蘇教版一語文下冊計劃3篇

  好的一年級語文教學計劃可以為學生以後的語言訓練打好基礎。現在請閱讀小編整理的一些蘇教版一語文下冊計劃的內容。

  蘇教版一語文下冊計劃一

  一、教材分析:

  全冊教材由“培養良好的學習習慣***一***”“識字”和“課文”三個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。

  1、“培養良好的學習習慣***一***”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

  2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。

  3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發學生學習的興趣。

  4、課文,共安排26篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。26篇課文中隨課文教學識字487個,寫字288個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點,具體表現在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可複習漢語拼音,幫助學生識字,也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課後練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或複述,一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之後安排了一個練習,練習的內容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,複習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。8個練習自成系列又具有相對獨立性。

  二、班級概況:

  寒假過後學生行為習慣和學習習慣較散漫,他們依舊是活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。

  三、教學要求:

  1、學習習慣:

  ⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

  ⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

  2、識字寫字:

  ⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀487個生字。

  ⑵說出基本筆畫的名稱。

  ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫288個生字,做到書寫正確、規範,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。

  3、口語交際:

  ⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

  ⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

  ***3***能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。

  4、閱讀:

  ***1***能聯絡課程文和生活實際理解常用詞和句子遞並的意思。

  ***2***認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

  ***3***朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

  ***4***正確地複述課文、語句連貫。

  ***5***能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  四、教學措施:

  1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。

  2、在培養習慣、方法,要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練。

  3、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

  4、重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、範說進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。

  五、思想品德教育結合點:

  1、進行熱愛大自然的教育。

  2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

  3、讚美真摯感人的各種親情。

  4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。

  5、對學生進行益智教育。

  6、反映科技發展和社會文明。

  六、教學時間可作如下安排:

  培養良好的學習習慣***2***2課時

  識字1——4課10課時

  課文1——13課40課時

  識字5——8 10課時

  課文14——26課36課時

  綜合練習8個30課時

  蘇教版一語文下冊計劃二

  一、本學期教材重點及教材分析:

  ***一***、本冊教材說明:

  全冊教材由“培養良好的學習習慣”、“識字”和“課文”三種類型組成,型別不多,結構簡明,眉目清楚。本冊教材目標集中,重點突出。“培養良好的學習習慣”的重在用眼衛生,講求寫字質量。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業設計,每個單元的練習設計都明確具體,操作性強,既便於教師的教,也利於學生的學。

  ***二***、各板塊具體要求:

  1、學習習慣

  ***1*** 繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣。

  ***2*** 培養專心傾聽、勇於發言的良好習慣。

  ***3***繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣。

  2、漢語拼音

  ***1***鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

  ***2***能正確抄寫聲母、韻母和音節,在四線格上寫得正確、工整。

  3、識字寫字

  ***1*** 準確認讀487個生字。

  ***2*** 掌握本冊課文安排的76個常用偏旁。

  ***3***能按筆順正確書寫、默寫生字288個,做到書寫正確、規範、姿勢端正,卷面整潔。

  4、口語交際

  ***1*** 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

  ***2***能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

  ***3***能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

  5、閱讀

  ***1***能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

  ***2認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

  ***3朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

  ***4***正確的複述課文,語句連貫。

  ***5*** 能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  二、教學措施

  1、在培養學生良好的學習習慣上多花時間,進一步打好基礎。

  2、針對一年級學生的特點,依據新課程計劃,以發展學生的語文興趣為主,提高積極性,讀寫說結合,讓學生樂學、愛學。

  3、圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,注重熟讀、精講、多練,將語言文字的學習和訓練落到實處。

  4、注重語文學習中美育、德育的滲透,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

  5、鼓勵學生多閱讀、多積累,注重語文實踐能力的發展。

  三、奮鬥目標

  在上學期的基礎上平均分能夠上升2-4個百分點,及格率保持百分之百,名次爭取上升,保持在我學區第一的位置,爭取進入全市前八名。讓學生在寫字、朗讀、背誦等各個方面均有相應的提高。

