中考命題作文七題型及應答技巧

  ***一***命題作文

  中考命題作文包羅永珍。如:

  童年回憶--"童年瑣事"

  青春剪影--"我在花季"

  心香一瓣--"忘不了他***她***"

  難忘時刻--"記一次升旗活動"

  走向未來--"自強的我"

  生活感悟--"我生活在集體的懷抱裡"

  山光水色--"家鄉變了"

  世相寫生--"記一位平凡的人"

  溫馨情懷--"母親的愛"

  友誼之花--"同學,你不能這樣"

  ……

  從總體來看,中考命題作文有其設計、表達方面的規律:

  第一,絕大多數文題涉及的內容充分貼近學生生活;第二,大題、寬題大大多於小題、窄題,便於考生自由選材;第三,記敘文題大大多於說明文、議論文題;第四,命題作文在使用數量上仍佔主流地位。

  瞭解這些規律,對於我們作好考前訓練,練好應考本領,有很重要的指導作用。

  那麼,在實際應試實踐中又有哪些規律需要遵循呢?下面介紹四個要點。

  1.要審題上,要做到"瞻前顧後、一字不漏"

  對於題目,應從頭至尾反覆領會、研讀,不得忽略一處。要審讀的內容包括:

  ①文題的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。

  ②文題中有沒有點示主題的字詞。

  ③文題中有沒有點示重點的語言標誌。

  ④文題中的的標點或其它符號及其含義。

  ⑤有沒有副標題,其作用是什麼?

  ⑥各種寫作要求、限制。

  ⑦能否從題目以外的語言材料中品味出一點隱含資訊。

  在寫作中,要緊緊抓住審題得到的"資訊",步步都要緊扣文題,緊扣要求。

  另外,在具體的審題過程中,對這樣幾種內容的題目不可掉以輕心。

  第一種,看似很淺顯的題目。

  如"我長大了"這個文題,是一個寬泛的中考作文題,誰也不會在取材上發生困難,看樣子真是淺得不能再淺了,但實際上,這個題的關鍵在於對"長大"的理解。如果在審題之中認為"長大"的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了,或者能對付別人的欺負等等,那這種理解就很膚淺,寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理於事,從不同的角度寫出正處於花季年齡的初中生成長中的追求、嚮往、煩惱和困惑,以及對人生的初步認識,寫出人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現,那麼,這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。

  第二種,看似很熟悉的題目。

  如"美在課餘"這個文題,是一個寬題。可供取材的內容也是不少的。其實這個題目有一個"迷惑點",這個"迷惑點"在那個"美"字上。稍不注意,就會由於覺得這個文題似曾相識而忽視對"美"字的品讀。由於沒有抓住這個"美"字,就會寫出"豐富多彩的課餘"、"好玩的課餘"、"有趣的課餘"、"熱鬧的課餘"等等內容,而就是沒有突出這個"美"字。

  第三種,看似很形象的題目。

  如"風景這邊獨好"這個文題,也是一個寬題,題目似乎很"形象",但遠不是從字面上理解的那麼簡單。它既可以寫實,如寫一個地方的風景,寫一個地方的景物特點,寫一個地方的景物的變化,但更重要的是應該寫這個地方的發展,寫這個地方的特色,寫這個地方表現出的時代的進步。再換一個角度思考,它不僅可以寫"地方",還可以寫人,還可以寫事,等等。

  第四種,看似很直觀的題目。

  如"禮物"這個題目,好像一看就知道是什麼。但在具體的寫作中,它可能是實指--某種物,更多的也許是喻指--像"禮物"一樣的美好事物。用"喻指"來寫文章,其思路更廣,其情感更豐富。

  要記住,不管命題作文的形式多麼複雜,你的眼睛要永遠盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動,不要以為它就是你做過的"原題";在生疏的題目面前不要緊張,不要以為你的心目中就沒有它的影子。

  2.在取材立意上,要做到"大中取小,以小見大"

  我們先來看下面一些信手拈來的中考作文題:

