高中政治生活與哲學第三單元第八課知識點

  生活與哲學是高中政治必修四的內容,那麼第三單元第八課知識點有哪些呢?下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  

  1、什麼是新事物?什麼是舊事物?什麼是發展?***即發展的實質***

  新事物是符合客觀規律、具有強大生命力和遠大前途的事物。舊事物是違背事物發展的必然趨勢,最終走向滅亡的事物。發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。

  2、發展的普遍性

  自然界是發展的、人類社會是發展的、人的認識是發展的。

  3、為什麼事物發展的前途是光明的,道路是曲折的?把握這一觀點有何意義?

  前途是光明的:***1***新事物是符合客觀規律、具有強大生命力和遠大前途的事物。***2***它在克服了舊事物中消極的、過時的和腐朽的東西,吸取了舊事物中積極的、合理的因素,並增添了為舊事物所不能容納的新內容。***3***社會領域內的新事物能夠得到人民群眾的支援和擁護。因而新事物必然戰勝舊事物,前途是光明的。道路是曲折的:***1***新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。***2***人們對新事物的認可也有一

  個過程

  ***3***舊事物總是頑強抵抗和極力扼殺新事物,因而,新事物戰勝舊事物必然經歷一個漫長而曲折的過程。

  ※意義:在曲折的道路上問鼎事業的輝煌。既要充滿信心,鼓勵、支援新事物,又要做好充分的思想準備,克服前進道路上的困難,接受挫折與考驗。

  4、量變和質變的含義及其相互關係:

  含義:量變和質變是事物發展過程中兩種不同的狀態。量變是事物數量的增減和場所的變更,是一種漸進的、不顯著的變化。質變是事物根本性質的變化,是事物由一種質態向另一種質態的飛躍,是一種根本的、顯著的變化。

  ※相互關係:***1***事物發展總是從量變開始,量變是質變的必要準備。***2***質變是量變的必然結果。***3***質變又為新的量變開闢道路,使事物在新質的基礎上開始新的量變。***4***事物的發展就是由量變到質變,又在新質的基礎上開始新的量變,如此迴圈往復,不斷前進。 ※5、把握量變和質變關係原理的意義

  做好量的積累,為事物的質變創造條件;抓住時機,促成質變,實現事物的飛躍和發展。

  高中政治生活與哲學易錯知識點

  1. 事物的發展就是從量變到質變。***注意:事物的發展從量變到質變並不代表事物發展的終結,質變又會為新的量變開闢道路,使事物在新質的基礎上開始新的量變***

  2. 矛盾普遍性和特殊性的關係就是多數與少數、整體與部分的關係。***注意:矛盾的普遍性與特殊性是相互聯結的,普遍性寓於特殊性之中,不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的,是共性與個性、一般與個別的關係***

  3. 主要矛盾決定著事物的性質。***注意:事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的***

  4. 辯證否定的實質就是創新。***注意:辯證的否定觀要求我們必須樹立創新意識,做到不唯書、不唯上、只唯實,而辯證否定的實質是“揚棄”***

  5. 凡是新出現的事物都是人們創新的結果。***注意:人們可以通過創新創造新事物,但並不是新出現的事物都是新事物,新事物是指符合客觀規律、具有強大生命力和遠大發展前途的東西***

  6. 社會存在決定社會意識,社會存在與社會意識的變化發展是同步的。***注意:社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展,但社會意識具有相對獨立性,它有時會落後於社會存在,有時又會先於社會存在而變化發展,二者的變化發展不是同步的***

  7. 生產力決定生產關係,生產關係推動生產力的發展。***注意:當生產關係適合生產力發展狀況時,它才對生產力的發展起推動作用;反之,則起阻礙作用***

  8. 人民群眾是社會發展的動力。***注意:人民群眾是歷史的創造者,是社會歷史的主體,能夠推動社會的發展,但社會發展的根本動力是社會的基本矛盾***

  高中政治主觀題審題技巧

  第一要素:審清主觀題的設問,明確試題設問的限制性和規定性,確定答題範圍,這是答題的關鍵。要確保答題的大方向不能錯,一定要逐字逐句看清楚,提取一切有效資訊,挖掘一切隱含條件,排除干擾資訊和迷惑條件。即通過閱讀試題的背景材料及設問,確定命題者的考查意圖。通常情況下,政治主觀題的答題要求是由設問規定好的,通過審設問把這個問題劃一個範圍,一個是問題範圍,一個是知識要求的範圍,看它到底問的是什麼,把關鍵詞找出來,找到關鍵詞之間的關係,再尋找知識的要求和範圍,是政治常識,還是經濟常識,或是哲學常識。

  第二要素:學會分析材料、圍繞材料提示搜尋課本相關知識點是答題的依據。不管材料題所選的內容有多新,必定與課本有著不可分割的聯絡,材料往往蘊涵著答題的角度,分析材料,弄清材料的層次,就可以利用材料的暗示,搜尋相關課本知識點設定答案。解答政治常識主觀題時,命題材料往往提到一些具體事實或行為,我們可以通過從事某些活動的參加者,來明確答題的方向。

  第三要素:熟練掌握和運用課本知識點是解答主觀題的基礎。複習課本知識點,不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點,更重要的還需要加強對知識點的歸納整理,使自己所掌握的知識點系統化、條理化,確保自己能夠熟練搜尋課本知識點。主觀題的材料大都來自時事熱點,但觀點卻基本上都在書中,正所謂“出乎意料之外,合乎情理之中”。學生在審題基礎上能否順利搜尋出相關課本知識點,決定著學生考試的成敗。

  第四要素:規範答題。考生在回答材料題時,要根據材料要求的角度、層次,將課本的知識圍繞著題目材料來設計組織答案。每道材料題基本上有多個設問,設問間往往是相互聯絡著的,而第一個設問的定位作答是否準確、完整,直接影響著下一問的作答。因此,第一問作答一定要細心推敲,力求全面準確。要正確運用高中政治專業術語答題,提高用詞的科學性、規範性,儘量使用教材上的基本概念、原理作答,注意多角度思考問題,確保答案的完整性。

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