  蘇教版一語文下冊計劃三

  一、學期教學目標。

  本學期語文教學的總目標:使入學半年的兒童受到比較全面的語文教育,不僅能認識要求認識的字、寫好規範的鉛筆字、準確的朗讀課文、比較流利的說好普通話,而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。

  本學期語文教學的單元目標:

  第一單元:培養良好的學習習慣

  1.認知與技能目標:

  ①認識本單元47個生字,會寫23個生字。

  ②瞭解春天的變化;豐富自己的見聞和感受。

  2.過程與方法:

  ①能主動積累有關春天的詞語。

  ②反覆訓練,學說普通話,做到日常保持。

  3.情感態度價值觀:

  ①初步瞭解植樹的意義,有植樹綠化和保護環境的意識。

  ②體會鄧爺爺植樹的認真態度和他的心願。

  第二單元:漢語拼音

  1.認知與技能目標:

  ①認識本單元54個生字,會寫24個生字。

  ②能借助漢語拼音朗讀課文、較準確的學說普通話。

  2.過程與方法:

  ①初步感受語言的韻律美。

  ②結合圖畫形象記憶生字,理解課文.

  ③多讀多練,正確、流利、有感情的地朗讀課文。

  3.情感態度價值觀:

  養成學生尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的願望和行動,學會體貼長輩。

  第三單元:識字***一***

  1.知識與技能目標:

  ①認識常用字48個,會寫其中的24個。

  ②掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則書寫。字寫得正確、規範、整潔。

  2.過程與方法:

  ①正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。

  ②能夠複述《松鼠和松果》這個童話。

  ③實際應用,提高興趣。

  3.情感態度價值觀:

  ①願意參加植樹活動或樹木認養活動。

  ②有愛護環境衛生的願望和行動並養成習慣。

  第四單元:

  1.知識與技能目標:

  ①認識80個生字,會寫其中的24個。

  ②學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

  ③能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。

  ④能用較準確的普通話和別人交流。

  2.過程與方法:

  ①理解內容,讀懂圖畫。

  ②教師範兒歌,學生朗讀,規範語言。

  ③正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.情感態度價值觀:

  ①有觀察小動物的興趣。

  ②有朗讀古詩的興趣。

  ③朗讀課文時,邊讀邊體會夏夜的美。

  第五單元:

  1.知識與技能目標:

  ①認識67個漢字,會寫其中的24個。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。。

  2.過程與方法:

  ①結合圖畫學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。

  ②用於生活,活學活用。

  ③能讀好人物對話所表達的意思。能用“一邊 …… 一邊……”說句子。

  3.情感態度價值觀:

  ①.感悟作者所要表達的內容。

  ②明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。

  第六單元:

  1.知識與技能目標:

  ①認識72個生字,會寫其中的24個。

  ②能有感情的朗讀課文,初步感知數量詞的用法。

  ③規範書寫生字、正確朗讀課文。

  2.過程與方法:

  ①能留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達的事物。

  ②在老師的指導下,畫自己的家鄉。

  ③朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3.情感態度價值觀:

  ①感受自己生活的快樂和幸福,並有實現未來理想的願望。

  ②體會今天的幸福生活來之不易。

  第七單元

  1. 知識與技能目標:

  ①認識30個生字,會寫其中的61個。

  ②瞭解意思相反或相對的詞語。

  2.過程與方法:

  ①正確流利有感情地朗讀課文,理解內容。

  ②學會朗讀疑問句和感嘆句。

  3.情感態度價值觀:

  ①願意做一個愛勞動的好孩子。

  ②懂得應該從小學習本領的道理 。

  ③有樂於助人的願望和行動。

  第八單元

  1. 知識與技能目標:

  ①認識23個生字,會寫其中的63個。

  ②分角色朗讀課文,讀好請求的語氣。

  2.過程與方法:

  ①引導學生髮現和運用形聲字、會意字的規律,創造性的自主學習生字。

  ②留心觀察周圍有那些新型的建築,有那些特點。

  3.情感態度價值觀:

