四年級科學複習計劃

  四年級的學生,經過一個學期的科學課學習,對科學本質有一定的瞭解,科學素養得到相當的培養,不過兩極分化很明顯。下面小編為你整理了幾篇,希望對你有幫助。

  篇一

  一、學情分析:

  三、四年級的學生,經過一個學期的科學課學習,對科學本質有一定的瞭解,科學素養得到相當的培養,不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養髮展態勢良好;後進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養髮展態勢一般。

  二、指導思想:

  培養學生的科學素養為宗旨,在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養。轉變原來“掌握多少科學知識”的複習教學觀念為“收穫多少資訊與方法”教學觀念,並以是否促進學生科學素養的培養為評價複習效率的指標。

  三、複習目標:

  1、通過複習,使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

  2、通過練習,使學生融會貫通知識點,用科學知識來解決生活中的實際問題,學以致用。

  3、查缺補漏,同時學會做題方法。

  4、進一步培養學生學習科學的興趣,培養學生做科學實驗的良好習慣。

  四、複習措施:

  1、提高課堂效率措施:

  ***1***、根據教材及學生的實際認真備好課,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業。

  ***2***、在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,

  把握教學過程中學生的學習心態,並適時調整。

  ***3***、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

  ***4***、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,

  培養學生的邏輯思維能力。

  2、提優補差措施:

  ***1***、鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,以進一步提高能力。

  ***2***、幫助後進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養學生對科學課學習的興趣。

  ***3***、延伸課堂內容,採取課內與課外相結合。

  ***4***、加強優生與後進生的聯絡,促使他們互相幫助,在團結的氣氛中儘快成長。

  3、其它措施:

  ***1***、利用學校設施優勢,採用現代教育技術進行課堂教學,既激發學生的學習的興趣,

  又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。

  ***2***、重視活動的總結,注重課後交流、單元總結。

  ***3***、科學課堂教學要兼顧實與活。

  篇二

  一、指導思想:

  根據本學期科學教學計劃結合班級學生及科學學習的具體情況, 以素質教育為核心,以提高學生實際科學學能力為重點,力求挖掘學生學習科學的積極性和學習潛在能力,提高學生的科學成績。

  二、學情分析:

  我所任教的四年級的學生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學習的積極性很高.但這個年齡段的學生比較粗心,讓學生通過參與“觀察實驗”、“收集整理”

  、“分析歸納”、“表達交流”等過程,感受學習科學的興趣。

  三、複習內容:

  本冊教材3個單元:1、熱 2、變化的天氣 3振動與聲音。複習時按照這三大塊來進行知識的梳理。

  四、複習目標:

  通過整理和複習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學 習方法的過程,激發學生主動學習的願望,進一步培養學科學、愛科學、用科學的意識和能力。

  五,複習重難點:

  1、熱的相關知識。

  2、天氣的相關知識。

  3、振動與聲音相關知識。

  六,複習時間 :

  共計用 6課時進行教學。

  1、複習熱***2課時***

  2、複習變化的天氣。***2 課時***

  3、複習振動與聲音。***2 課時***

  七、複習形式:

  分類複習,綜合複習

  八,複習措施:

  ***1***教會學生複習方法,先全面複習每一單元,再重點複習有關重點內容。

  ***2***加強補差,讓優等生幫助後進生。

  ***3***課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決實際問題能力的培養。

  ***4***不搞題海戰術,優化練習,精講簡練.以人為本,因材施教。

  篇三

  一、指導思想

  以教材和新《課程標準》為依據,以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,進行系統性的複習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使他們學會探究解決問題的策略,最終使好、中、差不同的學生都得到提高,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、複習要求:

  1、認真複習《課堂作業本》,結合配套練習《科學學習與評價》,熟記每一個題目與答案。

  2、至少認真翻閱科學書兩次以上,記住其中的實驗***所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論***;還有書中出現的結論性的句子。

  3、熟悉以下複習材料。

  三、複習要點:

  ***一***電單元

  科學概念

  1、靜電存在於我們周圍的一切物質之中,包括人類在內的生物和非生物。

  2、電荷流動起來形成電流,需要具備兩個條件:一是要有動力,也就是電源;另一個是要有電路。

  3、電路:由電源、用電器、導線、電器元件等連線而成的電流通路。

  4、知道小燈泡的各部分名稱。

  5、 電池的一端是銅帽,一端是鋅殼,當用電線把這兩端直接接在一起時,就會發生 短路 。

  6、發電廠發出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實驗。

  7、導線、電池、和小燈泡就組成了一個簡單的電路。電路連線的方法有串聯和並聯兩種。我們家裡的家用電器一般都是並聯的。

  8、觀察手電筒,我們看到手電筒的亮滅是由開關控制的。

  9、銅絲那樣可以通過電流的物質,稱為導體,像塑料那樣不能通過電流的物質稱為絕緣體。

  11、 電路故障了,我們可以用電路檢測器來檢測出哪裡出了問題。我們也可以用替換法來排除故障,使燈泡亮起來。

  科學實驗

  1、會用1個小燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節電池組成電路。

  2、會用電路檢測器檢測有故障的電路。

  3、會檢測身邊的物體是否是導體。

  4、會用不同的方法連線電路,並比較串聯與並聯電路在連線方法上的本質不同。

  5、會畫簡單電路圖,並且會用串聯和並聯兩種不同方法連線電路。

  簡答題

  1、說說在生活中應如何用電?

  2、猜測電路中的小燈泡不亮,可能是什麼地方出故障了?該如何解決?