人教版中考文言文複習策略

　　初中文言文是整個學習階段最重要的題目，同時也是最難的題目。那麼中考文言文複習策略有哪些呢?以下是小編分享給大家的中考文言文複習策略，希望可以幫到你!

　　中考文言文複習策略

　　一、複習策略：

　　1、分為七年級、八年級、九年級三段來複習。由淺入深，化大困難為小困難。

　　2、精細複習要看幾個點：文學常識;特殊的斷句;實詞;虛詞;重點句子;內容和形式

　　3、粗略複習要看幾個點：詞、句、課堂筆記***內容和形式***

　　4、呼市中考沒有考查過的篇目要精細複習

　　5、通過大量做題來發現並及時解決問題

　　二、八年級涉及篇目

　　***一***上冊：

　　21、《桃花源記》;22、《短文兩篇》***《陋室銘》《愛蓮說》***;26、《三峽》;

　　27、《短文兩篇》***《答謝中書書》《記承天寺夜遊》***

　　***二***下冊：

　　21、《與朱元思書》 24、《送東陽馬生序 》26、《小石潭記 》27、《岳陽樓記》

　　28、《醉翁亭記》

　　三、重點篇目內容和形式總結

　　***一***《桃花源記》

　　【內容】《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。

　　【形式】虛景實寫;有詳有略

　　***二***《短文兩篇》***《陋室銘》《愛蓮說》***

　　1、《陋室銘》

　　【內容】通過寫陋室“不陋”，來表達作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

　　【形式】對偶***駢文***;類比***開頭和結尾***;託物言志

　　2、《愛蓮說》

　　【內容】這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，表現了作者不慕榮利、潔身自好的品格和人生追求。

　　【形式】襯托;託物言志

　　***三***《三峽》

　　【內容】全篇只用一百五十五個字，既描寫了三峽錯落有致的自然風貌，又寫三峽不同季節的壯麗景色***奔放美、清幽美、悽婉美***，展示了祖國河山的雄偉奇麗、無限壯闊的景象。

　　【形式】側面烘托;動靜結合

　　***四***《記承天寺夜遊》

　　【內容】對月夜景色作了美妙描繪，真實的記錄了作者當時生活的一個片段。

　　文章表達蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時表現蘇軾的曠達樂觀的人生態度。

　　【形式】敘事、描寫、議論相結合;比喻***寫月光***;側面烘托

　　***五***《與朱元思書》

　　【內容】是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的駢體文，該文通過寫富春江兩岸的奇山異水，也抒發了作者寄情山水、厭惡官場的思想情感。

　　【形式】側面描寫;動靜結合;以動寫靜;對偶***駢文***

　　***六***《小石潭記 》

　　【內容】是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。全文對小石潭的整體感覺是：憂深冷寂，孤悽悲涼。

　　【形式】借景抒情

　　***七***《岳陽樓記》

　　【內容】本文是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，於北宋慶曆六年***1046年***九月十五日為重修岳陽樓寫的。其中的詩句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、“不以物喜，不以己悲”是較為出名和引用較多的句子。文章通過對洞庭湖的側面描寫襯托岳陽樓。滕子京是被誣陷擅自動用官錢而被貶的，范仲淹正是借作記之機，含蓄規勸他要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的濟世情懷和樂觀精神感染老友，同時也表現出自己博大的胸襟和偉大的政治抱負。

　　【形式】對比的手法;敘事、寫景、議論相結合

　　***八***《醉翁亭記》

　　【內容】本文是北宋文學家歐陽修創作的一篇散文。宋仁宗慶曆五年***1045年***，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以後，他內心抑鬱，但還能發揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。《醉翁亭記》就寫在這個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊遊賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，其中則包含著比較複雜曲折的內容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背後隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經常出遊，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉於山水美景之中，二是陶醉於與民同樂之中。

　　【形式】結構精巧，語言清新

　　***九***《送東陽馬生序》

　　【內容】《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，這種認識在今天仍有借鑑意義。

　　【形式】對比的寫法

　　中考文言文複習建議

　　初中的文言文學習，以讀讀背背、積累一定的語言材料為主。讀讀背背，首先***也是主要***是課文內容的讀讀背背。無論是H版、S版語文教材，還是二期課改的新教材，所選課文大多是經典篇目，對於培養文言文閱讀的語感，增加文化積澱，都是很有意義的，因此，在初學時應有一定的記憶量，複習階段，則要進一步熟悉。要提醒注意的是，課文的記誦，決不應該死記硬背的，而應在理解的基礎上自然成誦。