  通過對本組課文的感悟,瞭解一些科學常識,能主動地留心身邊的科學,對科學產生濃厚的興趣,產生探索、發現的慾望。

  二、學生基本情況分析。

  一年級一班共有學生57人。通過半年的培養教育來看,大多數同學能遵守學校的各項規章制度,熱愛祖國,關心集體,尊敬師長,同學之間和睦相處,團結友愛,積極向上。但因為學生年齡小,個別學生自制力差,好玩好動,一節課很難保持完整的坐姿,聽講欠認真,愛交頭接耳。針對出現的問題,老師應做耐心細緻的思想工作,使學生能得到全面的發展。

  優等生佔48%,有劉子晨、王姝然、李曉晗等,這部分學生學習語文的興趣很高,善學、樂學,主動參與學習過程,學習輕鬆,學的紮實。

  中等生佔47%,有李一航、高幻翔、朱浩文等,這些學生平日學習比較認真,上課能專心聽講,積極動腦思考,能按時完成作業,有較強的學習求知慾,基本能掌握基礎知識,但學習方法欠靈活。

  還有5%的學生,如魏鳳原、李冠毅、逯豐赫等,課堂聽講不專心,自制力差,學習不得法,思維欠敏捷,回答問題欠積極,主動參與意識淡薄,這都是提高教學質量的不利因素,本學期在正面引導的同時,要加強與學生家長聯絡溝通,多方面結合,端正學生的學習態度,明確學習的目的,爭取在本學期使他們在思想、學習等方面再上一個新臺階。

  針對上述情況,教師應因材施教,重視基礎知識的教學,注重能力培養,開發智力,激發學生自主參與主動學習的興趣,注重教學生學說普通話並應用在平日的生活與學習中。加強對各層次學生的輔導和培育,加強學法指導,採取得力措施,面向全體學生,發揮學生主體作用大面積,提高教學質量。

  三、教材分析。

  ***一***教材編排體系

  1.以“專題”為中心組織單元,共8個。

  每組教材的組成: 導語→識字→課文→語文園地***含口語交際***

  今後的教材在編排上一以貫之,遵循這一體例。隨年級的增高,增補一些其它內容:如,二年級有寬頻網,三年級開始增加習作,四五年級新增獨立的“綜合性學習”等。***

  2.新安排5篇選讀課文,體現了教材的彈性。教師可靈活選擇安排。

  ①可根據需要結合講讀課文進行教學,如,《春風吹》可在教學第一組'多彩的春天'時,引導學生閱讀。

  ②可以讓學生在課外自主閱讀,培養學生的閱讀興趣和閱讀能力;──有佈置、有檢查;③也可以用作朗讀檢測,訓練朗讀能力;

  老師們可以根據教學情況,大膽的使用。***以上是結構上的不同。***

  ***二***單元重難點 :

  第一組:主題──多彩的春天

  重點: 積累寫春的詞語、詩句,擴充詞彙量,進行大量的說詞訓練。

  難點:引導發現加偏旁、換偏旁的識字方法,練習自主識字。

  第二組:主題──家庭生活

  重點:學習朗讀時要邊讀邊想。

  難點:1.學習用“因為……所以……”的句式進行說話訓練。

  2.朗讀指導,重點訓練人物對話中的“疑問句”“感嘆句”。

  3.引導積累一組搭配恰當的短語。

  第三組:主題──保護環境

  重點:結合畫面感受詞語的組成,再透過詞語想象畫面──培養語感。

  難點:1.抓住“變化”理解內容,體會課文情感。

  2.繼續指導讀好“問句”“感嘆句”,體會不同語氣所表現的不同心情。

  第四組:主題──快樂的夏天

  重點:重視角色朗讀,善於抓關鍵詞句品讀。

  ① 借童話故事這種體裁的優勢,進行分角色朗讀表演,有助於在朗讀中瞭解動物知識,感受夏天的有趣。所以,要重視角色朗讀。

  ② 另外,教學要關注到一些關鍵詞句,在朗讀中理解體會。

  難點:1.學習說寫感嘆句。2. 字詞方面:

  第五組:主題──動腦筋想辦法

  重點:瞭解一段話的意思,注意句與句的聯絡。

  難點:背誦課文,積累內化語言。 4篇課文有3篇要求背誦,內容簡短,語言精練。不僅要背誦,而且要讓孩子學著講故事,把書面語言經過習練,內化為自己的語言,學習規範的表達。

