描寫我和同桌的交往作文範文

　　同桌是坐在我們旁邊的人，同桌是我們在學校接觸最近的人，寫一寫你與同桌的交往吧。下面小編整理了我和同桌之間的交往作文，供你參考!

我和同桌的圖片

　　篇1

　　我的同桌叫李平，我永遠忘不了他。

　　記得他是插班生，他剛來的時候我很看不起他，總是想欺負她。每次考試他成績總是要比我高，這使我產生了嫉妒的心理。有一次，老師把作業本發下來的時候，我為了不讓他看到很快的把作業合起來，但還是被他看見了，雖然我不理他，但他不像我這樣小氣，而是耐心地給我講這道題的解題方法。過了一個多月，我對他的態度有了好轉，原本是嫉妒現在是欣賞。通過他給我的指導，在一次考試中，我的成績超過了他，由此我的心裡感到非常的慚愧，真不知道怎麼見他。在放學的路上，我走到李平的面前說：“對不起，我們做個好朋友怎麼樣?”“可以啊”聽到了這句話，我心裡非常的高興，和他交朋友沒錯。

　　我和李平每個中午都在學校裡吃飯，我一叫他他就和我一起去吃飯，但今天我叫他去吃飯，他卻說他沒有餓。因為他沒有去，所以我也沒去。他在哪看書，我就在他旁邊做作業。這時我聽到了“咕咚咕咚”的聲音，仔細一聽原來是李平的肚子在響，莫非是他肚子餓了，我騙他說：“李平我去小便，你等等我。”我拿出自己僅剩下的五元錢給他買了一碗飯。我把飯給他的時候，說什麼他都不要。我有點生氣了：“你是朋友嗎?是朋友就把飯吃了。”這時他端起飯大口大口的吃了起來，眼淚也不由自主的流了出來。我看著他，自己也流出了眼淚。

　　我和我的同桌相互幫助，相互關心，共同進步。

　　篇2

　　五年級，老師排桌時給我安了一個女同桌，她叫楊亞楠，數學學習委員。有了新同桌，同學們都是屁股剛一坐下來，就說說笑笑，十分親近。可是，我倆竟然像木偶一樣，誰也不理誰，沒有一句交流的語言。

　　於是，我一直盼著她能和我搭話，再看她，認真聽課，做作業，好像我在位置上坐上三年，她也不會和我主動說話似的，我很不高興。

　　那天上午第二節是數學課。做作業時，我被一道題給難住了。我想請教她，嘴脣顫動了好幾下，吞吞吐吐地對她說：“喂，楊亞楠，給我指點指點吧!”我聲音小得像只蚊子叫，她把剛做完的作業給了我。我一開啟就抄，沒想到她又給奪了回去，而且瞪大了雙眼看著我。於是，我忙笑著說：“大姐，那你給我講講吧!”她“噗”地一聲樂了。

　　開始講題了，她又是繪圖，又是演講。看我還沒有懂，就一連給我講了三遍，她可真有耐心啊!經過她耐心講解，我終於做出了那道數學題。

　　說句實話，我還真喜歡老師給我選的這個同桌。

　　篇3

　　如果我是一朵浪花，我的同桌就如同海里的一條魚，因為每次寫作文時，他就總是要抄我幾句;如果我是一隻小青蛙，我的同桌就是一隻小蒼蠅。因為他太瘦了，看上去弱不禁風。每次我只要伸出拳頭，他就不敢向前移動半步。他，就是我的同桌——劉小宇。

　　他的一雙眼睛大大的，水汪汪的。笑起來眼睛就迷聲了一條縫。他就張開嘴巴，一排排白的牙齒就露了出來。他的髮型很一般，像鳥巢一樣亂。我一看見他就想起了中國鳥巢。他的嘴脣紅得像熟透了的櫻桃。他的耳朵特別靈，可以說是一對順風耳。總而言之，他很可愛。

　　劉小宇有不少缺點與優點，就拿缺點來說吧：有這麼一天，老師讓我們寫作文，我一邊寫一邊構思。寫到一半時，我的靈感就如泉水般湧來，“唰唰唰”幾下就寫了不少。此時，劉小宇正坐在一旁咬著筆頭不知該從哪兒下手，突然他看見了我的本子，就抄了我的句子。我看了看他，心想算了，好漢不吃眼前虧，別跟他計較。可是我不理他，他就變本加厲，不僅繼續抄，而且還不是在上面修改修改，別和人家的一樣。當我再次瞅他的本子的時候，我的媽呀，簡直是從一個模子裡打出來的!我氣的滿臉通紅：“別抄的了!作文要自己寫出來，這樣才會有自己獨特的特點，和別人的雷同怎麼可以?”“怎麼不可以?”他反問道：“怎麼總是這麼巧，說不定你我的思路一樣。沒準兒是你抄我的呢!”我啞口無言，苦笑不得。

　　可愛的同桌劉小宇，我們要珍惜我們之間的友誼，一起跟著這張桌子，共同度過我們的小學生涯。