  "學語文的故事"、"母親的愛"、"我生活在集體的懷抱裡"、"他做得對"、"同學,你不能這樣"、"在錯誤和挫折面前"、"談談我們的課堂教學"、"雨中"、"五星紅旗升起的時候"等等。它們的共同特徵是好像只是劃出了一個取材立意的框框,需要我們選用自己最熟悉的內容將其具體化。

  對這樣一些文題,要做到"大中取小",將其"具體化":

  第一,將寬題變"窄"。

  所謂寬題,就是從內容上看,可以包含許多題材、許多素材的題目。由於它的"寬",似乎許多材料都可以用來寫作文,我們就必須選準材料,把作文的內容"濃縮"到一個點之上,使之變"窄",以便順利成文。

  如"火柴的聯想"是一個寬題,它可以讓你聯想到非常多的事,非常多的人,非常多的現象。但這種豐富的聯想只能是在構思過程中,必須從這豐富的聯想中決定一個供展開的"聯想點",才能開始考場作文的寫作。

  第二,將大題變"小"。

  所謂大題,其實也是一種寬題。從"意義"上看,有些題目的主題比較直露,比較追求一定的"意義"。如文題"變了",從這個"變"字上看就是要求你在文中一定要點示出某種"意義"。

  對於這樣的題,我們可以用加"限制"的方法將其變"小"。如"變了"這個題,我們可以在題目前加上限制性的語言,如"蘭蘭變了"、"我們家變了";也可以在題目後面加上副標題,如"變了--從一件小事看我們的班風"、"變了--他又回到了我們班"。經過這樣的"處理",就可以開始構思了。

  再來看下面一些常見中考作文題:

  "我的一天"、"記我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"記一堂我喜歡的語文課"、"我的老師"、"常人小傳"、"令我深思的一件事"。這些題目對內容的要求都很具體,選材也比較容易。

  對這樣的文題,我們要做到的"以小見大"。"小中見大"最為關鍵的就是要"選點生髮",也就是說,要選好一個能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的"點",再從這個"點"上寫開去。

  3.在構思上,要做到"或一點式伸展,或多點式鋪陳"

  "或一點式伸展,或多點式鋪陳"這句話,可以說是中考作文構思的總策略。"一點式伸展"就是一篇文章內只將一個內容寫好、寫細、寫完整,"多點式鋪陳"就是在文章中多寫幾個內容,將它們有機地組合在一起。

  看下面中考作文題的構思方向:

  家鄉變了:用多個畫面、事例的組合來表現"變"--這是"多點式鋪陳"。

  我在家中的故事:可寫一個故事的始末--這是"一點式伸展"。

  給班主任老師的一封信:或談一個觀點,或回憶幾件小事。

  天下無難事:可通過記一件事來突現主題,也可用幾個例證證明觀點。

  讀書樂:可樂在一處,樂在一點;也可樂在幾處,樂在幾點。

  我眼中的同齡人:必須進行"多點式鋪陳",寫幾個同齡人的生活。

  一件小事給我的教益:必須進行"一點式伸展",先寫事,再寫理。

  以這兩種模式為基礎進行變化,設計好開頭、結尾,安排好不同表達方式的穿插,考場命題作文的框架便能夠設定得完整、規範。

  4.在表達上,要做到:注重文體特徵,表現個性特點

  注重文體特徵,就是要充分準確地表現文體特點,而不要出現將"讀後感"寫成"讀後敘"、在"家鄉變了"中穿插一半篇幅的議論、將"自強的我"寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯誤。

  表現個性特點,就是要表現考生運用語言文字的技能技巧。就是要認真遣詞造句,穩妥佈局謀篇,從語氣、結構、主題方面儘量表現出自己的實際水平,甚至期望有超過水平發揮,力爭做到"常中出新"、"平中有奇"。?

  [練習]

  1.指出下面文題中的寬題與"窄"題。想想該怎樣將寬題變"窄",怎樣在"窄"題中"以小見大"。

  ①初中生活的苦與樂,②我最盼望的,③放學路上,④笑聲,⑤開心一刻,⑥我有一個小天地,⑦一張照片引起的回憶,⑧凡人小事

  2.下面哪些文題表現出一定的含義?