  第六組:主題──我們的生活多麼幸福

  重點:學習用數量詞表達熟悉的事物,繼續訓練讀詞語想畫面的能力,培養語感。

  難點:1.藉助畫面朗讀,建立圖文的對應關係,圖文互補,深化對語句的理解。

  2.學習用音序查字法查字典,讓學生經常練習,養成習慣。***明確音節的組成:聲母、韻母、聲調,再查音節應該帶調。***

  3. 句式練習:***集中在兩種句式的訓練***

  ①感受“把被句”的表現形式,練習“把被句”的轉換。

  ②學習用“那麼…那麼…”的句式介紹自己喜歡的事物。

  第七組:主題──我們都有好品質

  重點:有效補白,發展語言,深化理解。

  難點:1.要有意識地挖掘文字空白點,引導學生用自己的話豐富課文內容。

  2.指導朗讀,要用好提示語。人物對話前中後的提示語對理解人物心情、體會情感有很大的作用,一定引導學生關注提示語,讀好對話。

  第八組:主題──身邊的科學

  重點:讀好比較難讀的長句和新的科學事物名詞,朗讀中學習“禮貌的請求”句式。如“請您給我們摘幾個桃子,好嗎?”“請你幫我捉害蟲吧!”

  難點:注意把握課文相同段式的結構特點,採取“重點引導與扶放結合”的策略進行教學,使學生有自己習練的機會。如,《棉花姑娘》《小蝌蚪找媽媽》。

  ***三***建模用模研究。

  研究專題:如何更快更好地學會漢字

  識字教學必須遵循素質教育原則,根據學生年齡特點和漢字結構規律,利用直觀形象的教學方法,激發學生的識字興趣,提高識字教學的效率。有釋義識字法、演示識字法、猜測字謎法等。

  具體步驟:

  A.創設情境,確定起點,提供建構知識所需的基礎,教師要分析教材,聯絡學生原有的知識,找準新舊知識的連線點,激發學生學習慾望。

  B.探究交流,鼓勵質疑,留給學生自主建構的空間。

  ***1***明確探究目標,提供相應的材料。

  ***2***根據學生實際情況合理編組,小組中的學生從水平上、中、下合理搭配,在教學中,突出小組探究,教師參與討論,從而確定交流的切入點。

  ***3***學生探究交流過程,要努力做到六多:多嘗試,多動手操作,多思考討論,多質疑問難,多觀察,多求異。

  C.反饋內化,促使學生自主建構知識,對學生探究結果要反饋及時,要深入反饋,要提出討論要求,逐步引導學生自我評價,深入探究新知,要加強師生之間、生生之間的交流和溝通。

  D.拓展創新:在學生接受新知識的基礎上,拓展學生的思維,激發學生的創新能力。

  ***四***教學策略:

  1.在教學活動中,要注意培養學生養成良好的學習習慣,不斷督促檢查,常常提醒。

  2.做到觀察圖畫、學習拼音識字和說話訓練的有機結合。

  3.增強學生學習的興趣,使學生獲得更多的成就感。

  4.教學時,教師通過不同的教學環節複習生字,採取活潑有趣的方式讓生字反覆出現,讓學生從整體上認記字形,使識字得以鞏固。

  5.滲透識字知識和方法。

  6.在識字教學中,要調動學生的識字積累,發展他們的思維能力和想象能力,進行自主性和創造性的學習。

  7.承認學生之間的差異要因材施教。

  8.鼓勵獨立思考,引發發現,舉一反三,形成能力。

  9.充分利用學具、教具、利用電教手段等多種輔助教學手段來教學。

  10.學練結合,設計精煉的練習題,鞏固知識。

  11.採取學生幫教措施,以優帶差,促使每個學生興趣盎然地學習。

  12.注意階段性總結和鞏固以免使知識混淆。

  13.學習與生活相聯絡,在學習中體會生活,在生活中靈活學習。

  14.重視學生的背誦、積累詞語、句子,為以後的語言訓練打好基礎。