　　初三階段，機械記憶的能力已大大減弱，而理解性記憶的能力則逐步增強，因此，在複習階段，就要在讀順暢、讀連貫上下工夫，要思考式地讀背，並在讀背過程中加深對有關詞語、句子的感知與理解。除了課文之外，也當有一定量的課外閱讀材料，讀課外文言材料，一方面是拓展，另一方面也是鞏固課文學習所得。所選材料，以短小為宜，最好有一定的形象，如先秦諸子散文中的寓言故事，唐宋散文、明清文人筆記中的有關故事，以及志怪、誌異作品中的淺顯的短文等，因為有形象，讀起來容易理解，且這些內容的語言文字一般也較淺易。讀課外文言文，也應當讀讀背背，力求讀通讀順。

　　語言材料的積累，應與讀讀背背相結合，不要光背文言實詞的詞義、文言句子的意思，而要聯絡具體的語言環境來辨識詞義、句義，有了一定量的積累，讀課外文言短文也就順暢多了。

　　至若文言文閱讀理解，不必求深，一般地說，如果文章***片斷***讀通了，內容也就基本理解了，只是表述時儘量準確、簡潔。

　　中考語文複習技巧

　　1.基礎知識

　　這部分複習因人而異，可根據掌握情況選擇專題訓練。建議複習字形和字音要結合課本“讀一讀，寫一寫”詞彙;成語使用的考查語句不少選自課本，要掌握含有生僻成語和運用修辭手法表達成語的句子;病句識別中出現的也是常見的病因;句序題所選語段都是圍繞一箇中心來表達，通讀時抓住關鍵句，排序時要留意上下句和關鍵詞，並可以利用選項來排除，解題思路為“通讀句子—確定首句，確定緊密銜接句—連讀檢驗”。

　　2.古詩文

　　古詩詞閱讀材料多來自課外，複習時要重視對內容理解、表達技巧、情感形象以及語言特點等進行梳理。文言文閱讀，除掌握節奏劃分、通假字、古今異義詞、特殊句式、重點實詞和重點句翻譯，還要重視對作品內容、作者思想情感的體悟。古詩文默寫重在考查熟練掌握名句，注意書寫要規範，複習時重點查易錯字。

　　3.現代文

　　現代文閱讀最怕的是對一些基本的閱讀術語模糊不清，導致在考試中張冠李戴，丟分都不知道為什麼。例如記敘文、議論文和說明文的相關術語就要區分清楚。再如，修辭比喻，在說明文中就搖身變成打比方的說明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有，表達方式、修辭手法、表現手法、寫作順序、說明方法、論證方法等一些基本的概念要區分清楚，這是我們做好閱讀的根基。要真正做好閱讀，方法詩中是最關鍵的。可以把一些相似的閱讀試題找出來，並且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找並總結出解答此類試題的方法。例如鑑賞某句話，答題的步驟就應該分兩種情況：一類是運用修辭的句子，方法就是修辭***手法***+表達的作用+寫的內容+表達的思想感情;二是沒有運用修辭的，方法就是從文章中選1～2個重點詞+解釋詞語+所寫的內容+表達的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時候就會得心應手、水到渠成了。

　　4.綜合性學習

　　綜合性學習題的話題一般從語文課本中的綜合性學習活動中來，主要考查語言的表達，讀題要仔細，看清楚題意和要求，回答要完整。

　　5.作文

　　中考語文的重頭戲在寫作，作文這半壁江山，是師生共同努力的陣地。課標要求，作文要表達出真情實感，因此，關注成長、讀懂生活的作文，應該是出題的重點。

　　作文要在短時間內突破很難，建議複習要有針對性。

　　首先，要認清自己作文的優缺點，查漏補缺和減少失誤最重要。寫記敘文要避免常見的硬傷：立意不明，跑題偏題，文體不清，作文隨意，詳略不當，記流水賬，感情不真，胡編亂造，結構不清，忽略過渡，語言不美，缺少亮點，書寫不潔，潦草塗鴉。若寫議論文，要開篇亮明觀點，事例準確簡潔還要有分析，論證層次清楚，可將自己的作文對照同題優秀作文，或參考老師的點評意見，找到彌補不足和避免硬傷的辦法。多看少寫，從歷年考場優秀作文或教材中汲取營養，尤其要揣摩選材、結構、過渡、創新等。

　　其次，針對性片段寫作練習，如開篇結尾段、議論點題句、人物描寫段、場面描寫段、分析事例段、擬寫分論點等。此外，還可以背讀收集的美文段落、格言警句等，做到有備而戰。

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