一年級數學工作總結第二學期

  數學知識來源於生活,學習數學要與實際生活聯絡起來,這樣才能學以致用。今天小編給大家整理了一年級數學工作總結,希望對大家有所幫助。

  一年級數學工作總結範文一

  本學期,我擔任一年級的數學教學工作。學生剛剛入學,學習習慣還未養成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生[此文轉於出國留學網]的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現小結如下:

  一、以課堂教學為核心

  1、備課。

  學期初,我認真鑽研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  ***1***創設各種情境,激發學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最後,儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

  ***2***及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天覆習,以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

  ***3***努力構建知識網路。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

  3、批改作業。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查詢錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之後,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對後進生的輔導。

  對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答採取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢於回答問題,樂於思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是瞭解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試採用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的型別依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  二、積極落實素質教育

  堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生髮展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會。

  三、參加教育教研活動

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生[此文轉於出國留學網]創新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生[此文轉於出國留學網]的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

  四、不足之處

  對教材的鑽研深度還不是很透徹,對數學教學工作還缺乏經驗,對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明瞭,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,以致於成績上不去。

  在今後的教育教學***此文來自出國留學網***中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今後的發展服務。

  一年級數學工作總結範文二

  時光飛逝,一個學期又結束了,這個學期對我來講是繁忙而又充實的,而且我自己感覺這學期收穫頗豐,為使今後的工作更加順利,現對工作總結匯報以下:

  數學知識來源於生活,學習數學要與實際生活聯絡起來,這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那末,怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯絡起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法。

  一、良好的習慣

  一年級的學生是幼兒園裡直接過來的,對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,忽視了這一點,後來我發現他們上課坐姿不正確,想怎樣坐就怎樣坐,老師講課他們在下面隨便插話,書寫不乾淨等題目,學習習慣養不好,再加上家庭、智力等差異,學生就會輸在起跑線上,為此,我採取了一些有效措施,激起學生的學習愛好,培養良好的學習習慣。

  每週我展開一次評選遵守紀律小明星活動,對錶現好的學生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,並表揚他。你們看他做的多好,你們有無資訊超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識,對有進步的也給予嘉獎,漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,在每次作業完成後,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不同方式嘉獎,每個學生都儘可能是自己的作業乾淨、漂亮,養成良好的習慣才能更好進行學習。

  二、能力的培養

  本學期學習的知識很簡單,關鍵是對學生能力的培養,為今後的數學學習打下良好的基礎。為此,我也做了一些努力,對一年級的學生,要求在現實生活中能與同伴交換,發現並能提出題目發展學生的利意圖識,感遭到同一題目可以用不同的方法解決,構成初步的創新意識和實踐能力,數學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思惟為主,為此,我在教學時儘可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學,使學生便於理解和把握,如:在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚麼意思,我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學,手裡還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒?

  再讓學生把我的做法用語言描寫出來,學生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發我們設計了親子互動作業,讓家長與我們攜手讓孩子理解並學會利用。再如:在教學熟悉物體這一節時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學生很快便有了深入的印象,對物體有了感性熟悉,為以後的學習打下良好的基礎。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學生做了立體圓形的手抄報,非常漂亮,讓學生利用身邊的物品製作立體圓形,培養了學生動手實踐的能力,同時也培養了他們的創新意識。

  三、重視對落後生的輔導

  對落後生,我在教學中留意下降難度,放緩坡度,答應他們採用自己的方法慢速學習,重視他們的學習程序,在教學中逐漸培養他們的學習愛好,進步他們的自信心。

  四、做好測試評估工作

  考試不只是看學天生績如何,更重要的是瞭解學生學習的心理,作為教師改進教學的根據。而結果也不再作為評價學生的唯一根據,而是看重學生的知識把握情況、學習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的型別順次進行講授,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度把握、應用知識。

  以上是我對本學期的工作總結,裡面肯定還有很多的不足的地方,在今後的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開闢創新,改進教學方法,讓學生在數學的海洋中走的更遠,更好,在學習中更加開心、快樂!

  一年級數學工作總結範文三

  一、學生基本情況

  本班學生共xx人,絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考並回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課注意力不集中,思想經常開小差,紀律性不強,以致學習成績較差,為了激發學生的數學學習興趣,更好的培養學生[此文轉於出國留學網]的科學世界觀,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結,以利今後更好的上好這門課。

  二、主要成績和經驗

  1、認真鑽研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

  2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

  3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

  4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

  5、加強了對後進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

  6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

  7、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯絡,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

  8、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。

  9、通過一些活動,統計、資料等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

  三、存在的不足之處

  1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業完成質量不高。

  2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業的督導不力,孩子學習差。

  3、也有少數學生,智商較低,接受能力差,造成成績欠理想。

  四、今後努力方向和設想:針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今後的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結合教材的內容,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每此文轉自出國留學網一節課,注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。

  2、及時輔導落後生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

  3、及時家訪,爭取家長配合抓好學生的學習。