  ①春天裡的回憶,②童年瑣事,③學校生活二三事,④生活中的小小波折,⑤我解決了一道難題,⑥給我一片綠草地,⑦明天會更好,⑧我的一個祕密

  3.下面哪些文題適於"多點式鋪陳"。

  ①雷鋒,就在我們身邊,②論"開卷有益",③一件出人意料的事,④一次難忘的照相,⑤說"韌",⑥讀《為學》有感,⑦談談我對改進語文教學的意見,⑧我校的新教學樓

  4.下面幾個文題中最難應對是哪一個?你準備如何就應對?

  ①題目:成功的喜悅要求寫一篇內容健康,600字左右的記敘文。

  ②題目:壓歲錢要求:寫一篇600字左右的文章,除詩歌外,文體不限。

  ③題目:我生活在集體的懷抱裡要求:以記敘為主,當地插入一些抒情和議論。

  ④題目:珍惜這大好時光要求:必須寫議論文,不少於600字。

  5.具體說一說如何應對下面這個文題。

  題目:生活中的一朵小浪花

  要求:寫一篇六百字左右的記敘文,文中若出現校名、人名,一律用假名代替。

  6.說說如何就下面的題目進行構思。

  題目:雨天,我想起了……

  要求:①注意環境描寫,情景交融;②可以寫人敘事,也可以聯想、想象;③不少於600字。

  ***提示:1.第①、②、③、④、⑤都是比較寬的題。對①可加副題,對②可加字尾,對③可加副標題,對④可加限制詞,對⑧可選取二三事來記敘人物2.第 ①題中"春天"可實可虛,第④題中的"小浪花"是比喻,第⑤題中的"難題"含有一定的深義,第⑥題"給我一片綠草地"全題都是一種比喻,第⑦題中的"明天"並不是指時間上的"明天"3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都適於"多點式鋪陳"4.第④題可能比較難應對。首先要弄懂文題中"這"的含義,從中學生的角度來講,它可以理解為花季、青春、少年時代、學習生活等等,其次要闡釋"大好"二字,要在文中簡明地議論一這種時光為什麼好,然後再就如何"珍惜"進行"多點式鋪陳"的議論5.這個題目考我們的如下能力:①讀題能力。可從題目中悟出這樣一些隱含資訊:寫自己生活中的事,寫一件事,這件事應表現出情感的激盪。

  ②構思定向能力,應考慮到寫好一件事的始末,還應考慮到記敘之中的抒情或議論。③語言表達能力,為了寫好這朵"小浪花",應調動知識儲存,運用準確、通順、生動的語言,讓此事給人以深深的感染。在寫作中,應:①寫好開頭。或敘說,或抒情,或議論;或是懸念,或是高遠的境界,或是情感上的感染,或是心靈上的激動。②寫好"一朵小浪花"即"一件令人難忘的小事"的始末。記敘的要素要在記敘之中有步驟有層次地交代,敘說中的情感要在記敘之中或正面或側面地流露。③寫好結尾。由於文題具有鮮明的情感特點,應通過抒情或議論來點化主題,增加深度,表達情感6.首先要想,要放開思緒地想,想到幸福的時刻,想到美好的場面,想到歡樂的節日,想到愉快的交談;想到一本喜愛的小說,想到一篇醉人的散文,想到一首沁人心脾的詩歌;想到今天,想到昨天,想到未來……其次要" 選",即根據"雨天"這個特定的條件或者說是特定的環境來進行選材,要明確所寫的事、所想的事、所抒的情為什麼一定與"雨天"有關而不與其它天氣有關。再就是要"扣",一定要扣住"雨天"來寫,要注意在文中或用"雨天"來引出內容`,或用"雨天"來設定情景,或用"雨天"來烘托氣氛,或用"雨天"來抒發情感,或用"雨天"來結構全文。***