愛。孩子呀呀學語時,旁人不懂,只覺得這孩子好玩,這孩子可愛。唯獨她的母親知道她需要什麼。上帝賦予母親權利的同時,也賦予了母親愛的責任與義務。

  您遇過這樣的孩子嗎?他叫歐曉江,一個聾啞兒。多不幸啊,他無法和人進行正常的交流,但,兩個人例外。一個是他的母親,另一個是他的班主任黃環老師。他能看懂黃老師的脣語,黃老師的一顰一笑。甚至,戴上助聽器的他藉助微弱的聽力可以在電話中分辨出一個人的聲音,不,不是母親,是黃老師的聲音。為什麼他卻不能在電話中分辨出自己母親的聲音呢?在生活上無微不至地關心他的是母親哪,在學習上不厭其煩地指導他的卻是老師啊!要知道,和一個聾啞的孩子交流,老師遠比母親要困難得多啊!歐曉江入學以來,師生的對話、師生的交流已經遠遠地多於母子間的溝通啊!更何況是黃老師發現了他的美術能力,要求他承包了學校黑板報的畫圖任務。整整六年,讓他在自己的世界中生活得有尊嚴、有價值、有樂趣。這種關心直至現在。歐曉江畢業了,可他和黃老師的故事沒有“畢業”。前些日子,他母親跑到黃老師家中,兒子不聽她的,不信她的,這位母親哭訴道:“他向我關上了門。”黃老師當即趕到她家中,又一番促膝談心,歐曉江方才向她敞開了心扉。我想,當教師比母親更懂兒子時,當學生將老師視作母親時,這份教師的愛已經逾越了責任,深沉得無可比擬,因為這份愛的付出無法衡量。

  有人說,**小學和一師二附小不能比,沒有可比性。是的,您有這樣的學生嗎?有個小孩老師一批評就鑽進桌子底下,躺在地上。整整一個學期,他成了班主任的影子,現在是老師的小助手;有個孩子每每開學時就會“玩失蹤”,因為家長的一句話:“我沒有錢。”次次都是老師墊付學費後方才上學。有個小孩讀著讀著那天從學校回家後突然不見了,離婚後的母親無動於衷,是老師們尋遍了網咖,拉回來7天7夜沒回家的孩子呀,洗臉、吃飯、留宿、苦口婆心地勸說,方才挽救了一顆想漂泊的童心„„這樣的孩子,**小學容納了他們,這是責任;是教師們,用愛心扶正了一棵棵長歪的小苗;用伯樂的眼光發現每個孩子的閃光點;用愛點亮每個孩子心中希望的燈。**小學,農民工子弟入城就讀指定學校。您知道,**街農民工子弟學生有多少嗎?2/3在這兒,沒有偏見,沒有歧視,是孩子們學習生活的一塊“樂土”。因為老師理解他們∶他們是**街新鮮的血液,是**街的生力軍。他們是農民工子女,我們自己何嘗不是?我們告訴孩子們,你們的父母是多麼了不起啊,背井離鄉求生存是一種人生的挑戰,需要莫大的勇氣。老師欣賞他們遊走在城市邊緣的鑽勁和韌勁。你應該感謝父母,是他們給了你一個新的起點。你們比老師幸福多了,很多老師18、19歲才來到這個城市,而你8、9歲就來了,只要努力,你的明天比老師更美好。在這兒,城鄉的孩子們是朋友。我們告訴城裡的孩子,我們這個城市因為有了他們***農民工及他們的子弟***的存在而更豐富更生動,我們的生活更便利更舒適。我們應該感謝他們父母所付出的勞動和智慧,學習他們的勤勞、他們的質樸、他們的樂觀、他們的拼搏。

  在**小學,我們是草根文化的力量,我們是平民文化的代言人;在**小學,我們永不言棄。因為我們深深地懂得:我們手中握著每個孩子的幸福!為此,我們振奮,我們勞作,在這兒,我們培養了全國科技金獎學生;創造了督導評估73%的優課率;發展了生機勃勃的城區聯合校本教研;建設了以傳統文化為特色的校園文化!教師是一門職業,而教育是植根於愛的,讓愛與責任同行,我們一定能創造更多的教育奇蹟。

  對學生愛與責任演講稿篇3

  尊敬的領導、老師們,大家下午好!

  我是2017年的特崗教師,在學校工作已有多半年時間。都說教師是陽光下最燦爛的職業,是無私、是充滿責任的職業,我頗有感觸。

  我擔任的是八年級雙班語文學科,我一直認為自己的語文素養不高,擔心教不好對我充滿期待的學生,但面對學校的重託,我勇敢接受了。在課前,我充分備課,有不懂的地方及時查字典,翻資料,請教有經驗的老師們幫助,不放過任何一個細節,做到萬無一失。在課上,我儘量把最豐富的知識展示出來,並充分運用多媒體裝置,帶給學生不一樣視覺聽覺體驗。尊重學生的主體地位,讓學生敢於展示,勇於發言,活躍課堂氣氛。

  我身邊還有許多無私奉獻的老師們。像講究策略,精於課堂的黃校長;嚴厲如父、追求完美的王少輝老師;兢兢業業、起早貪黑的齊老師;對學生嚴慈並濟,講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波、經驗豐富的呂文紅老師;努力付出、深受學生喜愛的孫留萍老師;關注學生差異,辛勤付出的王豔麗老師„„這樣肩負重任,充滿愛心的老師還有很多,列舉不完。他們都是我學習的榜樣!

  教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣捨生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中,無論遇到多大的困難、不快,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,也決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的是奶和血”的無私的愛。

  教師的愛是一種神聖的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!”教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師的愛是超人的,對待芸芸眾生能夠做到因人施教,對好學生不溺愛,對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴格要求和精心施教的神聖的愛。

  教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。 然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對於一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種有高度社會責任性的工作。

  此時我想起了一首歌:

  有一首歌最為動人,那就是師德。

  有一種人最為美麗,那就是教師。

  有一種風景最為雋永,那就是師魂。

  不要說我們一無所有,

  我們擁有同一顆火熱的太陽,

  擁有一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望。

  愛是千里冰川上的一團火種,愛是茫茫暗夜裡指航的燈塔,愛是歷練風雨亙古不變的話題„„是責任讓我傾注了愛,是愛讓我更有責任!

  用心去愛,用責任充實我的教海生涯,當一名好老師,當一名人民滿意的教師,這就是我的追求,我的理想,我的信念。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神聖與高貴!