關於愛護校園環境衛生主題演講稿

  校園環境是一個學校的視窗,直觀地反映了學校的精神風貌,體現了學校的文化氛圍。潔淨、舒適、安全的校園環境不僅是我們學習生活的需要,而且是陶冶情操的需要。下面是小編為大家整理了3篇,希望能夠幫到你。

  篇1

  親愛的同學們:

  作家說:“環境是心靈的港灣。”

  畫家說:“環境是靈感的源泉。”

  教育家說:“環境是人塑造的搖籃。”

  軍事家說:“環境是制勝的法寶。”

  而我想對同學們說:“環境是保證學習必要條件。”

  當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;

  當我們在優雅的環境中學習時,你一定會感到心情舒暢。

  可是我在校園中發現了一些不良的習慣,樓梯口上有包裝袋、果皮、塑料盒……

  還有一些同學經常在教室裡玩“天女散花”。

  這也難怪,有的同學甚至看到地上的垃圾,不捨得彎一下腰,

  將垃圾送進垃圾桶,保護好校園的環境。

  俗話說得好:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”

  這就是要求我們保護環境,一定要從小事做起。

  同學們,讓我們行動起來,共同保護我們的校園!

  謝謝大家!我的演講完畢。

  篇2

  同學們,醒醒吧!是我們該反省的時候了!

  夜深人靜時,讓我們問一問自已吧,我們這樣做對得起含辛茹苦的父母嗎?他們為了讓我們能安心地學習,每天早出晚歸。如果他們知道我們在學校的表現,他們會是多麼的傷心。我們在老師講課的間隙,仔細的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧!老師的聲音已有些沙啞,但他還是費力的大聲講出每一個字,讓我們聽清楚,做好筆記。有同學不老實、坐不住了,老師以目光制止他,以話語提醒他,甚至大聲斥責他。老師為什麼總是這樣孜孜不倦提醒我們呢?他教他的課,我們做我們自已的事,多好!但當我們拿到成績單時,畢業找不到工作時,我們就會忍俊不禁地回想起上課時的點點滴滴,我們會恍然大悟,原來老師對我們的嚴厲中竟滲透出濃濃的愛!

  同學們,為了自已,為了長大後能在社會上找到自己的位置,也為了做好21世紀的接班人。在這個知識的時代,資訊的時代,我們能沒有文化知識嗎?我們能沒有技術本領嗎?我們能坐以待斃嗎?答案是否定的。這就要我們樹立一個良好的形象,讓同學們都有一個安定、舒適的學習環境。

  為了長大後能做一個對國家對社會有用的人,讓我們從我做起,從現在做起,嚴格要求自己,學習文化知識,提高素質修養;讓我們每個人都做文明人吧,這樣我們的校園不就是一個文明的校園了嗎?

  寧江一中的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲、整潔的儀表以及老師暖人的話語,這該是一幅美麗的畫面呀!

  同學們,讓我們攜起手來,為了寧江一中美好未來努力奮鬥吧!

  謝謝大家!

  篇3

  老師們,同學們,大家好!

  今天我演講的內容是:愛護校園環境,共享綠色校園!

  當清晨的第一縷陽光悄悄灑落校園時,看到那乾淨的地面,潔白的牆壁,你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的心情?當灰朦朦的天空瀰漫著塵土和黑煙,嘈雜的喧譁聲充斥著你的耳朵,樓梯過道上、操場教室裡,散落著一些食品包裝袋、用過的餐巾紙,牆壁上印著一些汙點,你是否也會不由自主地皺起眉頭?

  是啊,誰不想仰望藍天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的空氣?誰不想自己的家園乾淨整潔、清幽而充滿溫馨呢?那就需要我們共同愛護黨灣鎮中這個我們共同的家園。 每次看到整潔的校園,我們彷彿看到了同學們辛勤打掃的身影,然而仔細地觀察,卻發現校園中也有不盡人意的地方:學校雪白的牆壁,不知是誰硬是在上面加了幾個腳印;教學樓上,有同學喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學,喜歡在桌椅上刻刻劃劃,隨意塗鴉。

  還記得我們剛進入初中,我們都為自己能坐在嶄新的教學樓裡學習而倍感舒暢,但是試想一下,如果由於我們不加以愛護而使我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木被隨意摧殘,牆壁和桌面被塗寫刻畫得傷痕累累,地面到處都是隨意丟棄的垃圾汙物,在這樣的環境裡,我們又怎麼能夠安心愉快地學習、身心又怎麼能夠健康地成長呢?

  同學們,我們是新一代的中學生,應當切實地樹立起時代的責任感,從我做起,從小事做起,從現在做起,從愛護校園環境做起:每一張廢紙切記扔進垃圾筒;每一次打掃要認真負責;每一張桌子讓它乾淨整潔;每一面牆壁讓它潔白無瑕。一片紙,我們撿起;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護。同學們,讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片聖潔的天空、心靈的淨土中放飛希望!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

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