九年級上冊物理流體壓強與流速的關係教案
《流體壓強與流速的關係》這節課選自人教版物理教材九年級第十四章第四節!那麼,作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由小編收集整理的人教版,歡迎閱讀!
人教版
【教學目標】
1、知識與技能
***1***通過實驗探究,初步瞭解流體的壓強與流速的關係。
***2***瞭解飛機的升力是怎樣產生的。
***3***瞭解生活中跟流體的壓強與流速有關的現象。
2、過程和方法
***1***通過實驗觀察,認識流體的壓強跟流速有關的現象。
***2***通過學習飛機的升力,體驗由氣體壓強差異產生的力。
3、情感態度和價值觀
***1***初步領略流體壓強差異所產生現象的奧妙,獲得對科學的熱愛、親近感。
***2***培養學生團隊精神和討論交流的意識。
【教學重點】
通過探究得到氣體壓強與流速的關係。
【教學難點】
用流速與壓強的關係分析生活中的實際問題。
【教學過程】
一、情境匯入
演示用魔力橡膠管“魔管吸物”的實驗,快速甩轉橡膠管,將瓶中的紙片灑向學生。
提出問題:魔力橡膠管為什麼能將瓶中的紙片吸出來呢?
二、新課教學
***一***流體壓強與流速的關係
1、介紹什麼是流體
物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體。
2、探究流體流動時其壓強與流速的關係
問題:流體壓強與流速有什麼關係?
猜想:***1***流速越大的位置壓強越小
***2***流速越大的位置壓強越大
***3***流體壓強與流速無關
3、學生根據提供的實驗器材,探究流體壓強與流速的關係
學生實驗前投影溫馨提示:
***1***根據你選擇的實驗器材,想一想怎麼樣顯示流體壓強的變化呢?
***2***你準備改變什麼位置的流速?怎樣改變?
教師巡迴並指導學生設計、演示實驗;
組織學生分組展示、彙報實驗;
引導學生歸納總結出:在氣體和液體中,流速越大的位置,壓強越小。
***二***流體壓強與流速的關係在生活中的應用
學生解釋:1、乘客為什麼必須站在安全線以外的位置候車?
2、飛機為什麼能像鳥一樣遨遊天空?
學生活動:用紙做飛機的機翼,上臺展示成果,並解釋飛機獲得向上升力的原因。
觀看視訊:通過觀看介紹飛機機翼的視訊,加深學生的印象。
問題:在生活中你還見過哪些與流體壓強有關的現象?***學生舉例***
***三***課堂小結
請同學們談談這節課你學到了什麼?
***四***課堂訓練
1.秋天,當一輛高速行駛的汽車駛過時,路旁飄落的黃葉 *** ***
A.從路旁飛向汽車 B.不受影響 C.從路中間飛向路邊 D.只向上飛揚
2、相信大家都有過這樣的經歷:步行在雨中,我們會打一把傘.一陣大風吹來,雨傘會被向上吸起來.這是為什麼呢?你能不能用今天所學的知識解釋這個現象呢?
3、詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到:“八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅”,請你分析詩中包含的物理道理。
***五***作業
運動型轎車和跑車的尾部設計安裝了一種“氣流偏導器”***擾流板***,它的上表面平直,底部呈弧形凸起,相當於一個倒置的翅膀,這主要是讓車在高速行駛時,車輪能較好的抓住地面,試解釋其中的奧祕。
的人
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