與小朋友溝通的技巧
與小朋友交談，好像是件非常容易而簡單的事情，但是為什麼有時會非常困難呢?那麼有哪些?下面小編整理了，供你閱讀參考。
：父母與孩子的溝通方法
1. 先做朋友，再做父母。孩子小的時候，知識貧乏，生活經驗少，此時父母的角色是孩子的指導者、照顧者、呵護者;孩子長大後，他們有著自己的思想與看法，有獨立的生活能力和處理問題的能力，這時父母的角色應該轉變成孩子的顧問、合作者和朋友。小學生往往對居高臨下的父母持否定態度或產生逆反心理，這與這個時期孩子的心理特點有關。這一階段孩子的思維具有批判性，對成人的話會做出自己的分析，提出自己的看法。“渴望平等”是這一時期孩子的最強烈的心理需要。因此，家長最好以大朋友的身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子或以棍棒的方式教訓孩子。
2. 把強行的要求和規定變成討論式、商議式的談話。以朋友的身份對待孩子，並不意味著父母不給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關鍵是父母要以比較民主的教育方式，給孩子選擇的機會和解釋的權力。當孩子覺得父母不是以長者的身份和用權威語氣來教訓他的時候，父母的意見往往容易被接受。比如在日常生活中家長與孩子談話時常用“你應該怎樣”、“你必須怎樣”，這是一種強行的命令式口氣，如果變成商議的、討論式的口吻，如“你能不能怎樣”、“爭取怎樣”、“建議你怎樣”等等，孩子或許更容易接受。
3. 把愛和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心裡。朱永新教授在《我心中理想的父母》一文中寫道：“父母對孩子的失望意味著真正教育的停止，而孩子對自己的失望意味著進步的停止。信任和自信是一個人不斷奮發向上的動力源泉。我們培養一個人，就是培養他的自信，我們摧毀一個人也就是摧毀他的自信。目前無論是學校教育還是家庭教育都是不斷摧毀自信的過程。”在教育過程中我們不難發現，每個孩子都渴望得到表揚和肯定，希望得到讚許和承認。因此，當孩子失敗、失去自信心的時候，父母的一個微笑、一聲讚許、一句鼓勵的話往往會使孩子重新振作起來。可悲的是多數父母在這種情況下不是鼓勵、承認和讚許，而是指責和訓斥，致使孩子真地對自己失去了信心，從而破罐子破摔。
4. 提高自身素質，尋找與孩子溝通的話題與基礎。溝通需要有共同的話題。孩子關心什麼?心理需求什麼?對什麼最感興趣?都值得家長研究。在問卷調查時，還有一位學生寫道：“我們喜歡自然的溝通，不喜歡家長鄭重其事地說：來來來，我們坐下來談談。”要在自然的狀態下溝通，就要求家長多學習，多看書，多接受新生事物。
：與小朋友溝通三招
第一招： 學會問孩子“為什麼”
孩子的小腦袋裡總是有各種問題，當他們皺著眉頭，一臉急切地來問 “為什麼”時，我們自然的反應就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識量，但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識，思維能力很難得到提高。
如果換一種對答方式：“為什麼?”“你認為呢?”“你怎麼想到的?”“那樣又會怎麼樣呢?”能幫助孩子探索得更多。另外，孩子在思考這些問題時需要回想以前的經驗進行推理，這能幫助他們提高獨立思考的能力和學習能力。
嘗試一下：找到孩子感興趣的話題，忍住告訴孩子答案的衝動，在孩子的“為什麼”之後，隨即把問題反問回來：“這真是個好主意，你覺得呢?”你會發現，這種啟發式的反問使孩子的小腦瓜開始運轉起來，他完全被他自己提出的問題所吸引，饒有興趣地跟你討論，甚至在討論結束後興致仍然高漲。
第二招：鼓勵孩子想象
童年是充滿幻想的時期。在我們看來，孩子的想象也許有些可笑和不切實際，但一旦他們可以“異想天開”，不按部就班地人云亦云，可貴的創造性思維模式就開始形成。所以，當發現孩子有奇妙的想法時，我們不能夠表現出對他的想法漠不關心甚至是斥責他們不要胡思亂想，而應該稱讚他們的“奇思妙想”，並給予相應的鼓勵。
第三招：新眼光看平常事
舉個例子：如果說4是8的一半，通常人們會回答說：“是。”如果接著再問：“0是8的一半，對嗎?”經過一段思考的時間後，大多數人才同意這一說法***8是由兩個0上下相疊而成的***。這時如果再問：“3是8的一半，是嗎?”人們很快就會看到將8豎著分為兩半，則是兩個3。
擺脫固有的思維模式是創造性思維的起點。當我們學會轉換思維的角度，就會更好地看到問題情境之間的關係，才能更有效地發現創造性地問題解決之道。